Dettaglio risposte questionario

Ben 5 materie senza insegnante,programma iniziato e svolto di corsa fin dall'inizio con spiegazioni molto approssimative

Perché ci sono ottimi prof, screlti, che seguono molto ogni studente con le proprie difficoltà

la maggior parte dei professori insegna la propria materia in modo adeguato

Esperienza

abbiamo cambiato troppi professori nel corso dei 5 anni e quindi abbiamo dovuto spesso cambiare metodo

Ci sono senz'altro molte cose che funzionano bene, ma anche carenze. Troppe poche ore per alcune materie, programmi di conseguenza tagliati. Un liceo linguistico impoverito, rispetto a classico e scientifico.

Poiché gli insegnanti sono validi e le materie molto interessanti

I prof sono tutti degli esaltati e si credono dei geni ma poi alla fine non sanno manco accendere un proiettore

Perchè alcuni insegnanti che spiegano in maniera poco chiara.

si potrebbe fare meglio

Spiegano bene

Lezioni molto dure, ma ben spiegate

i prof sono molto bravi a spiegare le cose

Relativamente ai contenuti delle lezioni

Alla bravura dei professori

...

e' una scuola che forma le persone,e gli insegnanti sono sempre pronti e invogliati a far imparare allo studente

Non tutti gli insegnanti passano il tempo dovuto a spiegare le cose e ad esercitarle

Alcuni professori non riescono ad insegnare interessando

Perchè quando chiedi una cosa ti ascoltano subito e sono molto disponibili

si potrebbe far di meglio

in generale il livello di preparazione dei professori è adeguato, ma in alcune materie il metodo è antiquato o non adatto alla classe, vuoi perchè concepito per classi più o meno grandi della nostra, vuoi per metodi non adatti

A causa del menefreghismo dei professori

poca considerazione verso le materie attinenti al presente e troppa retrospezione verso il passato

Molti professori hanno sbagliato mestiere

i professori sono molto preparati

C'è una buona comunicazione tra alunni ed insegnanti

Rivalità fra insegnanti e incompetenza

Alcuni professori sono molto preparati, altri meno.

Alla poca professionalità dei professori

Alcune volte si rischia di perdere molto tempo.

Alla capacità di alcuni insegnanti

Eccetto rari casi le lezioni sono troppo formali e ordinarie

troppa matematica e chimica

Il mio Liceo è considerato uno dei migliori di Genova, se non della provincia. Ed effettivamente penso che la preparazione sia buona, ma a volte la severità che si vede da fuori , è una copertura. Ho visto ragazzi del Liceo classico essere ammessi all'esame con insufficienze. Per quanto possa capire che dare una buona impressione dia iscrizione e soldi, la falsità è sempre rinnegata, e ciò è peggio. Nonostante questo è un buon ambiente.

Alla scarsa preparazione di alcuni professori ed alla scarsa umanità dimostrata nei confronti di noi studenti.

Non lo so

I professori sono bravi e cercano di capire le difficoltà aiutando gli alunni, sono gentili e disponibili

Scarsa frequentazione di laboratori presenti nella scuola

Alcuni professori non sono competenti

Non capisco i metodi di alcuni professori.

Alcune prof molto brave alcuni totalmente incapaci

A molte cose, la troppa severità e le verifiche a sorpresa.

Questo giudizio è dovuto ai vari metodi di insegnamento adottati: alcuni efficaci, alcuni meno.

Siamo in Italia. Dipende tutto dal professore.

Professori preparati e umani

Secondo il mio parere, giudico il metodo di insegnamento dei miei professori in parte efficiente dall'altro troppo rigido e poco interessato alla comprensione del singolo. A volte puntano solo a finire il programma, abbandonando gli studenti.

boh

Sono arrivata in quest'anno in questa scuola, quindi non mi sento ancora in grado di dare un giudizio preciso.

mi piace il modo di insegnamento

Alcuni prof sono molto competenti mentre altri non sono in grado di insegnare e a volte non fanno neanche lezione!

Scarsa predisposizione all'insegnamento o mancanza di voglia. Non saprei.

alla scarsa disponibilità dei professori

Ai professori

Alle ottime spiegazioni

La maggioranza degli insegnanti è poco competente, non tanto nella propria materia quanto anche nelle modalità di insegnamento. Varia comunque molto da docente a docente - ed è brutto che appunto sia così dipendente dal singolo insegnate. Ci sono però fantastiche eccezioni di gente molto molto capace a comunicare ciò che deve e/o assai preparata nel proprio ambito. Così come ci sono ancora relativamente troppe professoresse chiuse in metodi di insegnamento trogloditi.

al rapporto insegnanti alunni, poca disponibilità da parte di alcuni Prof.

la validità dei professori

è dovuto al fatto che mi trovi bene in questa scuola.

la mia scuola è complessivamente portata a applicare modalità di insegnamento spesso inadeguate a quella che è la realta del giorno d'oggi.Soprattutto riscontro una enorme difficolta da parte di molti docenti ad adeguarsi ai tempi che cambiano

È dovuto al clima estremamente positivo della mia scuola e al livello di preparazione dei miei insegnanti.

PROFESSORI COMPETENTI

Al pessimo approccio, al non utilizzo delle risorse disponibili (laboratori) e alla scarsa volontà dei professori di trasmettere un reale insegnamento e una passione verso la loro materia.

Ottimi professori ,ma non tutti.

Alcuni insegnanti sono fra i migliori che abbia mai avuto, altri, invece, sono fra i peggiori. Il problema è che i docenti peggiori si occupano delle materie di indirizzo.

non tutti gli insegnanti sono ugualmente disponibili ad aiutare

Il mio Liceo è famoso per l'elevato numero di studenti competenti che ogni anno, entrano in ambito lavorativo o universitario. Nonostante i numerosi riconoscimenti e la serietà dell'istituto, credo che la metodologia d'insegnamento sia ormai anacronistica e sorpassata. il problema comunque, comprende l'intero sistema scolastico italiano, che necessiterebbe di riforme adeguate agli standard europei.

agli insegnanti e al loro metodo di insegnamento

troppo sevri

Alla scarsa voglia di alcuni professori

La maggior parte dei professori è appassionata e ama ciò che insegna

ritmi stressanti

Troppe lezioni tradizionali

Penso che la scuola che frequento abbia una grande nomea e molta pubblicità, ma a livello pratico spesso ci sono delle mancanze soprattutto per quanto riguarda le ore di lingue in particolare inglese.

materiali di studio/ professori

Fornisce un'ottima preparazione nel complesso, ma ci sono alcuni insegnanti meno validi

Alle modalità di spiegazioni

i docenti a volte insegnano bene ma certi non sono in grado di spiegare in modo opportuno.

i professori cercano troppo dai ragazzi

Gli insegnanti sono molto preparati

Si potrebbe migliorare con l'informatica.

Perché sono tre gli insegnanti validi. Forse.

A gli insegnanti

Perche' hanno un modo di insegnare che mi fa capire subito

metodi troppo tradizionali

Al fatto che io abbia degli insegnanti discreti

I progessori sono bravi a spiegare, tanto quanto lo sono a mantenere alti i livelli di attenzione facendo anche battute

La totale inettitudine degli insegnante, e ancor di più la completa incapacità della scuola nel reprimere gli studenti di intralcio al normale svolgimento degli studi e di selezionare maggiormente per quanto riguarda l'ammissione e il prosecuo degli studi.

Perché durante gli anni scolastici non abbiamo avuto una continuità di professori

Al modo di insegniamento dei professori

Al fatto che mi sembrano dei bravi insegnanti

Alla poca professionale dei professori

Che me la cavavo abbastanza

Il mio giudizio è dovuto alla professionalità, preparazione e disponibilità riscontrata nella maggior parte degli insegnanti

Alcuni professori sono molto bravi nel loro lavoro e sanno spiegare la loro materia. Purtroppo la maggior parte si limita a leggere dal libro, spiega in modo incomprensibile a detta della maggior parte dei miei compagni e mostra verso gli alunni poco rispetto.

alla completezza dell istituto e la diligenza degli insegnanti

modalità di insegnamento innovative

Lezioni di approfondimento e varie

I professori sono delle persone stupende, magnifiche e intrise di emozioni. Cinsegnano a vivere la vita nel miglior modo possibile, e soprattutto non fanno mai lezione lasciandoci tutta la libertà di cui abbiamo bisogno, insomma, rubano lo STIPENDIO!

La maggior parte degli insegnanti offre delle buone spiegazioni ma spesso pretende troppo da noi studenti.

preferirei che alcuni professori spiegassero meglio le lezioni

Confrontando il metodo di insegnamento di altri Paesi mi accorgo degli scarsi risultati che si ottiene con quello utilizzato in italia

alla severità degli inseganti

Professori competenti

il mio giudizio è dovuto al fatto che per motivi organizzativi ,per più anni ho cambiato quasi tutti i professori,dovendo di conseguenza imparare volta per volta il metodo di insegnamento di ciascun professore

Professori e disorganizzazione

certe lezioni sono troppo scolastiche

non utilizziamo spesso i laboratori e spesso computer o lim no funzionano

La scuola fornisce agli alunni un buona preparazione su tutte le materie, la maggior parte dei professori esegue il suo lavoro in modo piuttosto buono e coinvolgendo i ragazzi.

A come mi trovo nell'ambiente

Scarsi approfondimenti. Poca comprensione dei docenti nei confronti degli alunni: siamo umani anche noi e abbiamo anche noi problemi al di fuori della scuola. Troppa attitudine al libro di testo, di conseguenza pochi collegamenti e approfondimenti. Troppe verifiche ammassate in un determinato periodo. Scarsa discussioni degli argomenti in classe. Poco ascolto dei docenti nei nostri confronti. Poche ricerche e lavori di gruppo. Poche pratica delle conoscenze nel campo del lavoro (stage). Pochi approfondimenti riguardanti la vita nel mondo oggi, ovvero poche informazioni sul mondo che ci circonda.

Perché i professori alcuni sono degli stronzi e ti mettono sempre a disagio e paura

studio pesante

C'è poco spazio per la voce dei ragazzi. Inoltre non offre una formazione adeguata alle esigenze, essendo troppo legata alla tradizione e poco incline ad innovazioni e proposte che possano aiutare gli studenti nel mondo di oggi

Alcuni professori sono troppo sbadati, altri l'opposto, pretendono troppo da studenti del liceo, neanche fossimo all'università.

professori difficili da accontentare e forse troppo esigenti ma severi quanto basra

e dovuto dal fatto che gli insegnanti sono preparati ma mi piace dargli un margine di miglioramento..non c'e di che

A causa di alcuni professori

Perché troppi professori sono cambiati troppo tardi, solo all'ultimo anno e alcuni si interessano solo nel biennio perché è la scuola dell'obbligo.

alcuni insegnanti risultano meno preparati di altri e il loro metodo di insegnamento non è del tutto efficiente

Alla competenza dei professori

perchè alcuni metodi d'insegnamento non sono molto utili

Alcuni insegnanti sono incompetenti

NFICA (non farti i cazzi altrui)

Alcuni insegnanti noiosi

Non è pensabile avere 31 alunni in una sola classe.Soprattutto in una quinta.

I professori sono spesso svogliati, i programmi da svolgere sono vastissimi e vengono svolti esageratamente in maniera veloce e alcune materie (es.informatica) vengono spiegate in classe mentre l'ideale per comprenderle sarebbero ore laboratoriali.

Meritevoli insegnanti di materie umanistiche, esperienze pessime nelle materie scientifiche e mezzi di insegnamento molto poveri, che riducono molto l'eccellenza. Soprattutto, classi in cui i meritevoli vengono sistematicamente accompagnati da alunni di scarsissimo livello (bocciature quasi inesistenti) danneggiano molto i livelli di apprendimento che per alcuni potrebbero essere molto più alti.

Alcuni professori non prendono abbastanza seriamente il proprio ruolo,dimostrando superficialità in più di un'occasione

gli insegnanti spiegano bene anche se forse a volte sono io che non capisco gli argomenti.

Agli insegnanti

freddezza e informalità, scarsa attenzione da parte dei docenti alla maturazione degli studenti come persone, scarsissimo aiuto nell'orientamento postdiploma. buona preparazione

Alla scarsa competenza di alcuni insegnanti e alle loro spiegazioni superficiali.

Perchè dei professori insegnano molto bene, ma non puó essere eccellente perchè non mi piace il metodo di insegnamento di altri

Non e il massimo

per il fatto che se non si capisce una cosa te la rispiegano

Troppo pesante

Come qualità insegnanti è molto buona, il problema sta nei programmi che sono troppo ampi in troppo poco tempo; in più, le materie scientifiche vengono insegnate troppo superficialmente

Mi trovo bene

A parte qualche caso gli insegnanti sono mediamente preparati. Alcuni sono molto bravi dal punto di vista umano e sono in grado di aiutare anche con problemi non inerenti alla scuola;altri sono tutto il contrario. Sminuiscono, insultano ,tendono a farti sentire stupido e inadeguato portando a vivere la scuola come un peso e a odiare determinate materie. Una nota negativa è l orario da 6 ore, pesante e assolutamente non necessario.

Bun rapporto con i prof

Per alcune materie complicate

Perché alcuni professori non riescono a capirci e non riescono a insegnare! Ma oltre a questo nella nostra scuola manca la gestione

All'esperienza

Alcune prof non sanno insegnare e non hanno nemmeno finito il programma dell'anno precedente

Al fatto che sono buone ma non sempre

a volte non riesco a capire bene tutte le lezione

insegnano molto bene

Purtroppo note che la maggior parte dei professori comincino a perdere la voglia di insegnare e quindi a demoralizzarsi e a lamentarsi dei problemi degli studenti pretendendo da noi di impegnarci. Mi sembra che i primi ad impegnarsi dovrebbero essere loro sinceramente.

Da alcuni insegnanti che hanno un metodo un po' difficile per le nostre capacità

Preparazione professori e rapporto alunno insegnanti

Perché si studia ma si potrebbe fare molto di piu

Spesso i prof che abbiamo sono fuori di testa, mancano spesso e pretendono troppo

è dovuto al fatto che la nostra scuola non ascolta i problemi degli studenti, ci sono rivalità tra insegnanti e il tutto ricade su di noi

mi annoio facilmente e servono lezioni un po piu divertenti

La competenza degli insegnanti è mediamente buona e soddisfacente.

Alcuni professori spiegano molto bene altri no

all'insegnamento di alcuni professori

è dovuto alla qualità

Troppe lezioni frontali. Poca attenzione nei confronti delle persone che hanno difficoltà.

alla pesante mole di lavoro e alle modalità con le quali viene svolto (costanza)

La maggior parte dei professori sono altamente preparati, spesso, spiegano e insegnano in modo adeguato. Credo però, che sbaglino nel rapportarsi con gli studenti e tendano a mettere troppa pressione sulle spalle degli studenti rendendo spesso lo studio noioso e più faticoso di quanto dovrebbe esserlo.

gli insegnanti hanno tutti metodi di insegnamento diversi.. spesso non equilibrati..

Spiegano abbastanza bene, ogni tanto però non capisco l'argomento

Non bisognerebbe imporre a tutti gli studenti un obbiettivo uguale.. È come chiedere a una scimmia e a un pesce di salire su un albero..

ritengo che gli insegnanti del mio liceo siano adeguatamente preparati .

Perché é solo una settimana che frequentò questa scuola

Al fatto che parte del corpo docenti è costituito da insegnanti eccellenti e parte da professori mediocri, se non peggio. E ogni classe è costituita da un mix delle due parti, rendendo così tanto unifromemente competenti gli studenti su certe materie, quanto ugualmente impreparati su altre.

È dovuto dal fatto che i professori lasciano poco tempo di studio da un giorno all'altro

Tranne con un professore che spiega decentemente, tutti gli altri non sanno spiegare e non ti fanno capire l'argomento.

Molte sono buone ma altre no

La serietà dei professori è buona ma spesso il comportamento degli alunni in classe non è corretto rendendo difficoltoso quindi l'apprendimento.

perché i professori sono preparati nell'insegnamento verso lo studente

per adesso tutti i prof che ho avuto in questo istituto insegnano in modo eccellente, e mi rendono molto più semplice apprendere le lezioni.

ottimi insegnanti e programmi di studio stimolanti

Nonostante vi siano molti insegnati ben preparati ed altrettanto bravi nel proprio mestiere trovo che la maggior parte di loro non riesca a far piacere agli studenti, anche solo un minimo, ciò che insegna. Inoltre spesso accade che alcuni professori non sappiano organizzarsi adeguatamente nella distribuzione di verifiche ed interrogazioni.

La preparazione di questa scuola mi sembra essere piuttosto buona, in particolare per quando riguarda la lezione frontale.

La mia scuola offre una preparazione culturale buona in campo letterario,ma non ai livelli di un Liceo classico. Gli insegnanti sono abbastanza competenti.

Esperienza personale

Trovo che alcuni insegnanti siano molto preparati e portati all'insegnamento. Altri invece, pur essendo comunque preparati, non riescono a far amare ai noi studenti la materia che insegnano.

molto spesso i professori non spiegano come vorrei

Ho molti professori in gamba ma uno solo è incompetente

Assenza di latino

questo giudizio è dovuto al fatto che come metodo di insegnamento mi trovo piuttosto bene

I professori sono molto preparati l'ambiente è sereno ed elevato.. la preside è very good

È dovuto al fatto che la nostra scuola non ci ascolta, e ci sono molte rivalità fra gli insegnanti. Il tutto ricade su di noi.

Molti professori spiegano bene, mantengono vivo l'interesse e lasciano che noi studenti prendiamo appunti senza dettare come alle elementari, altri invece non ci lasciano trovare il nostro metodo e non ci fanno capire molto.

Le modalità di insegnamento sono poco variabili. A volte pesanti.

I professori variano da persone poco adatte al ruolo, a persone perfettamente adatte, a persone molto brave ad insegnare, ma con richieste troppo alte rispetto alle competenze che dovremmo avere

La maggior parte del corpo inseganti è competente e disponibile, a eccezione di alcuni casi isolati.

Alcuni insegnanti non sanno fare il loro lavoro

i professori sono quasi tutti disponibili ad aiutarti

Sono soddisfatta dei miei professori e delle materie che studio. Credo che andrebbero fatti dei cambiamenti nei programmi, e trovare dei modi per aiutare e non lasciare indietro chi ha delle difficoltà.

Ci sono professori che sanno spiegare e ti fanno amare la materia spiegata e ad altri a cui non gli importa niente

Dalla scarsa voglia di insegnare, danno l'impressione che vogliano soltanto portarsi a casa lo stipendio

i prof ci sanno fare

Alcuni docenti tendono a non instaurare un rapporto a livello umano con gli alunni e ciò rende difficile l'approccio insegnante-alunno, a parer mio fondamentale per poter vivere la scuola con tranquillità

Spesso gli insegnanti dimostrano in modo evidente una scarsa volontà di compiere il proprio lavoro al meglio

Non tutti i professori sono corretti. Alcuni professori anche se conoscono la loro materia non sono in grado di spiegarla e quindi ritengo che non dovrebbero fare i professori.

La media è abbassata da qualche professore incapace di insegnare

gli insegnanti in genere sono preparati riescono a coinvolgerti nelle spiegazioni

alcuni incontri con persone esterne che raccontano la loro esperienza su vari ambiti(studenti universitari-lavoratori in campi più che altro scientifici) o che presentano l'associazione di cui fanno parte.

In un'uscita ai musei nel centroo :)

ad esempio in passeggiata mare con la prof di ginnastica

Durante le lezioni di scienze, fisica e arte che, raramente, ci hanno portati in laboratorio.

Abbiamo tenuto una lezione di biologia nel cortile della scuola

Le lezioni di topografia svolte all'aperto per imparare a usare gli strumenti

In laboratorio

relazioni svolte da compagni di classe, lezioni "in laboratorio" per le materie scientifiche o con l'ausilio di video per storia, storia dell'arte e letteratura italiana e inglese

in un parco o in spiaggia ma solo due volte

si in aula audiovisivi

Aula video

in aula Lim riguardo a uno storico

Abbiamo presentato alcuni argomenti del programma tramite presentazioni power point con le insegnanti di inglese, di letteratura italiana e filosofia

allah lhim

Una lezione di storia da un'altra professoressa.

dei recuperi personalizzati

con il don in spiaggia

Solo nel caso di uscite didattiche

Fuori in giardino

didattiche alternative

visite al museo

computer

nell'aula LIM.

abbiamo svolto una lezione in spiaggia

Qualche esperienza in laboratorio

Lim, in cortile

Il professore di greco ci ha illustrato uno scritto molto antico tramite i computer dell'aula informatica

matematica

laboratori, lim

conferenze

molte volte andiamo in laboratorio, dove noi alunni facciamo lavoro pratico, e il prof gira per i banchi a spiegare.

In un'altra aula,facendo attivita' ditattiche

non ne ho avuto l'occasione

La prof si siede sui banchi oppure sta in piedi a giudicarti

Fisica

Aula Magna

Ci capita di andare nelle aule computer, guardare film (anche in lingua)

in aula LIM.. tanta roba..

Didattica alternativa

Gita di istruzione

La professoressa di educazione fisica porta noi studenti a svolgere la lezione all'aperto.

lezione di educazione sessuale

Molto spesso le lezioni di fisica si tengono in laboratorio.

attività scolastiche extra, tirocigno,progetti,uscite didattiche

Le lezioni di educazione fisica (mi sembra ovvio) e raramente alcuni prof ci hanno portato a far lezione in cortile.

Educazione fisica all'aperto

Abbiamo seguito varie lezioni in aula LIM o in aula computer

E' capitato diverse volte. Non ho voglia.

alcune conferenze e aula LIM

Non mi ricordo molto bene, ma sono sicura che sia successo

lezioni svolte al di fuori della classe

Talvolta si è fatta qualche lezione in cortile. Niente di entusiasmante.

In aula LIM

NO COMET

Accade a volte: i miei insegnanti propongono discussioni o, raramente, situazioni di dibattito improvvisate, coinvolgono noi studenti con presentazioni powerpoint (talvolta da noi stessi prodotte).

All'aperto, in altre parti della scuola

In cortile

Sì a volte facciamo ginnastica in giardino

Una volta, all'inizio dell'anno, mentre aspettavamo che ci venisse assegnata un'aula per il gruppo che studia francese della mia classe, siamo andati a fare lezione nel campetto fuori dalla scuola. Abbiamo passato un'ora divertente e piacevole.

lezioni interattive nell'aula lime

educazione fisica svolta al mare

abbiamo seguito lezioni storico-artistiche per la città

A volte il professore ci assegna degli argomenti da studiare e spiegare poi alla classe

si ci sono delle lezioni non formali al pomeriggio

In uno studio

Lezioni con i professori in aula LIM , laboratori di chimica e fisica ,e lezione di arte al centro storico di Genova .

L'anno scorso abbiamo visitato il museo del risorgimento in cui alcuni studenti della scuola hanno raccontato la storia di Giuseppe Mazzini

Lim

Durante l'anno, il nostro Professore di Storia e Filosofia ci fa preparare delle ricerche e ci permette di esporle nel cortile della scuola.

Laboratori

Conferenza di tema scientifico.

A ripetizioni.... 3 volte a settimana

Conferenze riguardanti la letteratura italiana

In aula computer, in aula lim.

Lezione di scienze all'aperto

approfondimenti storico-artistici

con educazione fisica spesso la prof spiega in palestra, e con fisica ha fatto una spiegazione in laboratorio

Lezioni di storia o storia dell'arte nel borgo vicino alla mia scuola

Religione

Fisica,modellistica

Oggi in laboratorio di informatica

Per esempio durante il pomeriggio spesso vengono realizzate sessioni di preparazione per giochi di matematica logica in cui la nostra scuola spesso primeggia, anche a livello nazionale.

Abbiamo svolto alcune lezioni in compagnia di una tirocinante

attività extrascolastiche raccontando le ville

nell' aula lim e al progetto pomeridiano delle ville di sampierdarena

Lezioni in aula computer o in aula lim.

Festival della scienza,letture di un canto della Divina Commedia,esperienze in laboratorii

Andiamo nelle aule audio-visivi:power point,esercizi online,film,video interattivi ecc...

In laboratorio o altri posti

lab. lingue

laboratori

Lim, aula video, aula computer, role play

abbiamo fatto lezione in spiaggia per invogliarci di più all'attenzione

LIM, per lo più

Più volte in molte materie, sono cose buone, coinvolgono di più noi alunni

abbiamo studiato storia fuori dalla scuola in villa croce

lo scorso anno in occasione dell' ottantesimo anniversario della scuola siamo andati al museo del risorgimento per "il Mazzini racconta Mazzini" nel quale alcuni ragazzi della scuola spiegavano la vita di Mazzini

Nei laboratori di informatica, chimica e fisica o in aula multimediale di inglese.

Ho assistito a diverse conferenzze

Certo, ci sono state lezioni partecipate, lezioni dove noi spiegavamo a gruppi al resto della classe

Lim, laboratorio di chimica

Le lezioni alla lim.

Molte volte, è il mio tipo di lezione preferito

Educazione fisica

Si, all'aperto presso Villa Croce in Carignano

Si é capitato di svolgere una lezione al di fuori della scuola (Festival della scienza)

Nel cortile scolastico

In gita

Lezione di coro, approfondimenti di greco con ausilio di lavagna multimediale

Gite e uscite didattiche

no

In aula lim, spesso storia dell' arte o spagnolo, ma anche inglese talvolta. Avere la possibilità di integrare con i materiali disponibili in rete dovrebbe essere una cosa più usuale.

lezione di palestra all'aperto

Con il professore di arte siamo usciti da scuola e abbiamo girato per la nostra città, andando a vedere i monumenti storici.

Al cinema, vedendo film riguardanti la tutela dei diritti umani.

in laboratorio

In laboratorio sia di chimica che di inglese

Danza

Sì, è capitato che facessimo lezioni nell'aula dove è presente la lavagna LIM (è presente una lavagna multimediale nella nostra struttura), nell'aula video o nel laboratorio di Chimica.

Presentazioni di power point

Si ad esempio le lezioni nell'aula LIM sono diverse da quelle normali e secondo me aiutano molto di più gli studenti ad assimilare la lezione svolta. =)

Lezioni al parco

Ho preso parte a diverse uscite didattiche

Lettura interattiva di sue canti della divina commedia, giornate di didattica alternativa nelle quali i professori svolgevano corsi differenti dalle solite materie curricolari

Per esempio con l'insegnante di storia e filosofia è capitato più volte di andare a vedere un film sugli argomenti studiati oppure di fare una lezione all'aperto nelle belle giornate

alla Lavagna Interattiva Multimediale

Uscite didattiche,conferenze, esperimenti, lezioni di attività fisica all'aperto.

si conferenze

Uscite didattiche

Abbiamo fatto l'anno scorso una lezione di "pari opportunità" con due ragazzi che ci hanno parlato degli stereotipi femminili e maschili e dei pregiudizi che si posso dare oltre a quelli già conosciuti.

Nei laboratori

Alunni che mostrano P.P di loro creazione

Religione

Alcune conferenze, lezioni in aula computer e in aula lim

Sostituzione Accardo, ora di ginnastica all'aperto.

Uscite formative all'esterno della scuola, come laboratori di biologia ecc..

Alcuni professori, per fortuna, ci coinvolgono con attività multimediali e dibattiti

Ore di fumetto e fotografia

In laboratorio

gite o uscite

Visione di filmati e documentari per italiano, storia e filosofia.

Villa Croce con il prof di Psicologia

Nelle lezioni di psicologia

abbiamo la possibilità di prendere parte a lezioni formali quando partecipiamo a gite e conferenze organizzate dalla scuola

Conferenza sul ruolo delle donne nella costituzione dell'unità di Italia; visione a teatro della commedia di Shakespeare "La tempesta".

Lezioni di approfondimento in aula magna sulla traduzione per esempio

Fortunatamente la nostra scuola possiede un aula all'aperto e ogni tanto facciamo lezione li

In laboratorio di chimica e di fisica ad esempio

lab.ling.

abbiamo lavorato in aula informatica ed in aula lim in varie materie: latino, italiano, storia, inglese, filosofia

In terrazza

Il professore di arte ci ha spiegato i fondamentali principi dell'architettura cittadina mostrandoci gli edifici savonesi

Ad esempio in aula lim

alle volte a dire la verità i prof sono abbastanza stupidi

All'aperto.

Psicologia, Approccio sessuale

Nella villa vicino a scuola o messi in cerchio

Al laboratorio di scienze

Ci sono state spiegate ed illustrate alcune strutture architettoniche Savonesi

molto raramente

Lezione in aula lim e video

con l'insegnante di sostegno lezione di grafico usando la lim

L'anno scorso con quello di matematica. Non faceva niente

Impiegherei troppo tempo a descriver tutte le lezioni non formali a cui ho assistito. Per lo più erano approfondimenti molto interessanti sulla materia, improntati sul dialogo e quindi molto costruttivi.

lezioni multimediali presso aula lim

Molto rarissimamente, di basso contenuto e mal fatte.

per esempio quando gli studenti si recano in aula Magna

U.A. presentate dagli allievi stessi, aula informatica, utilizzo palestra

Quando facciamo storia andimo in aula pc

In aula computer o in aula di disegno e laboratorio di chimica

In un incontro di studenti di medicina ho sentito parlare di biologia

(Solo alle medie)

Sfortunatamente non ne sono avvenute molte in questi anni, ma quelle più recenti sono state al museo di antropologia.

No e meno male: sono solo inutili tentativi per distrarre e sedurre gli incapaci di concentrarsi.

Ci è stata spiegata l'architettura della nostra città

Avendo villa croce vicino molte volte le ore di ginnastica le facciamo all'aperto, ma anche italiano storia o psicologia è capitaro che le facessimo in villa

Laboratori di grafica informatica fisica e chimica

laboratori di informatica, fisica , chimica lezioni in aula video .

In qualche lezione di psicologia

fuori da scuola

In laboratorio e anche in piscina con il docente di educazione fisica.

Quando non si ha la sufficienza nel primo quadrimestre da noi un solo insegnate si sente in dovere di insegnarci svolgendo corsi di recupero, che la professoressa o il professore dovrebbero fare ma non fanno usando come scusa il fatto che no vengono pagati abbastanza

Nella nostra scuola è presente un aula dotata di lavagna multimediale dove si possono vedere film e documentari, svolgere ricerche insieme su internet, prendere parte a giochi multimediali allo scopo di approfondire un argomento svolto o da svolgere poi in classe.

In laboratorio e in aula magna

Con religione

Alcune volte si va sia nel laboratorio di chimica sia in quello di fisica. Le lezioni di biologia molte volte si svolgono con la lavagna LIM.

RARE volte abbiamo svolto attività in laboratorio.

Corsi di lingua inglese.

Attività extracurricolari (illustrazioni ville seicentesche, esperienza in laboratorio ,notte dei ricercatori..)

Attività extra, uscite didattiche, progetti.

Computer , laboratorio

didattica alternativa (ospiti esterni che propongono e approfondiscono nuovi argomenti non trattati in classe)

Nell'unica aula LIM della nostra scuola.

aula di informatica

aula video. aula computer

Ogni tanto andiamo in laboratorio a fare degli esercizi al computer, oppure in aula magna a vedere dei film o dei video con il video proiettore.

La maggior parte delle volte

quando abbiamo visitato un museo

Corsi supplementari di francese, tedesco e inglese

Più di una volta ci hanno parlato per Genova a vedere mostre o ad altre iniziative culturali legate alle materie studiate in classe. Ci hanno anche portato in giro per la città per imparare a conoscere quello che nasconde

aula computer, aula lim

Ma si si, sono previste non vi preoccupate, sembra che l'unica cosa che vogliamo sia fare tante attività, tanti viaggi, tanto tutto. Tutto sembra ridotto a sapere bene l'inglese e l'informatica. Qualsiasi cosa è formante e lascia il segno, il problema non sarà di certo che colore scegliere alle tende della prigione.

Vorrei che ci fosse la possibilità di organizzare gruppi di studio oppure di assistere ad altre lezioni

musica

Non ne sono a conoscenza perché frequento l'ora di religione

È proposta nella nostra scuola lo studio assistito in aula apparte dove puoi studiare e fare compiti

ed.civica

Non mi é mai capitato perché io faccio religione

Discussioni su ambiti scolastici con professori che fanno anche da supervisori

arte

approfondimenti di alcune materie

Lettura e analisi dei quotidiani

Si fa una lezione con un prof alternativo.

ora di ripasso

studio assistito da docente

studio individuale / laboratori con altri proff

Non lo so perché non pratico religione ma non seguo le attività proposte, esco prima

A mio parere l'ora di religione andrebbe sostituita con un'ora di "educazione alla spiritualità". Sarebbe sicuramente molto più interessante e mirata a una corretta e ponderata formazione dell'individuo.

ora libera, uscita dalla scuola

Di solito si cerca di collocare nelle prime o ultime ore della mattinata le lezioni di religione, per permettere agli studenti di non perdere tempo a scuola e poter entrare dopo o uscire prima. Quando però gli studenti si trovano ad avere l' ora buca nel mezzo della mattinata, molti di loro finiscono per sprecare veramente l' ora senza fare niente di costruttivo; se la scuola organizzasse qualche corso di recupero a cui prendere parte facoltativamente il tempo potrebbe essere sfruttato meglio da chi ne ha bisogno.

dovrebbe essere studio assistito ma si sta in aula macchinette

Studio assistito

Nessuna, mi sembra giusto lasciare un'ora di "riposo" a chi non fa religione.

vengono fatte lezioni in aula lim

vorrei che venisse messa a disposizione degli studenti un'aula studio fornita anche di computer.

Stage in generale

Sì può ripassare le materie con i professori che hanno ora buca.

Studio individuale

Ci si può fermare in aule predisposte allo studio individuale o di gruppo

Ripasso

compiti

Studiare con l'aiuto di un professore

arte, musica

educazione civica

Non sono proposte altre attività e credo sarebbe molto bello se tutta la classe partecipasse all’ora di religione e durante questa si trattassero le dottrine di altre religioni o si parlasse di argomenti attuali e problemi giovanili per poter avere un momento di confronto tra noi stessi e tra gli alunni e l’insegnante.

Lettura testi, scioglimento compiti

Progetti intercultura, approfondimento lingue, potenziamenti

Nessuna

Nessuna attività

nessuna,mi va bene entrare un'ora dopo mentre gli altri sono già in classe

Vorrei fossero proposte attività di approfondimento in campo scientifico.

Non lo so

Dedichiamo quest'ora allo studio e al ripasso

Studio personale assistito, studio personale individuale e uscita dall'edificio scolastico.

I ragazzi stanno in un aula da soli oppure escono. Non credo possa essere considerata come attività di didattica alternativa. Mi piacerebbe ci fossero attività di ripasso delle materie, che è molto utile.

Non saprei

Si possono studiare le materie per le ore successive, seguiti da un docente che ti aiuta nello studio.

Studio individuale o seguito da un prof altrimenti esci dalla scuola

Non lo so, io faccio religione

Ore di potenziamento di lingue

Tutoring

gli studenti hanno un' ora per svolgere esercizi con un professore competente.

facendo religione non so cosa proporrei

boh

Nessuna

Informatica

no, o meglio non sempre e con regolarità, dipende dalla disponibilità dei docenti e dall'orario interno

vorrei che si potesse usare quel tempo per il ripasso o il potenziamento di materie a mia scelta

Studio individuale lasciato alla scelta degli studenti; non sarebbe male qualcosa con il supporto di qualche docente, per esempio letture critiche di fatti di attualità internazionale

Sono proposte attività di risoluzione compiti.

non so non faccio rel

fino a tre anni fa non c'era, ora non so

Libera Uscita Attivita altenativa con docente (Non partita per mancanza di docente)

Nessuna perchè posso uscire prima se è all'ultima ora

Vorrei che gli studenti maggiorenni potessero usufruire dei loro diritti

viene lasciato tempo agli studenti per preparare lezioni e/o svolgere compiti

Si può uscire dalla scuola o rimanere in classe con un altro insegnante

corsi di recupero e aiuto per colmare le lacune o ripetere concetti poco chiari

secondo me l'ora alternativa a quella di religione dovrebbe essere usata dagli studenti per ripassare

recuperi, o compiti

magari si potrebbe proporre un corso alternativo per coloro che non si avvalgono

All'interno della nostra scuola è possibile svolgere delle attività sostitutive alla lezione di religione... anche se la nostra classe (essendo tutti esonerati dalla materia) ha l'opportunità di uscire un'ora prima o di entrare un'ora dopo.

Sono proposti compiti assistiti da un docente alternativo

L'ora di religione andrebbe sostituita da un'ora obbligatoria di studio delle religioni e culture del mondo.

La mia classe è autorizzata ad uscire un'ora prima e questo lo considero come un vantaggio!! Per le classi che non hanno questo tipo di autorizzazione proporrei delle attività di studio, approfondimenti o recuperi per delle lacune in determinate discipline

non lo so

NFICA

Per esempio (visto che durante quell' ora o si può uscire o si rimane in una auletta principalmente a parlare) si potrebbe organizzare gruppi di studio gestiti da qualcuno per cercare di utilizzare al meglio quell'ora oppure trovare qualche attività, per esempio multimediale, per far passare l'ora.

non lo so faccio religione

Non vorrei nessuna attività alternativa

I ragazzi possono studiare o ripassare in un'aula controllata, penso sia un'ottima idea.

Laboratorio.

Almeno un professore che possa aiutare gli alunni in qualcosa e seguirli in quell'ora

Fare i compiti

le persone che non svolgono religione posono uscire dalla classe e fare lezione con un tutor o senza oppure uscire dalla struttura scolastica

letture di giornale e lezioni alternative

svolgimento dei compiti

Chi non fa religione gironzola per la scuola, vorrei che fossero proposte attività come il recupero di una materia.

io faccio religione, quindi non mi sento in dovere di esprimere preferenze.

si, ma non si sa bene cosa

compiti

attività alternative, come il fare dei compiti con l'aiuto di un docente

Per chi non fa religione ha una prof che le fa fare altro

studio assistito

In caso di religione alla prima o alla seconda ora l'entrata è posticipata e l'uscita è anticipata. Altrimenti si svolgono attività di recupero.

Sul modulo di iscrizione all'anno scolastico, nella parte dedicata alle scelte alternative all'ora di religione, figura l'opzione di recarsi a trascorrere l'ora nella biblioteca della scuola(dedicandoci autonomamente ad attività fini allo studio) o svolgere attività di studio con il coordinamento di un insegnante. Infine ci sono le opzioni di entrata/uscita posticipata/anticipata solo nel caso l'ora sia la prima o l'ultima della mattinata scolastica.

Sarebbe bello avere attività alternative come laboratori di informatica o semplicemente delle lezioni in più anche solo di semplice ripasso riguardo alcune materie

Non so

Ci sono attività di studio libero oppure viene messo un insegnante a disposizione per approfondire la materia che più ci interessa

Studio individuale o studio della costituzione italiana

Studio della musica

Svolgimento dei compiti per casa, ripasso per verifiche imminenti, esercizio di potenziamento

Per chi lo possiede il permesso è possibile uscire dalla scuola in quell'ora liberamente. per gli altri la scelta è limitata in quanto sono costretti a rimanere un'ora seduti fuori dalla classe senza fare nessuna attività

la lettura del giornale.

Sì, ma non vengono svolte attività alternative, però si studia

Studio libero oppure professore di sostegno

Se scegli di non fare religione puoi scegliere tra lo studio individuale e lo studio assistito con un professore. Potrebbero proporre attività di confronto su vari argomenti come si fa a religione.

no

di recupero

Non sono informato Io frequento il corso di religione

Preferisco che rimanga così, almeno posso studiare/rilassarmi prima di riprendere le lezioni

Poter svolgere i compiti con l aiuto di un insegnante

Studio individuale o assistito

è preferibile uscire o entrare un'ora prima o dopo

vagabondare nel corridoio.

ci si può fermare in aule predisposte allo studio individuale o di gruppo

L'ora libera per quelli che non fanno religione viene utilizzata in aula studio per ripassare o avvantaggiarsi con lo studio

Credo che, finché gli alunni che si astengono dalla lezione sono pochi, un'attività sostitutiva sarebbe poco sensata. Ritengo che, soprattutto se la lezione ha un'impostazione dialogica tra docente e studenti, questi ultimi dovrebbero preferire rimanere in classe. In caso contrario, possono utilizzare l'ora libera come meglio credono, ripassando o riposando. Il tempo non sarebbe comunque sprecato. Altrimenti, se gli astenuti fossero in un numero consistente, si potrebbero tenere lezioni di Teologia con lo scopo di far conoscere agli studenti più religioni, la loro storia e la loro diffusione nel mondo.

Laboratori, attività teatrali

fare i compiti

con un prof di sostegno si possono fare alcuni compiti che ci lasciano per casa oppure si fanno lezioni proposte dal professore di sostegno.

In teoria è prevista attività di studio individuale, in pratica niente.

Qualche stanza dedicata allo svago

Studio assistito, uscita da scuola per un ora, attività alternativa (stare fuori dall'aula, ma dentro alla struttura, per un ora).

non saprei

ti porti i compiti da casa o te ne vai

Sono proposte due attività: 1- lo svolgimento di compiti assegnati durante la giornata 2- lo svolgimento di alcuni esercizi in materie in cui si hanno voti più bassi Molto frequentemente si g sceglie la prima opzione

Attività sportive, corsi di diverso tipo, corsi di musica..

non ricordo

Ripasso e aiuto per i compiti

Studio individuale o con docente

io faccio religione non lo so

Chi non fa religione ha una prof che le fa fare altro

Magari potenziamento nelle lingue

Sono proposte attività ma non sono informata sul genere perchè nonostante non frequenti religione non ho mai partecipato a questo genere di attività

Ripasso di altre materie

non saprei basta che si faccia qualcosa

Giocare

Io non faccio religione e in quell'ora io e le mie compagne dobbiamo andare in "Aula Studio". qualsiasi altra cosa sarebbe divertente.

lezioni sulla pace nel mondo

Visione di film/ documentari.

LETTURA DI GIORNALI, APPROFONDIMENTI VARI

non so

Premesso che frequento l'ora di religione, penso che sia anche utile staccare un'ora senza dover per forza fare qualche attività particolare

Non lo so, faccio religione

Essendo io un Cattolico praticante seguo le lezioni di religione. Un corso di educazione alla spiritualità, però, non sarebbe male per niente.

Si fanno i compiti con un'altro professore

Jajakakak

Potenziamento

Sì è possibile frequentare lezioni alternative durante le quali si può ripassare una determinata materia

Attivita ricreative

Vorrei che ci fossero delle attività assicurate, come approfondimenti con professori, invece di vagare da sola per la scuola o dover rimanere in classe.

ti ho detto no!

Pittura

Lingue

Sono presenti attività ma non so quali siano.

studio alternativo

in alternativa all'ora di religione,la scuola mette a disposizione un'aula per lo studio

educazione alla cittadinanza

Laboratorio di informatica

In teoria puoi sceglierla come opzione ma non corrisponde niente nella pratica.

Studio individuale o lettura del giornale

Un'ora supplementare di inglese ad esempio

Io desidererei poter disegnare nelle aulee attrezzate. Ma sfortunatamente non ė possibile

Si fanno altre materie

nessuna per me l'insegnamento della religione dovrebbe essere assolutamente obbligatorio

e' proposto lo studio assistito. Penso si dovrebbe proporre un'attività in cui si possa parlare di attualità, o lettura o argomenti che interessino gli studenti che non frequentano l'ora di religione e possano essere discussi con l insegnante

L'ora di religione potrebbe essere sostituita da materie che potrebbero rivelarsi utili come potenziamento o all'universitá, come diritto, analisi e programmazione.

Partecipo all'ora di religione, quindi non mi tocca personalmente.

Sono proposti progetti sulla pace e l anno scorso sulla violenza sulle donne

per me è la cipolla

Nessuna, non faccio religione

Non lo so perché faccio religione.

Ripasso delle lezioni precendenti

droga

uscita dalla scuola. studio individuale. studio assistito

Attività di aporofondimento su materie non incluse nel piano di studi

Sarebbe sensatissimo studiare (anche per più ore) Teologia, Storia delle religioni, Educazione alla spiritualità e/o soprattutto una qualsiasi cosa che possa permetterci di sapere almeno se esiste qualcosa al di fuori dell'Europa, dato lo schifosamente europocentrico insegnamento di materie come Storia, Filosofia e, appunto, Religione.

Io penso che sarebbe molto utile un' attività musicale in quanto sarebbe interessantissimissimissimo

Compiti

ed. civica

La possibilità di fare un approfondimento a scelta di una materia che interessa a scelta.

è solo previsto che gli alunni che non si avvalgono abbiano a disposizione un'aula per riunirsi

studio insieme, la possibilità di uscire dalla scuola e credo altre che non mi sono state dette

L'ora a disposizione è spesso sfruttata per svolgere compiti assegnati per la settimana

Magari incontri per tirare fuori idee per corsi extrascolastici.

Compiti

Sarebbe utile fare, AL POSTO DELL'ORA DI RELIGIONE, un'ora di Educazione alla Spiritualità, oppure di Storia delle Religioni, oppure di Teologia.

Approfondimenti di vario tipo

in teoria si ma non ce n'è una in particolare

ore di ripasso e approfondimento circa le lezioni precedentemente seguite

Studio alternativo

Penso che l'ora settimanale di religione dovrebbe essere sempre posta alla fine della mattinata di lezione, per permettere agli studenti che non si avvalgono di rincasare in anticipo e sfruttare al meglio il tempo recuperato, svolgendo attività a discrezione di ogni studente.

io proporrei ore di recupero per le cose non capite, ripasso con i professori delle lezioni svolte, guardare film-video-documentari educativi ed inerenti alle lezioni svolte

Viene messa a disposizione agli alunni che non si avvalgono della religione un'aula libera.

Educazione civica/diritto costituzionale

Attività alternative che possano accrescere la cultura generale, ad esempio la visione di film, approfondimenti sull'attualità.

Chi non fa religione può uscire da scuola per un'ora, studiare in un'aula o fare civiltà con un altro insegnante. Io non trovo queste attività interessanti, preferirei che in quelle ore vosse possibile consultare professori che possano aiutarti o rispiegarti argomenti poco chiari, ma non (come accade nella mia scuola) che sei costretto a chiedere all'insegnante di civiltà che magari non ha studiato neanche quella materia ma a una persona competente.

I ragazzi possono svolgere compiti con un professore competente

Sono proposte materie alternative e secondo me va bene cosi

studi

cistay

Molto bella e vorrei ripeterla mi ha fatto aprire gli occhi sul mondo del lavoro

mi è sembrata una perdita di tempo

no ma lavoro-scuola si

La mia esperienza è stata molto utile a farmi capire come sara il mondo del lavoro una volta uscita da scuola

In quarta superiore ho avuto l'occasione di partecipare a uno stage all'università e un viaggio studio in Inghilterra a Winchester dove si alternavano lezioni a esperienza lavorativa (non ha partecipato però tutta la classe).

Buone

ho fatto uno stage in un asilo nido ed è stato molto bello perchè mi piacciono molto i bambini

Molto bella

Sì ma è organizzata solo per i comodi dei prof, però è stata una bella esperienza

Non ancora

A volte, quando ero in seconda, io professore di educazione fisica ci faceva andare ad insegnare ai bambini a nuotare era veramente utile si per noi che per i bambini

Buona

molto buona

abbastanza buona

Ci sta

La scuola ha fatto un ottimo lavoro contattando l'azienda e effettuando le procedure burocratiche (anche se alcune eccessive), l'impresa ha dedicato una minima parte di tempo a spiegarmi la funzione sociale e alcune procedure per quanto riguarda l'aspetto contabile (del quale io mi occupo nel mio corso di studi) il resto lo ha considerato un vero e proprio SFRUTTAMENTO, ho effettuato fotocopie e monotone registrazioni di archivio.

molto faticosa perche devi riuscire a dividerti bene lo studio

Molto buona

bella

Positiva, è stata molto costruttiva e divertente

si ho fatto stage, è stato in alcuni casi interessante e utile e in altri no.

A Winchester , in una famiglia e poi al lavoro. Esperienza molto buona e ben organizzata.

Giudico la mia esperienza ottima. Ho fatto un'esperienza di scuola-lavoro per tre settimane quest'estate (a luglio). Mi è servito molto per iniziare a conoscere il mondo del lavoro.

Durante un viaggio studio a Winchester. Mediamente buona.

è ancora in corso ma fino ad adesso positiva

Nn lo so

Bella e formativa

/

giudico la mia esperienza molto istruttiva

buona

Ottima

no perchè nella mia scuola non è prevista

Ottima esperienza di orientamento sia per l'università sia per il mondo del lavoro nell'ambito del progetto ORIONS

Buona

è stata molto intensa e ho imparato molte cose (stage)

Come un'esperienza importante per il tuo futuro(stage)

La giudico abbastanza positivamente, e si tratta del progetto Winchester project life

buona.

stage di giornalismo al salone orientamenti , esperienza molto positiva

un'esperienza unica ed irripetibile

ho fatto il barman in primavera e estate

N

Molto positiva ed educativa.Ti fa entrare nell ottica lavorativa

Gli stage. Dipende,alcuni sono più interessanti di altri

Ancora no

Buona ma non l ho terminata

Per ora buona

Non è quello che volevo, non siamo stati interpellati a dovere. D'altronde il futuro è nostro.

Abbastanza buona

Ottima, mi ha dato la possibilità di responsabilizzarmi e rendermi un minimo consapevole di cosa vuol dire essere un lavoratore

Boh devo ancora finirla ma in generale positiva

Personalmente bene

Giudico l'esperienza molto costruttiva

Il tempo viene usato principalmente per la scuola, ma con alcune ore libere riesco a mantenere un ritmo di lavoro senza influenzare il mio ritmo di studio.

Bellissima.

Stupenda e molto utile.

NO COMET

abbastanza positiva, anche se il lavoro in questione non era molto impegnativo

Ho partecipato ad allestimenti di opere nel teatro dell'opera della città, nel coro di voci bianche. Le esperienze sono state traumatiche visto che per un mese ero in teatro quasi tutti i giorni a provare. Ci sono troppe interrogazioni, compiti e verifiche per poter passare fuori casa così tanti pomeriggi. Ma d'altra parte io volevo partecipare agli allestimenti.

formativa (stage)

positiva

ho imparato molte cose

Divertente, educativa

Niente di speciale e facilmente compatibile con gli studi.

Ottima,visto che si impara molto meglio che a scuola

costruttiva

Non l'ho fatta ma vorrei farla.

Con radio jeans

Esperienza buona con persone qualificate

ho avuto molte responsabilità ma il tutto è stato gratificante

Discreta

una buona esperienza

a scuola dobbiamo eseguire un numero totale di ore di stage. Questi stage vengono svolti in diversi luoghi e abbiamo diverse mansioni . le esperienze non sono sempre positive.

Ho fatto uno stage di giornalismo presso l' Agenzia Liguria Lavoro , che si articolava in 4 incontri prima del salone orientamenti e 4 dopo. Le tre giornate al salone le ho trovate molto interessanti perchè mi hanno permesso di cimentarmi nel lavoro del giornalista, anche con le difficoltà che esso comporta. Anche alcuni interventi negli incontri precedenti sono stati utili, ciò che però ho trovato insoddisfacente è che venivano commentati soltanto gli articoli peggiori, per capire quali errori non fare, mentre di tutti gli altri lavori non se ne è più saputo nulla. Un commento mi avrebbe aiutato a migliorarmi ancora

tirocinio

E' molto più preciso dei voti come 'Ottimo', 'Buono', 'Distinto'...

Non consente una chiara espressione del proprio parere.

Perchè i voti dovrebbero partire o dal 3 o dal 4 fino ad arrivare al 10

è un buon metodo

Buono

I voti in giudizio, essendo di meno come varietà, sono di conseguenza meno precisi

Rispetto ai voti in giudizi, quelli numerici hanno più varianti che permettono un'analisi maggiore e più accurata della prova sostenuta dallo studente. Ciò è davvero utile, sia ai docenti sia agli alunni. Tuttavia ritengo che non bisogni abusare del voto numerico allargando eccessivamente il campo delle varianti del voto; per esempio pensare a un voto numerico che è minore di sette e mezzo ma un po' più di sette più, finendo con l'aggiungere due o più simboli matematici.

Penso che nonostante tutti dicano che il voto numerico non sia importante alla fine all'interno della scuola italiana credo sia l'unica cosa che conta.

I voti sono abbastanza equilibrati

Non penso comunque che un voto possa giudicare in modo corretto una persona, inoltre alcuni ne fanno uso scorretto, inserendo dei voti numerici con i decimali che, detto sinceramente, fan proprio ridere ( es 6,89)

È più obbiettivo che il "buono", "distinto" etc.. Che a mio parere non contano nulla

Tanto per fare l' anticonformista

Il valore numerico secondo me è migliore perchè ti da un'idea piu chiara del compito che hai svolto.

Lo ritengo utile per valutare i propri miglioramenti su una scala. E per fare la media dei voti.

Perché non è una valutazione abbastanza specifica, con i numeri gli studenti non riescono bene a capire il valore complessivo della loro interrogazione o del loro compito.

Ritengo che il voto numerico spesso porti gli studenti a entrare in competizione tra di loro, e questo mina alla base l'unità di classe. inoltre giudico abbastanza controproducente uniformare una massa eterogenea di studenti in un unico numero.

E' un metodo oggettivo anche se non esaustivo di valutazione della preparazione

Dipende dal professore

Perché non è completamente giusto giudicare una persona con un numero

dà valutazione parziale

L'utilizzo di più e meno dovrebbe avere un valore più definito.

Perché lo preferisco

È semplice e chiaro. Molto efficace.

Non sempre rispecchio la preparazione degli studenti in modo adeguato

Si ci limita troppo ai voti e non si guarda a ciò che ha portato a quello. Non tutti sono disposti all'aiuto e il numero, a volte, cataloga la persona

I voti numerici sono troppo taglienti e precisi, creano disagio negli studenti che si sentono ancora più competitivi tra loro per cercare di superarsi. Non sempre la competizione è un bene visto che, in questo caso, si creano più disagi emotivi che altro.

Ritengo sia valido ed efficiente.

È un metro di giudizio adeguato usato molte volte in modo consono, al contrario della scuola don bosco (Alassio) dove i voti vengono dati in base alla simpatia che l'insegnante ha nei confronti dello studente (esperienza personale)

non sempre rispecchiano l'impegno dell'alunno

Dà un'idea, ma solo molto limitata delle capacità di uno studente. Non lo inquadra come persona. Potrebbe essere affiancato da altri tipi di giudizio!!

Perché si può sapere tutto e il massimo del voto 8?! Non si sa una cosa ed è 6?!

Perché e stato inserito il decimale per non fare i mezzi voti e invece danno ancora tra il 5/6 o così via

Penso che sia un metro di giudizio più ampio e quindi preciso rispetto ai voti cosiddetti normali, ma che sia più generico e più facilmente manipolabile.

perchè sono sempre stati giusti nel giudizio, commentandolo e pensandoci su

Non c'è un perché specifico. I voti in lettere sono più propensi alle scuole elementari.

è molto meglio delle lettere

perchè mi sembra giusto così

perchè no?

A volte non rispecchia completamente l'impegno perseguito nello studio poiché si deve seguire una griglia numerica

Ritengo che porti ad un fanatismo del risultato. Lo studente tende (soprattutto se il professore è particolarmente "crudele") a non dare valore a ciò che studia e a non apprezzarlo, mirando solo al risultato. Inoltre perde (o non acquisisce) la capacità di autovalutarsi. Il voto numerico non corrisponde alle effettive capacità dello studente, che potrebbe trascurare interessi "non valutati" che gli si confarebbero maggiormente (o materie i cui professori tengono voti alti) per concentrarsi sulle materie più temute. Potrei scrivere altro per giustificare il 2, ma mi limito ad affermare che mai come in questo caso ho considerato il voto numerico un metro di giudizio valido.

E' poco preciso e, talvolta, non centra in pieno la valutazione del lavoro dello studente.

in questo modo è più chiaro il giudizio assegnato

Permette una maggiore gradualità dei voti

È riduttivo.

Ritengo che sia valido e più gestibile rispetto ai voti scritti.

Perché molti professori non danno voti superiori all'8 (esempio) e quindi gli alunni non hanno la possibilità di avere una media alta. In più la media matematica, secondo me, non ha molto senso perché se un alunno in una verifica su un determinato argomento prende un brutto voto, e nell'interrogazione di recupero invece prende un voto positivo, significa che quell'argomento ormai lo ha memorizzato.

Credo che il voto numerico piuttosto che il giudizio possa meglio esprimere la valutazione

perchè riesce a rendere meglio l'idea del miglioramento o peggioramento dell'alunno

ritengo difficile giudicare qualcuno con un voto numerico perchè non mette in chiaro le capacità dell'alunno

In generale questa modalità di giudizio è apprezzabile perché abbastanza equa ed onesta ma a volte non viene usata nel modo giusto

Perché i voti lì danno in base all'umore o alla persona

mi sembra un metodo di valutazione molto più oggettivo

Perchè il voto numerico non rispecchia completamente la valutazione

Che va molto bene

Non ci sono altre alternative e penso sia una buona motivazione per migliorare

Per non creare problemi nella valutazione

Il metodo in se è corretto, anche se potrebbe essere applicato su una scala da 1 a 100 per una valutazione più precisa. Il vero problema è che ogni professore utilizza il proprio metodo con votazioni diverse: servirebbe introdurre un metodo di giudizio universale e condiviso da tutti i docenti per una maggiore chiarezza e per non creare confusione.

Indifferente.

Era un ottimo metodo fino a due anni fa, ma da quest'anno si sono tutti irrigiditi sulla questione del non dare i mezzi voti, per cui o si viene svantaggiati con chi approssima il voto per difetto o si ottengono voti immeritati da chi approssima per eccesso.

come dovrebbero valutare sennò ?

Trovo che non sia male come metro di giudizio ma tutti i prof dovrebbero seguire lo stesso metodo nel giudicare altrimenti diventa un metodo sbilanciato ( es. Alcuni prof danno massimo 8 e altri arrivano fino al 10)

Non stimola lo studente ad apprendere per il piacere.

Perché è più preciso dei giudizi

Per me è uguale basta avere la sufficienza anche se preferirei prendere di più

Utilizzo di materiale rudimentale quali libri di testo cartacei

perchè da un metro di giudizioi più ampio

Ci sono molti più numeri, per cui molti più voti che ci possono essere assegnati.

boh

mi sembra piu giusto e comprensibile la valutazione per noi studenti

sebbene aiuti a rendersi conto del livello raggiunto, non da una valutazione personale allo studente ma soltanto un parametro, pertanto penso dovrebbe essere incorporato ad una valutazione più estesa e non usato come unico metro di valutazione per il giudizio finale.

Perché è più specifico.

Trovo che siano migliori e più "affascinanti" i giudizi, ma sono conscio del fatto che i voti siano più facilmente utilizzabili dai professori.

gli studenti sono troppo legati al voto numerico e ciò a comportato la mancanza di passione nell'apprendimento che è diventato solo un motivo di ansia a causa appunto del voto

Perchè a volte i professori danno voti a simpatia

Spesso sono meritati ma a volte no

Perché sono stronzi e non danno voti alti

Perchè alla fine è il più preciso

abbastanza giusto

potrebbero essere un po' più elastici

Si dovrebbe pensare a qualcosa di alternativo ma cambiando prima molti altri aspetti dell'impostazione scolastica, a partire dai sistemi di valutazione e dagli elementi da valutare e senza trascurare la necessità di favorire la motivazione allo studio, invece del parcheggio per chi non ha un orientamento di tipo culturale

perchè il voto non è tutto nella vita

Perché esprimono bene il risultato ottenuto

Nonostante il voto sia "crudele" ritengo che se non usato negli eccessi 2 o 3 sia un buon metro di giudizio

È purtroppo attuato in maniera molto differente da insegnante a insegnante, questo causa confusione in noi studenti che spesso ci ritroviamo ad affrontare una scala di voti che va dal 3 all'8 invece che dal canonico 1 a 10.

Il voto numerico ha una scala di valutazione che è molto più dettagliata, mentre il giudizio è molto limitato nella valutazione

Inutile

oggettivo

è più semplice da comprendere

sunflowers

perchè tutti pensano solo al voto e non a imparare gli argomenti, dovrebbe essere abolito il voto in generale.

Perche è chiaro non ci sono vie di mezzo.

Il più delle volte tende a non rappresentare l'effettivo risultato di una prova.

Il voto numerico induce i ragazzi a studiare per prendere un buon voto, non a studiare per imparare (magari anche con un pizzico piu' di felicita'..).

Oggettivamente, è l'unico metodo di valutazione che realmente funzioni. Sostituendo al voto numerico un giudizio si riduce la possibilità di differenziare tra loro due compiti simili ma non uguali, e non credo sia un bene. Ancor meglio della valutazione in decimi, sarebbe quella in trentesimi.

E' molto meglio giudicare in numero un lavoro sia dal punto di vista studentesco che da quello degli insegnanti

perchè penso sia un buon metodo che talvolta diventa ingiusto se confrontato con gli altri

Trovo che sia limitativo.

E' abbastanza accurato

a mio parere è molto più oggettivo e preciso

lo preferisco rispetto ai voti buono,distinto,ottimo ecc..

Non vedo altri metodi possibili

Perchè è troppo soggetivo nell'orale e troppo oggetivo negli scritti

È quello più giusto

non esprime al modo corretto la preparazione degli alunni

non penso che valorizzi appieno determinati talenti. si cerca una costante uniformità al fine di evitare veleni interni ( comunque spesso presenti)

Perché l'istituto presenta degli ottimi professori sia livello competitivo e culturale sia a livello sociologico

ritengo che il voto non possa esprimere appieno le caratteristiche dello studente, e il suo livello di apprendimento

Si va bene ma si può migliorare

Il voto numerico è un dato importante per dare il giusto merito a chi eccelle tra i banchi di scuola, ma è superfluo per quanto riguarda la vera conoscenza.

giusto

Perchè so contare fino a 10 grazie alle dita

Quasi sempre è coerente.

Perché è più accurato e, a mio parere, giusto

trovo che sia meglio del metodo del giudizio perché è più preciso

E' migliore rispetto al tradizionale

I professori tendono a classificarci come persone in base ai voti, cioè se hai 4 sei un imbecille. Non penso sia giusto così.noi non siamo numeri,ognuno ha le sue qualità e i suoi problemi. I voti vogliono uniformare qualcosa che non può essere uniformato.

Va bene fino ad un certo punto. Non siamo dei numeri. C'è chi copia e prende 8, e io che mi ammazzo di studio per giorni prendo 6. Non sono d'accordo.

A volta può essere un giudizio restrittivo per uno studente, specialmente se alcuni professori si basano su una media matematica precisa per la valutazione finale

Perche' secondo me non bisogna valutare una persona attraverso un voto

Lo trovo più chiaro.

Dipende dal tipo verifiche

Ancora non provati

Perché va bene così

È un ottimo sistema di giudizio ma cambia in base al professore

Perché esprime meglio il giudizio.

Credo che il voto numerico, così come il giudizio, non dovrebbero esistere nella scuola. La scuola dovrebbe preparare gli studenti alla vita, e non classificarli con voti e giudizi.

è più facile attribuire sfumature diverse di voto ad ogni alunno

Li approvo ma per molti professori esistono solo dall'1 al 7 e non è giusto

non sempre il voto corrisponde alla preparazione dello studente

Perchè non mi piace l'idea di essere valutato/a in base ad un numero, inoltre molti professori non sono in grado di utilizzare adeguatamente questo metro.

É più chiaro rispetto ai vecchi parametri di giudizio alquanto imprecisi e generici.

Perchè non si possono giudicare degli studenti solo dalla riuscita nelle verifiche e/o interrogazioni

certe volte non sono valutate correttamente

Secondo me è il metodo più comprensibile

Credo che il voto numerico possa essere utile se allo studente viene spiegato con esattezza, con la massima chiarezza e trasparenza i parametri con cui vengono valutati. Ma soprattutto i criteri e quindi i voti dovrebbero tenere conto delle differenze tra i vari studenti, i criteri di valutazione dovrebbero basarsi su un equilibrio tra obiettività e soggettività. In modo da garantire una valutazione equa per tutti. Poiché non si può penalizzare una persona che magari ha difficoltà con certi tipi di prove (temi o esercizi fisici per esempio). Perché abbiamo persone che magari ad elaborare uno scritto fanno più difficoltà e quindi anche se si impegnano al massimo non viene riconosciuto nulla a loro. Questo demotiva le persone ad applicarsi per ottenere risultati. Lo stesso per le persone che non fanno sport. Si trovano davanti alle varie prove e magari pur mettendoci tutto l impegno possibile si trovano con valutazioni scarse. Si dovrebbe poter permettere alle persone di rimediare con un'interrogazione o uno scritto. Perché non è corretto rovinare la media a persone che puntano magari a borse di studio o altro perché magari hanno valutazioni disastrose in materie come educazione fisica. In classe mia questo è successo ad un mio compagno. Lo trovo vergognoso. La scuola attuale tutela i furbi e penalizza le persone serie! Sono tutelate centinaia di finiti dislessici, disgrafici, discalculici e chi più ne ha più ne metta. Gente che paga per certificati di dubbia serietà magari arrivati vicino ad esami oppure proprio nell anno in cui rischiano di essere bocciati. Se tanto regalate promozioni a questi soggetti date loro direttamente i diplomi e toglieteli da lì! Poi non è possibile che si sospendano persone 4/5 volte in un anno senza ricorrere all allontanamento dalla comunità scolastica. Bisogna sopportare gente che viene a scuola solo per disturbare e che impedisce l insegnamento di certe materie perché se no la scuola teme ricorsi. Ma vi pare possibile una scuola così?

Si dovrebbe partire dal 4

Danno voti giusti senza fare preferenze.

Ha varie sfumature di giudizio

perché è troppo condizionante e restrittivo

con il voto numerico come metro di giudizio aumenta la possibilità di prendere la sufficenza

sono piu bassi

Perché non è adeguato

I metodi di giudizio variano SEMPRE da insegnante a insegnante. Un anno mi capita un insegnate di manica larga e prendo tutti 8, l'anno seguente uno che da sempre 5 a tutti, l'anno dopo ancora quello che ti da al massimo 7 ma non si fa problemi a scendere fino al 2. Ogni hanno la mia valutazione quindi cambia, (lasciando perdere gli alti e bassi nell'impegno nello studio che quelli sono fattori temporali non a lunga durata). Quindi io,studente, di anno in anno ho sempre una media di valutazione diversa dovuta al diverso tipo di persona che mi giudica dall'altra parte della cattedra. Ma allora, io quanto valgo veramente?

Mi aiuta a migliorare

Se ho un voto negativo io so che ho fatto , se non capisco il perchè posso chiedere al prof. Se positivo che ho fatto bene

Perché motiva i ragazzi a migliorare

è un buon metodo di giudizio

Perché in alcuni caso i prof sono soggettivi

Perchè è in grado di esprimere in pieno la valutazione.

molto più chiaro il giudizio e non è un giudizio personale del professore

Perchè permette di valutare gli studenti con un più ampio range di valutazioni rispetto al vecchio sistema

è più preciso

Perché il metodo di valutazione cambia da professore a professore

lo preferisco

Credo che sia abbastanza giusto come metodo di giudizio

Penso sia ottimo poiché permette di capire al ragazzo quanto effettivamente è preparato rispetto a un determinato argomento.

perchè si

Non dice tutto

Perché è abbastanza obiettivo

lo ritengo piuttosto efficiente perchè da un giudizio abbastanza adeguato in quanto c'è un ampio metro di valutazione

È meglio esprimere ciò che si pensa senza utilizzare i numeri

Penso sia positivo solo se dato in modo oggettivo.

non è giusto giudicare un alunno tramite un voto che molte volte risulta sbagliato

lo trovo troppo eccessivo

non pretendono molto e non hanno molte aspettative

Pessimo. Nella mia scuola molti professori utilizzano la scala numerica come preferiscono. Non sono per niente giusti e molto spesso non arrivano a dare 10, si fermano a 8. Io mi ricordo molti casi in cui sia io che miei compagni abbiamo preso voti bassi rispetto alle nostre competenze o altre volte in cui i voti sono stati regalati solo per simpatia o perchè il professore/professoressa era di buon umore. Nella mia scuola è prevista una griglia comune ma non è utilizzata da tutti e quando viene usata viene usata male.

Perchè molto spesso i voti vengono dati in modo non coerente

non sempre capisco cosa significhi

esprime meglio la valutazione piuttosto che una parola come buono o distinto

Sarebbe la cosa più sensata del mondo se la scala andasse davvero dall'1 al 10 (o meglio dallo 0 al 100) e non dal 3 all'8(/9) come la maggior parte dei professori fa. Il metodo è di per sé giusto, ma ogni docente lo utilizza letteralmente come cazzo vuole.

Perchè ritengo che possa farti capire chiaramente quanto hai capito della materia.

perchè mi rendo conto cosa devo migliorare

Penso che, nonostante la soggettività del voto, sia sicuramente il modo più ordinato

è più veloce del giudizio e ci sono più distinzioni rispetto

I numeri sono meglio dei voti buono sufficenti

Perfetto, migliore di quello precedente

Penso che valutare il lavoro di uno studente attraverso una scala numerica non sia adeguato, perchè non sono in grado di rispecchiare la capacità di una persona. Per questo penso siano meglio i voti in giudizi. Inoltre spesso molti insegnanti non utilizzano tutta la scala numerica oppure in generale ne fanno un uso non appropriato.

In alternativa ci sarebbe il voto come tempo fa "ottimo, buono" ecc., e onestamente non vedo una differenza. Anche se, dopotutto, un voto numerico troppo calcolato può essere poco producente. In tutta sincerità non saprei..

Bisogna attribuire un aggettivo (buono,ottimo,insufficiente) che prima era usato come voto per dare valore al voto numerico

Chiaro e preciso, anche se talvolta usato male dai docenti

il voto dovrebbe essere accompagnato da un giudizio in cui si esplicitano pregi e difetti del lavoro

Non sempre il voto numerico può giudicare l'intelligenza e la bravura di una persona. Esistono professori che non sanno dare i voti e quindi li prescrivono a seconda della simpatia.

Per preferenze

ci da un'idea del ivello scolastico

Perché è più rapido, comodo e semplice per poter calcolare una media

ci sono diverse sfumature del voto il che permette di avere un'ampia scala di valutazione

Apprezzo i voti numerici anche se se alle volte vorrei che il mio lavoro fosse rappresentato da qualcosa di più di un banale numero.

Boh

Alcuni professori quando interrogano non danno giudizio immediato, neanche quando facciamo che verifiche scritte che arrivano dopo molto tempo ed in alcuni casi non arrivano neanche.

per la precisione con i centesimi di voto

ritengo sia giusto il fatto che se uno prende un voto gravissimo e poi recupera con una sufficienza si sufficiente,il fatto che non si fa il calcolo dei voti presi ma si giudica solo il finale è secondo me meglio.

perché valorizzano lo studente

Non mi piace preferisco il sistema americano

perchè conta quello che si sa fare e non il voto, non bisognerebbe preoccuparsi di che voto si ha preso, ma bisognerebbe preoccuparsi di cosa si ha sbagliato e capire gli errori commessi

perchè è molto più esatto che il voto

Facile da comprendere

mi sembra molto giusto e più diretto, in confronto al giudizio a parole; è capace di essere più immediato sia da parte dell'alunno sia da quella del professore, ma a volte i professori dovrebbero imparare anche loro come usare questo metodo

esprime con facilità il livello di preparazione degli studenti

perché non ci sono aspettative poi cosi alte su di noi

Perché si

Mi sembra piú chiaro

Secondo me dovrebbero essere organizzate lezioni o conferenze obbligatorie all'interno dell'orario scolastico per favorire la circolazione d'informazioni riguardo all'agricoltura ed allevamento biologici, l'allevamento intensivo, l'ecologia, ecc...

anche se non teoria musicale, almeno storia della musica. Inoltre si dovrebbe impostare il sistema scolastico in modo tale da dare più spazio a laboratori di varie materie

A mio avviso sarebbe utile spendere un'ora dell'orario scolastico per lo studio del sistema politico italiano, in modo tale che gli alunni una volta raggiunta la maggiore età sia in grado di decidere da se chi votare.

Secondo me bisognerebbe continuare lo studio del diritto anche nelle classi successive alla seconda.

Manca l'insegnamento della geografia, materia importante per avere conoscenze complete dell'aspetto politico e fisico di un Paese che ha bisogno di cittadini competenti.

La possibilità di scegliere un indirizzo linguistico, in precedenza presente, dove studiare un'altra lingua straniera oltre all'inglese.

LA DISCIPLINA IL RISPETTO OPSS !

Materie che diano la possibilità agli studenti di interagire tra loro per imparare a lavorare in gruppo, per un futuro in azienda ad esempio

musica

qualche ora in più di educazione fisica

Aggiungerei un paio d'ora di musica alla settimana. Non di studio, quanto di esercizio pratico con gli strumenti. Oppure creerei un paio d'ore di attività teatrale.

arte

Un minimo di formazione legislativa ( diritto, costituzione italiana ecc...) andrebbe assicurata a tutti.

Fotografia, ore di disegno tecnico

educazione civica, cucina, educazione musicale, altra lingua oltre all'inglese. ovvio, facendo il classico ha poco tempo come discorso, ma supponendo una scuola ideale...

La psicologia.

Scienza del corpo umano

un altra materia linguistica

&

Qualche lezione di geografia

Secondo me la cosa migliore sarebbe poter scegliere che corsi tenere, e non scegliere un certo indirizzo che prevede una certa materia e che ne esclude un'altra. Ad esempio, io vorrei sia studiare greco e latino che fare tante ore di matematica, due sole sono ridicole.

educazione sessuale

manca la possibilità di studiare l'inglese utilizzato a bordo delle navi dato che questa scuola dovrebbe formare se non capitani, uomini d'equipaggio. i quali a bordo parlano ESCLUSIVAMENTE inglese

musica, arte (pittura, disegno) sono cose molto importanti e significative per me

DIRITTO ED ECONOMIA

Musica e ore in cui discutere di attualitá.

qualunque attività che possa concernere un'avvicinamento alle abilità manuali o artistiche. l'insegnamento di materie quali l'arte, la musica, il teatro...sono purtroppo limiate alle scuole di grado inferiore, dimenticando che un'attenzione anche alla sensibilità artistica può portare alla creazioni di individui più felici. sopratutto in un'età quale l'adolescenza.

Filosofia

La scelta delle lingue è un po' limitata e potrebbe essere interessante fare educazione stradale per prepararsi alla patente

un'altra ora di ginnastica

Informatica. Materia tanto importante quanto sottovalutata.

diritto dovrebbe essere insegnato tutti gli anni,geografia

Informatica, Logica, Musica, Spagnolo

Psicologia

Ho un'opinione contrastante: secondo me dovremmo seguire il sistema proposto da scuola inglesi, americane, francesi o tedesche per esempio; mantenendo alto il livello di insegnamento. Secondo me renderebbe molto più bella l'esperienza scolastica

Arte. Manca il disegno libero.

arte, musica

educazione civica

Secondo me manca una materia importante: diritto

Credo che l'educazione civica si troppo sottovalutata.

Manca informatica, non l'ho mai fatta in 4 anni

1) Musica. Scusate, ma siamo in ITALIA o dove? La musica. 2) L'insegnamento di molte materie (principalmente, Storia e Filosofia) è senza dubbio spaventevolmente europocentrico. Servirebbe costantemente un "Contemporaneamente nel mondo..." che ci faccia capire, in ogni ambito, che non è esistito solo Plotino ma anche Confucio e che l'America l'avevano "scoperta" da secoli gli amerindi.

Secondo me, la scelta della scuola secondaria di secondo grado dovrebbe formare lo studente affinché questo possa intraprendere - più o meno - qualsiasi facoltà. Perché studiare, ad esempio, Scienze della Terra, Biologia o Chimica (ramo scientifico) e non poter studiare Filosofia o Storia dell'Arte? Sarebbe bene che lo studente possa scegliere in maniera autonoma in cosa espandere le proprie materie di indirizzo, ovviamente mettendo un palo di salvaguardia per quanto riguarda discipline essenziali (es. Italiano, Storia, Matematica e via discorrendo).

Una materia che mi è proprio mancata in questi anni e che secondo me è stata sottovalutata è Geografia! Io sono veramente ignorante ma purtroppo vedo che anche i miei coetanei lo sono.

Un ora di socializzazione

Vero mi dice che vorrebbe fare cucito e ricamo, a me basta qualsiasi cosa basta che non sia latino che non serve a niente

geografia

una lingua straniera oltre all'inglese o arte disegno

Scienza politica

A mio parere in un liceo classico sarebbe prioritario lo studio del Diritto (materia non presente) piuttosto che lo studio della Chimica.

Storia della musica.

Economia e diritto

Spagnolo e Tedesco

Difesa personale Primo soccorso Attualità

Mi piacerebbe che, specialmente in un liceo classico, si proponesse agli studenti l'insegnamento della dizione della lingua italiana.

Il fatto che in quinta ad un linguistico non si possono fare 3 ore di Inglese alla settimana

Chimica

Informatica

Più educazione sessuale.

Non manca niente

Informatica ( escluse le basi).

Sarebbe bello che si insegnasse storia della musica, abbinandola ai programmi di letteratura o storia dell'arte e che ci fossero attività creative, magari facoltative o al pomeriggio (pittura, scrittura, musica)

latino per tutti i 5 anni, diritto che ritengo fondamentale

Musica

politica e geografia

Informatica.

Vorrei un corso di teatro abbastanza serio, oltre al gruppo già esistente. Potrebbe essere un aiuto per affrontare la timidezza e imparare a parlare con più sicurezza durante le interrogazioni.

In tutti i linguistici dovrebbe esserci una scelta più varia riguardo alle lingue da studiare. Dovrebbero essere aggiunte anche quelle orientali e non solo il solito spagnolo, tedesco e francese.

Anche se ci troviamo a un liceo classico secondo me dovremmo dare più spazio alle lingue soprattutto a quella inglese . E un ' altra materia che ultimamente è andata scemando è la geografia che secondo me è molto utile.

GEOGRAFIA!!!!!!!!!!

economia

Economia

la geografia

diritto

Psico-pedagogia

Se si potesse togliere qualcosa sarebbe meglio.

Anatomia, essendo in un artistico abbiamo bisogno di una materia fondamentale come questa

NFICA

vorrei che inventassero la materia ''Storia attuale''.

secondo me scienze al liceo scientifico viene fatta poco. dovrebbe esistere la distinzione tra chimica, biologia, astronomia, scienze della terra e dovrebbero esserci molte più ore di queste materie

Cucina, altre lingue

Musica

Secondo me si dovrebbe prolungare lo studio della geografia anche nel triennio e dare più spazio allo studio della lingua inglese.

Diritto, economia e geografia.

diritto economia aziendale

geografia

GEOGRAFIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

mi basta e avanza quello che faccio

Musica.

MUSICA. MUSICA. MUSICA, CAZZO. Siamo italiani o cosa??? Siamo in un classico: Arte, Musica, Teatro, Poesia, Filosofia Orientale... Teologia!

Diritto ed economia

geografia, e arte

Attualità. Viene trattata come corollario a Religione, Storia, Italiano. Ma essa dovrebbe essere una disciplina a sé.

Il diritto viene insegnato solamente nei primi due anni e male

Credo che sarebbe importante studiare informatica, che sicuramente ci servirà nel mondo del lavoro.

dovrebbero essere insegnate più lingue straniere e meno materie scientifiche soprattutto in determinati indirizzi.

Informatica. In teoria dovrebbe essere insegnata durante matematica al primo bienni, ma a causa di insegnati incompetenti in quattro anni la mia classe non è mai entrata in aula computer. In tutti i casi dovrebbe essere insegnata come materia fissa e non nelle ore di matematica.

la musica e arte, immagine

Forse dalla terza in poi quando prendiamo le materie di indirizzo bisognerebbe dedicare a queste un po' più di ore rispetto alla matematica italiano e storia

Programmazione, webdesign

economia cultura generale attualità

manca arte, che per me è un'ottima materia

delle ore di informatica, storia delle religioni

Diritto

Educazione allo stare al mondo

Più che altro pratica

Non saprei proprio, forse spaziare di più su altri ambiti, ma così facendo si annullerebbe l'indirizzo nel mio caso classico.

Informatica. Importantissima al giorno d'oggi!!!!

materie che aiutino i ragazzi a rapportarsi con il mondo del lavoro

GEOGRAFIA!

Attualità, non sappiamo niente di quello che succede nel mondo... Soprattutto sulla politica

teoricamente i primi 2 anni del liceo garantirebbero un'ora alla settimana di informatica ma i docenti di matematica che sono tenuti a insegnarla tenteano di evitare quell'ora rimanendo in aula. nel triennio invece l'ora d'informatica non è proprio prevista.

teatro

preparazione al futuro lavorativo

canto

Educazione musicale

Il tedesco! Specialmente in Europa questa lingua ha una forte rilevanza, di certo più del francese che si deve sopportare nonostante la sua relativamente scarsa utilità Ed informatica, che dal secondo anno non si fa più

Musica. Non si può in un liceo incentrato sulla cultura non parlare della storia della musica, un minimo quantitativo è perlomeno necessario

Secondo me ci dovrebbe essere non una materia, bensì un'ora la settimana da dedicare alla scoperta del mondo, nel senso di proiettarci sulle vicende riguardante il mondo intorno a noi e informarci su tutto.

Pensare

Educazione civile

EDUCAZIONE CIVICA

Diritto.

Per esempio lo studio della musica per tutti e cinque anni.

Espressione artistica

Educazione civica, educazione musicale.

musica, canto oppure disegno

La geografia

Chimica, fisica e geografia

Rispetto Reciproco.

Musica o Informatica

una lezione con nozioni di tipo economico

Manca un insegnamento opportuno dell'informatica. Ormai il computer è uno strumento indispensabile per tutti, anche a livello didattico

GEOGRAFIA

Più materie di pratica

E-Sports

MUSICA

geografia, storia dell'arte

Io proporrei storia della musica come materia curricolare per tutti i corsi, non soltanto il musicale (che io per altro frequento), poichè la musica è uno degli aspetti culturali di un periodo storico e la preparazione che ci si aspetta da un liceo, soprattutto classico, dovrebbe essere soddisfacente anche da questo punto di vista.

Geografia

Musica e teatro

Informatica un po' avanzata...

geografia e arte

Una materia pratica (per imparare a fare qualcosa), geografia e soprattutto il DIALETTO, che in uno stato come l'Italia non esiste che ragazzi della nostra età abbiano perso quasi completamente la lingua della loro regione.

Educazione civica e alla salute.

Si, informatica. Penso che nel 2014 sia fondamentale insegnare questa materia che ci spiega come funzionano gli strumenti ormai fondamentali nella nostra vita. Inoltre le LINGUE, per fortuna la mia scuola prevede l'indirizzo bilingue ma la scuola non è ben organizzata a farci studiare 2 lingue, poichè sono entrambe insegnate superficialmente. Praticamente se io volessi andare a studiare all'estero sono obbligato a prendere lezioni private e a perdere il mio tempo a scuola per fare una cosa che dovrò rifare a mie spese.

una lingua straniere

Per esempio cittadinanza

In generale non ci viene insegnato nessun approccio pratico. Spesso le materia studiate sono qualcosa di astratto e inconsistente. Sarebbe utile parlare di applicazioni varie e utilizzate meglio e di più i laboratori che spesso ci sono ma non si usano... Inoltre penso che sarebbe interessante prolungare lo studio della musica anche agli studi superiori

Musica, una terza lingua (spagnolo, francese, qualcosa che serve per lavorare).

Educazione civica, geografia, informatica, la quale è ormai diventata fondametale nella società attuale.

Metterci nel mondo del lavoro e attivita' dedicate alle passioni

ballo e canto

Storia dell'arte è ridotta ai minimi termini e considerata meno rispetto ad altre mentre si rivela trasversale e utile per maggiore comprensione come supporto ad altre materie.

economia e diritto

Geografia e soprattutto fotogarfia dato che frequento un corso grafico

Educazione alla spiritualità. Educazione alla salute (personale).

materie più attuali e pratiche(es.economia,geografia e logica)

Educazione civica

Disegno artistico

educazione ambientale

MUSICA E GEOGRAFIA, non sappiamo come è girato il mondo!

Attualità

l'educazione

Niente

Dovrebbero togliere latino, dico davvero.

educazione civica e politica

Educazione alla cittadinanza in tutti gli anni

Vorrei che fosse ripresa la materia di ''Tirocinio'' perché permetterebbe di mettere in pratica la materia ''Scienze Umane'' (materia base del nostro liceo) che studiamo durante il normale orario scolastico.

Musica, una lingua in più ed informatica.

Secondo me sarebbe utile avere più lezioni di inglese e avere anche solo per la prima parte dell'anno delle lezioni di geografia sostituendone una di storia.

Storia della musica

Lezioni sulla situazione attuale nel mondo.

Una materia che mi piacerebbe avere sarebbe storia dell'arte, sia pratica e teoria oppure avere la possibilita di fare magari una lingua in piu (alternativa)

storia della musica

Greco (e non dovrebbero esistere corsi senza informatica o latino)

Geografia fino alla quinta e Cittadinanza

secondo me la geografia è importante

Più educazione fisica

informatica

Dovrebbero esserci delle ore in cui possiamo discutere di qualsiasi problema adolescenziale o del mondo, senza essere interrogati o giudicati.

Cinese

Educazione "alla vita"

Educazione sessuale. Andrebbero rimosse religione e, in parte, latino.

Diritto e ci sono poche ore di geografia.

Musica. Sono tutti ignoranti e ascoltano gli one direction

La possibilità di fare laboratori, sia di scienze che di fisica

L'ora di informatica. Parlano parlano di farla ma alla fine niente.

Educazione sessuale e stradale

manca mettere il TEDESCO al posto di FRANCESE che non mi piace

Diritto musica

Più informatica... per adeguarsi ai tempi

Informatica Inglese con madrelingua dalla prima classe

Più lingue da scegliere

Geografia e Musica

Educazione civica e alla cittadinanza

Geografia

delle ore di matematica e di francese

Approfondimento nei laboratori di chimica e fisica ed esperimenti durante queste materie.

Una terza lingua straniera

c'è gente che riesce a capire al volo mentre altra no, quindi bisogna fermarsi più tempo sullo stesso argomento

In storia e italiano

In generale i programmi sono fatti da cani. Faccio un esempio: se al terzo anno si studiasse in Storia il Medioevo, in Arte quella medievale e in Filosofia Agostino e San Tommaso mentre in Latino si leggono testi di quel periodo, non sarebbe troppo sensato?? Invece facciamo contemporaneamente in Storia l'VIII secolo, in Arte gli Egizi, in Filosofia Talete e di Latino Cicerone. Sembra una presa in giro.

matematica

siamo in troppe in classe e c'è solo una prof

Matematica e storia

Le materie che durante lo scorso anno scolastico non sono state portate a termine come dal normale programma scolastico sono: letteratura italiana e storia, a causa della poca professionalità dei professori.

Se no, è perchè o il professore non riesce a gestire la classe o è particolarmente 'lento' a procedere con i diversi argomenti.

Abbiamo avuto l'alternanza scuola lavoro lcon un numero di ore importante che è stata organizzata male dalla regione quindi abbiamo dovuto fare grossi tagli al programma

Ad esempio economia aziendale perché il prof si sofferma troppo su un argomento.

Italiano , filosofia e storia perchè si va troppo lenti e il materiale è troppo.

il motivo del non completamento del programma è spesso il cambiamento, durante l'anno, dei professori o la loro assenza

italiano ,storia, credo che il programma sia troppo lungo

Italiano,storia,matematica

i programmi sono sproporzionati rispetto al numero delle ore: infatti si ha sempre meno tempo ed è necessario svolgere molto più lavoro accumulato.

filosofia,storia,italiano,arte,francese. Andiamo troppo lenti e stiamo troppo sulle stesse cose

Spesso non riusciamo a finire i programmi delle materie classiche a causa della vastità dei programmi e alla scarsità delle ore.

Scienze e italiano per la professoressa

Per esempio nelle materie letterarie e classiche di solito non si finisce tutto per l' eccessivo programma di studio.

Storia,italiano e matematica perché il programma è ampio e il professore si dilunga troppo

Storia filosofia

spesso i programmi di storia e filosofia, ma anche d italiano non sono completati....probabilmente perchè troppo vasti e ricchi

può succedere che alcuni insegnanti si siano dovuti fermare per un po' di tempo per far capire tutti gli alunni non riuscendo quindi a completare il programma

Principalmente matematica perché il prof preferisce avere che tutti abbiano la sufficienza che fare il programma e quindi è molto bello

poche ore per troppa roba!

I professori molte volte non riescono a gestire le ore che hanno a disposizione con il conseguente risultato di non riuscire a concludere il programma ministeriale. Quest' ultimo puo' essere ovviamente più o meno vasto a seconda della materia: per questo motivo ci sarebbe bisogno una migliore organizzazione da parte di tutti i docenti della materia in questione.

Greco, la grammatica è concentrata nei primi due anni

Scienze perchè comprende tutti gli ambiti di essa (chimica, scienze del corpo umano, biologia,ecc)

i programmi sono troppo lunghi . arte, chimica, storia

Italiano, Storia, Filosofia, Latino, Inglese. Programma troppo ampio.

Nella maggior parte delle materie. Troppi argomenti da affrontare in troppe poche ore e spesso mancano gli approfondimenti adeguati per una migliore comprensione della materia.

Dipende dalla materia e dall'insegnante, non saprei specificare. I professori accusano la vastità dei programmi, non so specificare di più

latino

Programmi troppo lunghi

si perde tempo per i recuperi e si resta indietro

Storia dell'arte o chimica perche le ore settimanali sono poche

Anmama

Storia e filosofia, in parte dovuti a carenze dell'insegnante e in parte alla mole di materiale in costante aumento per ovvie ragioni

Storia e italiano. Si utilizza troppo tempo per interrogare

Italiano, storia e matematica. Italiano e storia: la mia insegnante preferisce (giustamente) coinvolerci parlando molto di attualità e con discorsi moraleggianti. Matematica: il basso livello dual uno studenti rallenta il programma

Di solito perdiamo tempo tutto il pentamestre e poi ci riduciamo all ultimo a fare verifiche e ad arrancare per finire .. La maggior parte delle volte concentrano pagine e pagine in poche ore e non riescono a finire..anche per la quantita minima di ore disponibili

Solitamente storia, italiano, matematica, perché i professori tendono a ripetere molte volte le stesse cose .

Storia e Filosofia per problemi legati al cambio d'insegnante

Soprattutto le materie umanistiche anche se i professori possono decidere di dare più o meno importanza ai diversi punti del programma

A volte i programmi sono molto lunghi e complessi.

In filosofia e storia. troppe poche ore ed essendo in 30 in classe è difficile conciliare spiegazioni e interrogazioni orali

mancanza di tempo (non che voglia agiungere ore )

il programma di italiano non e sempre stato terminato

Dipende dalla materia, ci sono certe materie che non basta un anno se devono essere insegnate in modo adeguato

Storia dell'arte, Italiano, Inglese, Francese. Solitamente perché si ripetono le cose molte volte o ci si perde in progetti alternativi a discapito del programma.

Italiano (durante l'anno c'è troppa dispersione di argomenti), matematica (troppe poche ore per una materia in cui oltre la teoria è fondamentale la pratica), greco e latino (programmi troppo vasti)

Alcune materie hanno poche ore a disposizione quindi non sempre si riesce a finire il programma

Tendenzialmente rimaniamo leggermente indietro con i programmi di chimica o di arte (che abbiamo iniziato a studiare lo scorso anno). Penso sia legato alle capacità dell'insegnante di farsi valere con la classe ed anche al fatto che a materie come queste forse sono dedicate poche ore la settimana.

La responsabilità di non avere terminato un programma è interamente dell'insegnante.Non sono nè io nè i miei compagni a stabilire il ritmo delle lezioni.é capitato di non riuscire a finire il programma di fisica,inglese e latino.

italiano e latino.Italiano perché il programma è diventato troppo vasto con la riforma Gelmini, latino sempre per il troppo programma di italiano troppo vasto che devono spiegare le insegnanti di latino essendo anche di italiano

I programmi sono, letteralmente, fatti a cazzo di cane.

Allora, basandomi sull'esperienza dell'anno scorso, non siamo riusciti a finire quasi nessun programma, se mi ricordo bene solo quello di Matematica se va bene. Il principale problema sta nei prof, che a mio parere stanno troppo tempo su un argomento! Oppure che si distraggono troppo rispondendo esageratamente e per troppo tempo a una semplice domanda di un alunno.

italiano,storia, filosofia e francese e in generale le materie con un vasto programma

Credo sia difficile per qualsiasi insegnante completare i programmi annuali delle materie letterarie, in particolare italiano, storia e filosofia. Questo probabilmente perchè essi sono troppo vasti e dispersivi, e inducono anche il miglior insegnante a trattare tanti argomenti ma in modo incompleto. È la conseguenza di tutto ciò è che spesso gli ultimi argomenti vengono trattati all'inizio dell'anno successivo o, eventualità ancor peggiore, talvolta gli insegnanti si appellano alla buona volontà degli studenti affinché studino autonomamente gli argomenti durante le preziose vacanze estive.

La mia classe non ha mai finito (e forse neanche iniziato) il programma di inglese perchè l'insegnante è sempre assente e i supplenti che sono venuti non hanno fatto granchè. Non abbiamo finito il programma di fisica,storia e latino.

Alcuni professori sono più lenti di altri.

Inglese, perchè la professoressa è spesso assente e fisica ma non so per quale motivo.

programmazione errata ed eccessiva estensione del programma stesso.

PROFESSORI PERDI TEMPO

Più che altro dal professore

in alcuni casi ci sono insegnanti incompetenti mentre più frequentemente il programma è troppo lungo e non permette lo svolgimento degli approfondimenti necessari

In quasi tutte le materie. Motivo: programmi molto vasti, tempi limitati dalle interrogazioni e dalle verifiche e dalle assenze degli insegnanti ecc...

L'anno scorso la mia classe è rimasta fortemente indietro nei programmi di matematica, Italiano e Storia. Per quanto riguarda matematica, la causa è stata l'insegnante, ma anche la classe. Non riesce ad imporsi, ed è "normale" (sebbene in realtà non lo sia) che la classe faccia ciò che vuole nelle sue ore. Non ha mai cambiato comportamento nei nostri confronti; è dell'idea in virtù della quale "chi vuole imparare, segua". Il problema è che, comunque, diventa davvero difficile seguire, se in classe tre quarti fanno casino. Ci potrai provare due o tre volte, ma poi inizi a fare ciò che vuoi anche te, ad esempio giocando a carte. Per le altre due materie, la colpa non saprei proprio a chi attribuirla. Da un lato le ore, tutte accumulate in pochi giorni (ad esempio, avevamo 2 ore il Lunedì - 3 il Giovedì tutte staccate ed una il Venerdì), che hanno contribuito notevolmente a rimanere indietro nei programmi, dall'altro forse anche l'ampiezza stessa dei programmi (è difficile in Italiano partire dalle origini del volgare e giungere a Tasso in un solo anno, a meno che non si corra come un treno), e forse anche l'insicurezza dell'insegnante, che proponeva praticamente riassunti degli argomenti nel libro. Dettare gli argomenti fanno perdere troppo tempo, soprattutto se sono già esplicati nei libri. Però era l'unico modo per far "studiare" anche coloro che ne avevano meno voglia, e penso sia anche questo il compito di un insegnante.

numerose assenze dei professori

Greco latino storia

Praticamente in tutte le materie e la ragione è che girano troppo idee, progetti incerti che portano via del tempo (alcune inutilmente); e che la colpa del tempo perso finisca sempre sugli alunni.

Troppa dispersione nelle lezioni e libri troppo lunghi

Soprattutto nelle discipline scientifiche: essendo un indirizzo prevalentemente umanistico, le discipline scientifiche non vogliono (giustamente) comunque essere trascurate ma il tempo a disposizione è scarso. Nella fattispecie, scienze naturali e fisica erano organizzate molto meglio secondo il vecchio quadro orario e i vecchi programmi prima della riforma Gelmini. Anche per storia dell'arte, fare dalla preistoria ad oggi in tre anni comporta dei tagli notevoli al programma, trascurando artisti o addirittura interi movimenti di rilevanza notevole.

spesso di storia non completiamo il programma perchè troppo esteso e lungo, da svolgere in un anno.

Inglese, perché c'è molto programma di letteratura.

Italiano, il programma troppo ampio

in molte materie, perché si perde molto tempo con le interrogazioni

di tutte le materie a parte scienze. Tutto dipende da quanto indietro è rimasto il professore dell'anno prima e dalla lentezza di apprendimento degli studenti e dalla capacità degli insegnanti nel farsi seguire

NFICA

greco

In tutte le materie! C'è troppa roba nel programma! Quindi i professori sono costretti a fare tutto di corsa! A piazzare una verifica dietro l'altra, e i ragazzi si stressano!

Le materie con un programma esageratamente vasto (come geostoria, per esempio) ovviamente non riescono a completare tutto

per esempio nelle materie letterarie dal momento che abbiamo poche ore e programmi vasti da rispettare

In materie come Chimica, per i motivi sotto citati, e in altre materie in alcuni casi a causa delle attività extrascolastiche, che in molti casi rischiano di occupare troppe ore di lezione

latino e greco ma solamente perchè il programma è troppo esteso e se fossero trattati tutti gli argomenti entro fine anno gli alunni non riuscirebbero a comprendere a fondo tutti gli argomenti

Molte materie, assenze continue dei professori ed eccessive interruzioni del programma per verifiche o interrogazioni.

diritto perchè è la mataria più pesante e difficile da portare a termine

Specialmente storia. Su alcuni argomenti la prof si dilunga troppo

In tutte le materie. Per alcune materie è a causa dei professori incapaci di gestire il tempo. Per altre materie a causa dei programmi troppo estesi.

Filosofia per mancanza di tempo

Nelle materie principali, come greco latino i programmi sono molto ampi e tra uscite didattiche, scioperi eccetera non sempre si riesce a completare uno specifico programma in tempo

Scarsa organizzazione dell'insegnante probabilmente

è capitato con il programma di storia, che è troppo vasto

Storia,letteratura e grammatica sinceramente non so il perché visto che se c'è scritto sul libro si dovrebbe riuscire a completare

Alcuni programmi, a causa della riforma Gelmini, sono diventati ingestibili, o meglio impossibili.

le ore a disposizione

come: latino greco chimica storia filosofia inglese

I programmi che solitamente si fa fatica a concludere solitamente sono di Iltaliano, Latino e Storia, di solito per via dell'incapacità del professore di gestire il tempo a disposizione e di moltissimi alunni che restano indietro, non presentandosi ai compiti e alle interrogazioni o abbisognando di diverse interrogazioni per raggiungere la sufficienza.

Quasi in tutte , perché i professori si accorgono troppo tardi che la scuola sta finendo

Materie come storia, arte o comunque materia che hanno da svolgere un vasto programma. Soprattutto con la riforma i programmi sono sempre più vasti e concentrati nell'arco di un anno scolastico

Italiano, francese, storia dell'arte, inglese. Perché si ripetono le cose troppe volte.

cosa vuoi che facciano quei barboni..

Storia inglese e modellistica

Libri troppo dispersivi

Generalmente nelle materie umanistiche perchè il programma è troppo vasto e non si può sempre spiegare. Oltre alle ore usate per interrogazioni e verifiche varie è bello ogni tanto trattare argomenti non strettamente legapti programma ma importanti per il nostro futuro. Finire un programma non è fondamentali,saper essereun minimo cittadini italiani e europei sì

Diverse materie. Perché gli insegnanti non sanno utilizzare bene il tempo a loro disposizione.

Matematica filosofia e storia Programma ampio e le ore sono troppo poche

Italiano, matematica, filosofia e storia Perché la classe è molto numerosa e i programmi ampi

Non é mai successo che il programma sia stato svolto per intero perché la maggior parte dei professori va in giro per le classi, scende in aula macchinette per il caffè o nel più semplice dei casi legge il giornale in classe per i fatti propri

Tutte le materie

In matematica e fisica non riusciamo mai a completare il programma poiché il professore non è capace di spiegare nemmeno le cose più semplici

Arte, a causa delle attività esterne

Ma non per colpa del programma ma del professore

Matematica ed inglese, credo sia per il comportamento della classe

In quasi tutte le materie, per via del tempo sicuramente. Alcune volte bisogna approfondire un certo argomento che di conseguenza sottrae tempo ad altri.

dipende il prof quanto impiega per spiegare oppure se ci sono persone che disturbano

Matematica e fisica, il programma è troppo vasto per essere ultimato in sole due ore alla settimana.

scienze perchè ci sono troppi argomenti in programma storia ma di poco

in storia perchè i programmi sono troppo lunghi

se non con alcune materie, ma per colpa dei professori che rallentano all'inverosimile all'inizio dell'anno e poi pretendono che il resto sia sia stato svolto comunque

storia,italiano poca serieta nell'insegnamento

Perchè alcuni professori non sanno tenere la disciplina e quindi perdono tempo.

É il mio primo anno

Quasi di tutte; ci sono poche ore a disposizione rispetto al programma della materia, anche se in certi casi c'è una disorganizzazione da parte del docente

anche se ho risposto si, sappiate che fanno tutto alla rinfusa perchè non sanno organizzarsi

Greco, geografia e storia perché i programmi sono lunghi o per colpa degli insegnanti

dipende dai professori che non ci vengono incontro

Filosofia,Storia,Italiano Ci sono troppi argomenti da svolgere

Storia, la prof va troppo lenta

Matematica , la professoressa non trovava soddisfacente insegnare alla nostre classe. Trovava più appagante la parallela.

Dovrebbero spiegare di più e rompere meno le palle

i motivi sono: i professori che non si riescono ad organizzare a causa della diminuzione di ore per via delle riforme

tutte, perchè i programmi sono corposi e prevedono troppi argomenti importanti

Nessuna materia è portata a termine entro la fine dell'anno scolastico probabilmente a causa della scarsa organizzazione

Storia e italiano

quasi tutte perchè il programma è troppo lungo

Non penso di dover specificare le materie, poichè variano di anno in anno. Il vero problema sono i programmi sproporzionati e mal distribuiti, in alcuni casi, seppur piuttosto rari, sono i professori a dover assumersi la colpa di tali mancanze.

dipende dalla materia

Alcune libri hanno troppe unità impossibili da fare in nove mesi

il motivo per cui il programma resta sempre incompleto è causato dalla composizione della classe. Io ritengo che le classi dovrebbero essere divise per livelli, cio significa che il ragazzo molto bravo di matematica ma mediocre in latino nè venga obbligato a tenere ritmi bassi di matematica per "colpa", che non è una colpa, di quelli che invece peccano in matematica nè debba far tenere ai suoi compagni bravi di latino ritmi bassi. Un po' come funziona nella scuola americana

Nelle materie letterarie

In quasi tutte le materie il programma non viene compiuto fino alla fine perché sono molto lunghi e svolti in tempo molto ridotto. Con tutte le attività extrascolastiche molti insegnanti perdono lezioni.

Nelle materie dove vi sono troppe poche ore e che quindi sarebbe impensabile concludere il programma proposto

Storia. La prof si perdeva nei discorsi inoltre l'ora di storia era sacrificata per italiano. Con la divisione della materia questo effetto è sparito.

Storia, italiano, geografia Dovuta sia all'assenza dei professori, sia ai lunghi tempi di riuscire a spiegare qualcosa in classe

Gli obbiettivi non sono chiari

l'anno scorso non abbiamo finito diverse materie, secondo me per colpa dell' incapacità dei prof

Solitamente, i programmi scolastici vengono svolti per intero, ma ciò è attribuibile alla competenza dei docenti e non ai programmi stessi, che sono non di rado eccessivamente ampi e distribuiti in modo assolutamente inadeguato nei vari anni di studio. Ad esempio, il programma di Scienze naturali svolto nel mio indirizzo liceale, al primo biennio, è colossale in proporzione alle ore settimanali (due) e risulta impossibile per qualunque docente svolgerlo interamente; può essere solo sintetizzato, col risultato che gli studenti non apprendono le nozioni, ma confondono le proprie idee facendo un minestrone inorganico, caotico e sconclusionato e saltando in pochi giorni dalla chimica, alla biologia, alla genetica ecc.

Tutte. Lo stato pretende troppo. Siamo umani anche noi e anche i professori

Di latino siamo rimasti molto indietro, ma la cosa non mi dispiace affatto poichè la ritengo una materia completamente INUTILE. Sono anni che gli insegnanti ci dicono che il latino serve ad aprire la mente e a ragionare con la logica, ma secondo me non è assolutamente vero perchè conta moltissimo lo studio in questa materia e la logica ben poco. Piuttosto che si organizzino corsi di altri tipi per farci ragionare.

Perchè, a conseguenza dei continui tagli all'istruzione pubblica, le ore di didattica sono state modificate nella durata temporale, e i programmi proposti sono evidentemente risultati, forse a seguito di una preventiva valutazione errata, troppo estesi. Si cerca dunque di concentrarli nelle poche ore rimanenti, con il risultato di una svalutamento della didattica.

chimica, per la difficoltà della materia bisognerebbe disporre di più ore filosofia, per mancanza di ore

Storia, Inglese e Modellistica

Ad esempio non è facile completarlo in quanto durante il corso dell'anno facciamo molti approfondimenti invece di studiare in modo superficiale.

matematica a causa di una professoressa con scarsa voglia di insagnare

il programma è molto vasto

Troppi argomenti nel programma

Poco importa comunque di quanto si fa.

ad esempio non in chimica, sia perchè la materia appare abbastanza complessa per tutta la classe, sia perchè ci sono poche ore e spesso le spiegazioni non vengono comprese a pieno ( cosa che provoca verifiche con esiti disastrosi che costringono la professoressa a far rifare la verifica a quasi tutti, perdendo tempo).

Chimica perchè la prof ha insegnato malissimo

Dipende molto dall'insegnante, dalla classe e dal programma di una materia di un certo anno.

Inglese e Storia, i programmi ministeriali sono troppo esigenti in relazione alle ore a disposizione

spesso i programmi vengono completati ma alcune materie hanno un programma così ampio che ,per finirlo, i professori assegnano dalle 10 alle 15 pagine uccidendoci

Italiano, a causa del dileguarsi in discorsi non idonei

Arte, Italiano, Filosofia, Storia, Scienze.

Fisica, italiano. La mancata organizzazione

Tedesco, inglese, francese. Probabilmente perchè le professoresse sono maggiormente organizzate.

praticamente tutte perchè il programma è troppo corposo

alcuni proffessori riescono a finire in tempo, altri invece rimangono molto indietro e l'anno successivo ci troviamo in difficoltà

Ci sono stati anni in cui siamo arrivati a stento a completare il programma di inglese

Dipende molto dal metodo di insegnamento dei professori,alcuni non spiegano in modo adeguato finendo così per non rispettare i tempi

dipende,alcuni professori hanno poche ore

Spesso a causa dello scarso farsi rispettare degli insegnanti. Che magari sono penalizzati dal comportamento scorretto della classe e che quindi si trovano impossibilitati a finire il programma. In consiglio di classe sollevate le lamentele vengono ignorate dal resto del corpo docenti e dalla dirigenza poiché non si possono usare soluzioni come le sospensioni senza provocare insurrezioni da parte dei genitori che minacciano querele o chissà cosa. In altri casi è proprio la scarsa preparazione dell insegnante che impedisce la conclusione del programma

Ahahaha.

storia, inglese e modellistica

Matematica, Storia, Letteratura abbiamo troppo programma e troppe poche ore

Alcuni programmi sono vasti e necessitano di tempo per essere appresi e completati

storia italiano latino fisica matematica scienze umane scienze

Il motivo è che siamo esseri umani e che se dovessimo seguire tutto il programma non riusciremmo a rialzarci dopo difficoltà. Solitamente le materie in cui non riusciamo a finire il programma sono materie difficili in cui noi ragazzi abbiamo difficoltà.

sono in prima e non so valutare la classe !!!!

Inglese e Francese

programmi troppo ampi da svolgere in tempi ristretti

Di solito non completiamo il programma in latino. E' una materia molto complicata e difficile da spiegare.

Praticamente tutte le materie. Divagazioni completamente inutili e fuori luogo del corpo docente durante le lezioni. I programmi sono fatti male e sembrano alquanto sconclusionati.

Greco, arte e fisica.

Ci sono programmi ministeriali troppo lunghi oppure gli insegnanti degli anni precedenti hanno ritardato il programma perchè assolutamente inadatti ad insegnare e ciò si ripercuote sugli anni successivi

Secondo me dipende dalla materia, e soprattutto dal professore. Bisogna vedere le capacità di quest'ultimo nello spiegare, nel gestire gli studenti.. La mia classe per esempio nello scorso anno scolastico non ha terminato il programma di greco e di matematica.

Molto spesso nelle materie letterarie. che prevedono una spiegazione più minuziosa rispetto alle materie scientifiche

I professori e alcuni alunni

Alcune materie non possono rientrare nei parametri ministeriali, talvolta per vastità di argomenti che non possono essere condensati,talvolta per necessità obbiettiva : la classe non può affrontare un programma troppo pressante di una materia rispetto alle altre solo per rientrare nel programma

materie scientifiche in quanto la classe è più portata a materie umanistiche

Storia e filosofia, fisica, italiano per un programma troppo vasto

Per materie come letteratura greca, latina e italiana gli argomenti dei programmi sono troppi e spesso troppo estesi anche quelli che potrebbero essere leggermente abbreviati.

Lo scorso anno non abbiamo finito una serie di programmi, come quello di latino, fisica e inglese(causa mancanza continua della professoressa)

Italiano, Latino, Scienze.

tempo insufficiente

Alcune materie hanno un programma troppo vasto. C'è da dire, però, che dipende anche dal professore. Alcuni professori spesso sono assenti per lunghi periodi.

Più o meno tutte le materie . Il motivo è la carenza di ore a disposizione.

Filosofia storia

La vastità dei programmi e le poche ore a disposizione per arcune materie obbliga i professori a corse, ma nonostante questo qualche volta non si riesce a terminare in programma stabilito.

Tutte

Penso che sia uno scandalo che in una classe terminale di un liceo linguistico abbia solo tre ore di francese e inglese, tre di scienze e cinque di matematica.

Ad esempio grafica se devo fare l'architetto vado all'artistico non ad uno scientifico

Studio alcune materie, come scienze, che non mi interessano e non sono inerenti al campo linguistico.

bisognerebbe diminuire le ore di lezione perche l'orario fino alle 14 è troppo pesante

perchè in un istituto scientifico faccio più ore di materie umanistiche che scientifiche

del tutto coerenti oltretutto la scuola è un istituto professionale di web design

Perchè nel nostro corso ci sono materie che non centrano e occupano ora

a un linguistico dovrebbero prevalere le lingue invece di materie come chimica o fisica

Fisica, chimica, biologia e una matematica approfondita non mi sembrano coerenti con un liceo

In un liceo linguistico si pensa di studiare e dedicare piu tempo alle lingue, mentre invece metà dell'orario comprende materie scientiche

religione non centra

Sì, se materie minori nel mio indirizzo sono comunque obbligatorie (soprattutto scientifiche)

Perché alcune materie non mi servono

Avendo scelto un liceo linguistico è scontato,direi, che le mie priorità siano le lingue. Invece ormai le materie sembrano essere uguali in tutte le scuole. Faccio 5 ore di matematica/fisica (fisica? davvero? ad un linguistico!) e 4 ore delle tre diverse lingue. E' assurdo. E inoltre geografia si fa solo i primi due anni, quella magari sarebbe importante per chi studia le lingue. Magari! Invece di fare fisica,chimica e biologia potremmo farla,no?

Sono favorevole all' insegnamento di materie scientifiche sebbene frequenti il liceo classico.

alcuni professori non sono in grado di svolgere il loro lavoro

Hajdhshzhshshzt

Ci sono materie insegnate che non trovano alcun uso nella vita quotidiana...esempio latino

Troppa importanza alla matematica

una via di mezzo perché mi va bene cosi

preferirei fosse data maggior importanza alla lingua inglese rispetto alla matematica o ad altre materie scientifiche

alcune materie di indirizzo scientifico andrebbero meno approfondite trovandoci in un liceo classico

più lingue e meno attenzione alle materie scientifiche

secondo me la materia di fisica nella nostra scuola non serve a nulla perchè non è una scuola scentifica ma e umanistica e quindi non e molto utile.

Abbastanza coerenti

Ritengo che vi sia troppo poco spazio per le materie artistiche e troppo per le materie scientifiche

6

le sole due ore di scienze sono utili ma hanno poi poco peso per il loro numero.

Coerenti, sono materie scientifiche in un indirizzo scientifico.

Perché alcune materie insegnate non sono attinenti con il nostro corso di studi e le ore presenti sono troppe

Sono sicuramente coerenti, ma, come scritto qualche domanda sopra, credo che al Classico (che io intendo come la scuola più completa) manchi una parte dedicata alla musica e all'approfondimento della storia delle religioni

Il latino non mi sembra coerente. Preferirei che le tre ore fossero utilizzate per approfondire matematica, l'informatica o le lingue straniere

ad esempio materie come chimica si potrebbero fare meno approfondite ad un classico

Le discipline umanistiche sono pienamente coerenti, tuttavia gli studi delle materie scientifiche sono esagerati e sproporzionati per l'indirizzo di un liceo classico

Biologia o chimica a mio parere dovrebbero far spazio a una materia tipo latino

Trovo inaccettabile che all'ultimo anno di un liceo linguistico si abbiano cinque ore settimanali di matematica e fisica, e solo tre d'inglese, che dovrebbe essere la prima lingua. Il programma di scienze è troppo ampio e dettagliato, e l'insegnante è incompetente.

N

poche ore di lingua negli ultimi anni,quando sarebbero essenziali.

Il mio corso di studi è Amministrazione Finanza e Marketing, trovo che le ore di francese debbano essere sostituite da materie più utili al nostro indirizzo come economia aziendale e diritto delle quali i primi due anni abbiamo solo due ore a materia

Fisica e Chimica le trovi un di più

Latino e storia dell'arte poco coerenti.

manca la geografia

ci sono poche ore di lingua e troppe di ore scientifiche

Dovrebbe essere data più importanza alla chimica e all'inglese (non a caso ci sono facoltà universitarie che dal secondo/terzo anno smettono di avere libri in italiano). Si potrebbero levare alcune ore alla letteratura latina (NON alla grammatica)

manca una materia essenziale per il mio corso, cioè geografia.

Per lo studio che voglio fare non penso che mi serva filosofia ne tanto meno storia

Non penso che per l indirizzo di studi che ho scelto, filosofia serva a qualcosa

TROVO INUTILE STUDIARE IL LATINO

Il latino e filosofia a uno scientifico non servono

un 5 perche al linguistico 4 ore di tedesco e spagnolo e 3 ore di inglese sono troppo poche

Non viene dato il giusto spazio alle materie scientifiche. Quando si esce da un liceo del genere si ha anche un'ottima base umanistica, che non è male, ma quella scientifica dovrebbe essere incrementata

Chi sceglie tale indirizzo preferirebbe dedicarsi più a materie come chimica matematica o fisica anziché italiano o latino

Disegno non serve

Per quanto riguarda il mio indirizzo (classico), ritengo che le materie insegnate siano esattamente come uno studente di questa scuola se le aspetta.

Alcune materie si potrebbero mettere come facoltative in base ai tuoi interessi, per esempio tecnica, e altre si studiano troppo dettagliatamente secondo l'indirizzo, per esempio inglese.

La unica che non trovo utile è latino, anche se è solo per i primi 2 anni.

A mio parere in un liceo classico sarebbe prioritario lo studio del Diritto (materia non presente) piuttosto che lo studio della Chimica.

Nei primi anni mancano materie pratiche

Si, penso che le materie insegnate siano abbastanza ben collegate tra di loro

troppo scientifico per un linguistico

Erano coerenti fino a quando qualcuno non ha deciso di stravolgere gli orari scolastici e potenziare ulteriormente le materie scientifiche in un Classico. Fanno passare la voglia di andare a scuola queste cose.

Ritengo che nel mio caso, alcune materie scientifiche scendano troppo nel dettaglio; ritengo infatti che un infarinatura generale sia necessaria, ma non bisogna dimenticare il tipo di studi che si è scelto di frequentare.

Si fa poco greco e poco latino rispetto alle materie scientifiche, che non possono essere approfondite e sono solo propedeutiche all'Università. Il risultato è che si rimane su un piano di superficialità nelle materie umanistiche (che dovrebbero essere fondamentali al Liceo Classico) e in quelle scientifiche (che, fatte così sbrigativamente, sono inutili).

Ripeto, trovo inutile la presenza della materia di indirizzo Dell altro corso di studi fino alla maturità perché obbliga ad una preparazione Buona su una materia che non verrà mai utilizzata all interno del mondo del lavoro. Tutto questo a scapito di materie come l inglese o alla propria materia di indirizzo

Si tutte le materie servono

perchè ci sono acune materie che non centrano con il mio corso di studi

Vi sono troppe ore dedicate alle materrie scientifiche che rischiano di soffocare il tempo dedicato a quelle classiche che dovrebbero esseremaggiormente valorizzate.

Non tutte le materie sono o sono state coerenti con il mio corso di studi

perchè la geometria non serve per questo corso

Non mi interessa chimica ma il resto e adeguato

In un liceo linguistico non si può non conoscere il mondo, manca geografia

fisica e chimica (cosa servono ad un lic. Linguistico ?)

letteratura inglese è inutile, così come arte, disegno tecnico, filosofia e la letteratura latina (la grammatica va bene). preferirei fare più materie scientifiche, dato che sono a un liceo scientifico

Credo che nel liceo scientifico ci si dovrebbe concentrare di più sulle scienze in quanto dal terzo anno di scuola per la maggior parte si svolge lo stesso programma del lieo classico.

Latino non dovrebbe essere insegnato in un'indirizzo scientifico perchè non ha alcuna utilità ed è una totale perdita di tempo, le sue ore potrebbero essere sostituite da materie scientifiche e/o laboratori. (So cosa state per dire: lo scientifico tecnologico è molto simile a quello che ho descritto, ma ce ne sono pochi e non è possibile per tutti frequentarli, comunque l'insegnamento del latino è ormai obsoleto e totalmente inutile, se avessi voluto studiare latino sarei andata a un classico!) Inoltre le ore di italiano dovrebbero essere ridotte e i programmi di storia, filosofia, e storia dell'arte dovrebbero essere finalizzati a dare un'idea generale dei vari periodi ed epoche, in questo modo lo studente nel corso dei 5 anni formerebbe un'ottima cultura generale. E' inutile farci imparare paginate di date e nomi a memoria, li ricorderemo solo il giorno dell'interrogazione per poi dimenticarle subito, studiare queste materie nei minimi particolari non serve a nulla in un scientifico, inoltre con questi programmi assurdi impariamo ancora meno (esperienza personale)

Alcune materie non sono coerenti con l'indirizzo

facciamo più mate che inglese

Fisica, chimica, arte e filosofia non le trovo adatte ad un linguistico in quanto quelle ore potrebbero essere usate per migliore la lingua

non lo so

NFICA

Come si può notare dall'orario scolastico di quest'anno, la nostra classe svolge soltanto 3 ore settimanali di Inglese, cosa inaccettabile visto che sarebbe la principale materia per il nostro indirizzo. Senza contare il fatto che abbiamo smesso di studiare Latino alla fine del secondo anno (materia molto utile per comprendere le lingue moderne) ma abbiamo portato avanti materie quali Biologia, Chimica o Storia dell'Arte

Penso che siano poco coerenti e penso che alcune materie siano totalmente inutili per l'indirizzo che sto frequentando. Come il latino.,le scienze naturali e storia dell'arte.

Alcune materie credo siano poco coerenti con la scelta che ho fatto

si, sarebbe ridicolo fosse il contrario.

Il professore non è in grado a tenere la classe e non spiega bene

perche studio piu materie scientifiche che linguistiche

Più che poco coerenti ci sono poche ore dedicate a queste

Non capisco perchè in un linguistico si studi storia dell'arte e filosofia quando queste ore potrebbero essere utilizzate come potenziamento linguistico.

le ore di lingua equivalgono a quelle scientifiche e le lingue sono spesso posizionate in orari pesanti e in cui e difficile seguire, ad esempio al pomeriggio o alle ultime ore

Spiegatemi cosa serve arte e fisica in un corso socio sanitario!

Non ha senso ad un artistico togliere ore di disegno o eliminare completamente anatomia per inserire ore di matematica ( dove i professori non fanno altro che ripetere che da grandi non diventeremo niente e nessuno)

perchè ci sono delle materie che non centrano nulla con l'indirizzo e portano l'ovvio disinteresse delle stesse, e spesso il non raggiungimento della sufficienza, in parole povere sono materie menomanti per gli studenti che potrebbero essere tranquillamente tolte oppure limitate ai primi anni scolastici

Perché dovremmo avere più ore nelle materie di indirizzo

Latino e ginnastica in uno scientifico levano solo spazio alle materie, appunto, scientifiche.

SCIENTIFICO E allora perché 14 ore di materie umanistiche e 11 di quelle scientifiche?

Perche ci preparano alla vita del lavoro

Certe materie non ci servono in futuro col lavoro che andremo a fare

troppe materie scientifiche

troppe ore scientifiche che sacrificano quelle di lingua

Latino dovrebbe essere eliminato.

Ci sta, dai.

All artistico dovrebbero esserci più materie specifiche riguardanti l arte e le tecniche di disegno

Fisica e chimica, perchè ritengo non sia coerente con il mio indirizzo di studio

Facciamo chimica e sinceramente non ce ne frega un cazzo

Non credo che serva filosofia

Ci sono materie che non sono inerenti. Come storia dell'arte nel mio caso.

secondo me il peso dato alle materie letterarie rispetto a quelle scientifiche è eccessivo

Chimica è fatta troppo nei dettagli

Bo

sono abbastanza coerente

Spesso a metà anno se non prima c'è un sovraccarico a causa delle numerose materie e dei risultati che gli insegnanti pretendono nonstante le materie non siano "d'indirizzo"

le materie linguistiche hanno le stesse ore delle materie scientifiche

troppa matematica e fisica

Facciamo Fisica,Chimica,Biologia, materie che non sono inerenti al nostro tipo di percorso

Non trovo necessario insegnare il latino in un Liceo scientifico. Molti professori ne giustificano la presenza come 'lingua che serve molto alla logica' ma io penso che nel mondo attuale ci siano lingue decisamente più utilizzate rispetto al latino, che non solo possono anch'esse aiutarti nei ragionamenti, ma possono soprattutto darti strumenti in più per la tua carriera e per il tuo futuro, sicuramente più utili di una lingua morta che, sostanzialmente, non serve a nulla. Se nel corso universitario scelto si prevede la conoscenza del latino, allora lo si può iniziare a studiare direttamente da lì, come chi sceglie l'università di lingue, può iniziare gli studi anche senza avere mai avuto basi di altre lingue, escluso ovviamente l'inglese.

Nella nostra scuola ritengo che le materie linguistiche, a causa della recente riforma Gelmini, siano notevolmente penalizzate rispetto a materie letterarie.

troppe materie in troppo poco tempo

ci sono alcune materie che secondo me nn funziona no

Non sempre, l'aggiunta di troppe ore alle materie scientifiche stona completamente, lo ritengo insopportabile.

Ritengo siano coerenti fatta eccezione per scienze naturali che, oltre a richiedere uno studio che non ha basi nelle lezioni frequentate in classe, non ha una finalità per il nostro indirizzo di studi.

non è coerente eliminare geografia e aggiungere materie come chimica e fisica, per un linguistico

Chimica e fisica sono inutili in un corso di studi come il mio, cioè un linguistico.

Ormai do numeri a caso, perchè non me ne importa nulla, voglio solo esprimermi. Poco m'importa della coerenza, sinceramente, vorrei solo avere davanti una scuola, come punto di ritrovo di cultura e legami, non solo di tipo sociale, ma anche umano.

Troppe materie diverse .

Alcune materie sì, altre come Latino (come spiegato sopra) siano più utili se facoltative e non imposte nel programma. Inoltreritengo che la distribuzione delle ore sia sbagliata.

annullerei alcune ore di matematica

Perché non tutte le materie possono essere uguali per tutti i diversi licei o istituti, perché sono diversi indirizzi

Sono gestite male le ore

In un liceo scientifico facciamo solo 3 ore di scienze e chimica contro 5 ore di italiano

Certe materie non servono a niente

Ci sono troppe ore di matematica alla settimana.

non c'entrano nulla con l'indirizzo di studio scelto

Dovrebbero esserci più ore di lingue (essendo un liceo linguistico) e meno ore di materie scientifiche e storia dell'arte e comunque fatte in modo meno pesante

Storia dell'Arte, Disegno Tecnico e Latino allo Scientifico coprono un'orario di cinque ore. (Arte e disegno due). Non è possibile che Latino e Fisica abbiano lo stesso numero di ore, cosi come Matematica e Italiano.

É impossibile che a un linguistico vi siano 2 ore di matematica e 2 di fisica esattamente come le altre materie linguistiche ( in terza ad esempio, di inglese facciamo 2 ore di letteratura e una madrelingua)

1. La fondamentale grammatica greca e latina va consolidata meglio durante i primi due anni. Per quanto mi sia costato studiarla e non mi piacesse, devo ammettere che avrebbe giovato qualche ora in più. 2. Facciamo Arte dal terzo anno, allo scientifico dal primo. Allo scientifico. Non dico altro. 3. Ma tipo la Musica non la conosce nessuno? 4. Al classico ci sono tante ore di Italiano quante negli altri licei. C'è qualquadra che non cosa.

penso che sia una grave mancanza il fatto che greco abbia le stesse ore di matematica( tre ore)

Non trovo il latino coerentemagari sarebbe da fare come corso opzionale, oppure durante solo i primi due anni

7 molte volte è anche importante saper fare dei collegamenti con altri programmi come nelle materie scientifiche e umanistiche

Si abbastanza .. È un liceo dovrebbe esserci una preparazione media su tutte le materia

Perchè facciamo poca pratica, tutta teoria

Non trovo l'utilità delle ore di materie normali in quanto dovrebbero dare più ore alle materie d'indirizzo

mi sembra logico..

sono coerenti tranne il discorso della geografia che magari servirebbe essendo che si frequenti un indirizzo turistico

Latino

Nel nostro orario scolastico abbiamo più ore dedicate all'insegnamento della fisica, matematica e scienze più di quelle dedicate allo studio del greco e del latino.

Matematica a questi livelli va al di là della semplice cultura generale per un linguistico,anche se si chiama liceo

non capisco fisica cosa centri e alcune tematiche trattate nelle materie di indirizzo

Sono presenti piú ore di matematica che di inglese

Le materie scientifiche in alcuni casi hanno la precedenza su quelle umanistiche, cosa a mio avviso inaccettabile. Studiamo chimica dal primo anno e storia dell'arte dal terzo, è ridicolo! Non ho scelto il liceo classico per studiare materie scientifiche, anzi.

Perché secondo me religione non deve essere svolto.

Il programma di inglese é inutile, chimica i primi due anni non serve a niente, diritto tanto meno, scienze non ne parliamo.

A mio avviso, le materie scolastiche sono coerenti con l'indirizzo di riferimento, ma non totalmente per quanto riguarda il monte orario. Non esiste infatti in Italia un liceo politico-economico e l'unico indirizzo in qualche modo a questa indicazione paragonabile - il LES, appunto - rischia di sembrare una "sotto branca" del Liceo delle Scienze Umane. Pertanto, per un indirizzo economico, come meglio dovrebbe essere chiarito nella denominazione, a parere di chi scrive tre ore di diritto ed Economia politica sono poche. Bene, invece, per le lingue straniere, essenziali nel campo economico così come in quello comunicativo, che danno una nota di contemporaneità a questo indirizzo liceale.

Alcune materie non c'entrano con i corsi

Alcune dovrebbero essere affrontate in maniera meno approfondita

Alcune sono improprie

non è normale studiare materie come arte o disegno tecnico che non servono a nulla se non per gli architetti

Perché in un turistico non si possono mettere più ore di matematica rispetto alle lingue

Le materie umanistiche sono prese troppo sul serio e quelle scientifiche non abbastanza

Di solito sono coerenti, manca informatica che al terzo anno non si fa.

Sono coerenti

Studio materie inutili come matematica,fisica

Arte dal terzo anno, mentre allo scientifico dal primo? Mi prendi per il culo??

Sì, sono piuttosto coerenti. Per quanto mi riguarda, però, toglierei alcune materie comuni, come ad esempio Educazione Fisica. Non voglio essere rigido nella mia mentalità, però reputo che questa materia al giorno d'oggi - in cui si parla di mancanza di lavoro, di tagli alla scuola etc - debba essere la prima a risentirne. Oggettivamente parlando, è la meno "utile" in qualsiasi percorso di studi - a meno che non si parli del Liceo Sportivo, ma questo è un altro discorso - e reputo che, piuttosto che ridurre ore di Economia Aziendale (in cui l'insegnante deve far tutto frettolosamente), ore di Informatica (tagliate al laboratorio, ovviamente, limitando noi la "pratica") o di Italiano-Storia (per me importanti), si debba proprio ridurre sull'Educazione Fisica. Poteva essere accettabile in un periodo di prosperità economica, ma

Il latino dovrebbe essere insegnato solo nei licei classici

Perché manca la Geografia che secondo il corso che stiamo facendo è molto importante.

Sono abbastanza coerenti

Io non credo che fisica possa aiutare uno studente che studia tre lingue straniere e frequenta un liceo di impronta umanistica.

Penso che arte sia una materia poco coerente per un indirizzo linguistico

Perché alcune sono inutili

penso che stroria dell'arte non sia molto coerente

Nella mia scuola in quanto indirizzo scientifico, si presume che le materie scientifiche siano le più affrontante, invece sono dedicate più ore a quelle umanistiche

ci sono troppe materie scientifiche

geografia dovrebbe essere presente in un linguistico

Secondo me una materia come latino o anche fisica sono del tutto inutile per un linguistico perché sono influenzano il mondo delle lingue

Poche attività scientifiche

perchè manca una materia importante come la geografia

alcune materie come fisica,chimica e scienze sono insegnate in proporzioni eccessive per il liceo linguistico.

sono attinenti agli interessi degli ragazzi che hanno scelto questo indirizzo di studi in quanto tale

secondo me il latino non andrebbe insegnato in un liceo linguistico

Materie come Chimica e fisica sono trattate in modo troppo approfondito per un tipo di liceo come quello Linguistico e quindi risulta difficile seguire il programma

Per esempio la matematica ( 5 ore) in un liceo linguistico.

Non comprendo l'aggiunta di ore alle materie scientifiche e non a quelle umanistiche

Per un indirizzo classico penso che la matematica spiegata da certi insegnanti sia un po' troppo avanzata, così come la chimica

biologia , chimica , fisica . non le trovo particolarmente relative a un liceo dove dovrebbero essere incentivate le materie umanistiche , come storia , letteratura , filosofia.

Alcune materie sono inutili perchè non sono professionalizzanti (come Ed.fisica), inutili in un istituto superiore di 2^ grado.

In prima superiore ho dovuto fare fisica, ed in seconda chimica... quando poi mancano scienze e geografia... assurdo

Ci sono materie come la fisica e la chimica che ritengo non siano idonee per un liceo Linguistico

Si, sono coerenti ma credo che nella mia scuola bisognerebbe dare molto più spazio alle materie scientifiche e anche alla loro sperimentazione.

mancano geografia e arte per il nostro corso turistico e togliere l economia aziendale

il monte ore di materie linguistiche, come l'inglese, è uguale a quello previsto in un liceo scientifico, e, c'è poca differenza per quanto riguarda le ore previste per le materie scientifiche

dovremmo affrontare di più diritto e sociale

Penso che personalmente si dovrebbe abbassare un po' il programma delle materie scientifiche che a volte pretendono di più delle materie classiche.

io mi chiedo scienze della terra a cosa serve a moda

sono assolutamente coerenti, d'altra parte preferirei che questo liceo fosse maggiormente concentrato sull'insegnamento dell'inglese

L'ammonto delle ore di ciascuna materia mi sembra minimo.Quello che non trovo coerente è il rapporto tra una materia e l'altra.Ad es. faccio tante ore di latino quante di inglese;tante di filosofia quante di fisica e una meno di matematica.

alcune non servono e secondo me lo fanno solo perché lo devono fare

Non concordo con fisica, anche se mi piace.

Ritengo che se sei ad un informatico dovrebbero avere meno peso le materie umanistiche e piu quelle tecniche

Quest'anno mi trovo ad affrontare cinque ore settimanali di matematica e fisica e due di chimica contro tre di greco e quattro di latino. In un liceo classico chiunque si aspetterebbe una distribuzione diversa

Da quando a un liceo classico si fanno così tante ore complessive di chimica, matematica e fisica? Non capisco perché al liceo scientifico fanno arte dal primo anno e noi cominciamo dal terzo.

ce ne sono 2 in tutti l'itituto e vengono usate prevalentemente da chi le ha in classe

Dipende

Per le lingue.

Quasi tutte

Per le lezioni di inglese e certe volte per latino

Storia dell'arte, fisica, inglese

Sono utilizzate per diverse funzioni da molti professori, alcuni le utilizzano in maniera più assidua, altri in maniera più sporadica.Le materie per le quali l'utlizzo è più requente sono Storia, Inglese ed Italiano. Credo che l'utilizzo di queste sia molto utile per variare la metodologia di insegnamento e coinvolgere maggiormente la classe, ottima alternativa alle tipiche lezioni frontali che spesso si rivelano più pesanti e meno fruttuose dal punto di vista dell'apprendimento.

Inglese, italiano, storia D filosofia.

Scienze,Disegno,Informatica,Italiano

per chiunque ne abbia bisogno

per tutte volendo

quasi in tutte le materie

Vengono utilizzate durante gli interventi di alcuni esperti

da noi nessuna materia

spagnolo

Ce n'è una, non va e non la usiamo perché nessun professore la sa usare.

Disegno tecnico e progettazione di edifici.

tutte

Nessuna solo all'open day

non lo so ma c'è proprio l'aula LIM.

È presente solo nell'aula di informatica

tutte ma in particolare per le lingue e arte

Per inglese

Per tutte poiché ce n'è solo una

Principalmente per le lingue straniere

In informatica ma non funziona

chimica(laboratorio) anche se purtroppo viene poco sfruttata e a volte si preferisce usare il vecchio televisore a tubi catodici per trasmettere immagini

ci sono solo tre LIM e sono installate all'interno di classi , quindi non tutti hanno la possibilità di accedervi.

una volta per Scienze umane

Inglese,Francese, Arte e Tedesco

a discrezione dei professori che prenotano le aule, per la mia classe italiano e inglese

Molte poche materie e raramente

Scienze

Noi le utilizziamo molto per ogni materia

inglese, francese, italiano e matematica

vengono utilizzate LIM in quasi tutte la materie

Per diverse materie, ad esempio storia dell'arte o italiano.

Non lo so

ne è presente solo una e viene utilizzata per materie scientifiche e per corsi di lingue straniere

Per tutti i tipi di progetti scolastici

Scienze; Scienze umane

Non ce la fanno usare a noi studenti

approfondimenti per tutte le materie

Arte e scienze umane soprattutto

tutto!

Chimica, Scienze Umane

Tutte se si vuole

Storia dell'arte

matematica,fisica,inglese

non funzionano

Per quasi tutte le materie, in particolare per le materie umanistiche.

non funzionano però

lezioni

dipende

Arte, lingue e religione.

Informatica

Disegno tecnico, storia dell'arte e materie scientifiche.

Non lo so, non avendola mai avuta in classe

Nn lo.so ce ne' una e nn la usiamo.noi

dipende.

Di solito per scienze

si c'e ne è solo UNA in aula computer.

si ma riservate ad alcune classi, non alla mia.

Per tutte

arte,italiano,inglese

E' presente una lavagna LIM che utilizziamo principalmente per le lingue o per storia dell'arte

Ci sono delle aule apposite.

Non le abbiamo in classe

Inglese

Scienze Umane, Biologia

Ci sono solo 3 lim. Però la nostra classe non le usa mai.

scienze umane, scienze della terra.

inglese

dipende dai professori

non lo so

Non tutte, è poco utilizzata ed è in un aula negli Inferi della scuola.

Sono in classi specifiche e nei laboratori.

generico

noi non la utilizziamo.

scienze, scienze umane, a volte italiano

Varie

Arte, italiano e latino

Qualsiasi

Due nelle aule computer

Per tutte

PER LE LINGUE IN GENERALE

Scienze umane,biologia e talvolta italiano.

Un po' per tutte

Per tutte le materie, ma le usano soltanto alcune classi, quelle in cui c' e la lim quindi in 2 o 3

Ce n'è una sola. Male, male.

Non sono in classe mia quindi non so

Qualsiasi.

dipende dalle materie come per storia dell'arte

Matematica, storia, italiano, scienze

Le lingue e matematica e fisica

Qualsiasi materia.

Soprattutto le lingue (ospitiamo anche un istituto linguistico), ma occasionalmente l'unica aula LIM è frequentata anche dagli insegnanti di italiano, storia e filosofia

Arte,scienze,latino

Bho non ce l'ho

Tutte quelle materie in cui è utilizzabile

Scienze

scienze umane , italiano , arte , chimica , religione

Alla fine per tutte le materie.

per nessuna, è usata come computer

le materie delle madrelingue e per storia dell'arte

Tutte le materie tranne quelle scientifiche

matematica, scienze

fisica e matematica

Lingue e arte

Per le materie umanistiche

In aule separate

Scienze ,informatica ,storia,disegno ,geografia

Una sola

lingue

Diciamo che ci sono solo in alcune classi però penso si usino per varie materie in base al professore

quasi tutte

lezioni interattivw

Non saprei

Inglese e italiano

Arte e scienze umane

scienze umane e chimica

Vengono utilizzate per storia, filosofia, e inglese.

sono utilizzate solo per vedere filmati

storia dell'arte e a volte fisica

Una. Arte o le ora di lingua qualche volta.

Chimica,biologia.

La usa una professoressa. Secondo me è casa sua.

Solitamente inglese ma varia da insegnante a insegnante

per le varie classi

Sono quasi sicuro che ci sia, ma non l'abbiamo mai usata

Ad informatica ma non la usiamo perché non va

lingue e a volte anche per le altre materie

un po' in tutte, dipende dagli argomenti

chimica e biologia

ce ne è solo una ma non so per quale materia, penso per quelle scientifiche

Credo siano accessibili a tutti i professori, ma io le uso solo per arte

Laboratori multimediali

Vengono utilizzate pochissimo ma in generale vengono usate per le lezioni di scienze perché una si trova nel laboratorio di scienza, o per disegno poi che un'altra si trova in aula disegno. La terza si trova in laboratorio di informatica, ma io non la ho mai vista in funzione

Per storia dell'arte e alle volte biologia oppure per guardare film

Utili per visualizzare dipinti nell'ora di Storia dell'Arte

per tutte

tre anni fa non c'era, ora so che ce ne sono tre

dipende dal professore, se vuole farci vedere qualcosa o ha le lezioni preparate da casa. Certo che con materie come matematica non si può usare la LIM.

Aula informatica

Per tutte le materie.

Tutte quando si vuole

solo in alcune classi

Matematica e Fisica

Scienze arte

nessuna

materie scientifiche

Matematica, scienze e a volte italiano

Non lo so ancora

Ce n'è solo una e non è quasi mai utilizzata

Qualunque professore voglia usufruirne

ce n'è solo una.. disponibile solo a chi prenota l'aula di competenza

Arte

biologia disegno

soprattutto per le lingue straniere e arte

Dipende, nella mia classe è stata utilizzata spesso per storia dell'arte e fisica, a volte anche per italiano e inglese

solitamente per italiano,greco ed inglese

Esiste una sola LIM per un plesso con 12 classi ed essa viene utilizzata principalmente per gli approfondimenti di Arte e Scienze umane

Ne abbiamo solamente cinque e non vengono quasi mai utilizzate

Per qualsiasi materia.

C'è n'è una sola. (Arte, prevalentemente.) Nella scuola di mia sorella, da quest'anno, appena comprate, ne hanno una per classe. E non trovano i soldi per andare al sabato. Ah ah ah.

Italiano latino scienze ogni tanto con storis per cercare informazioni

per le materie che comprendono parti interattive da fare al computer

SI, ma noi come classe non l'abbiamo mai utilizzata !

Matematica

matematica, inglese, francese, tedesco

Volendo per tutte le materie

per tutte ma nel mio corso è piu frequente o le lingue o matematica

Scienze, lingue

Storia dell'arte e inglese

cè solo per le classi che ce l hanno

scienze

la maggior parte nelle classi dove la LIM

Vengono assegnate alle classi. Nella nostra scuola sono disponibili Lim in alcune classi e computer in tutte le classi e chi è fortunato gli viene assegnata la Lim.

informatica

italiano

Sono utilizzate per materie come informatica e grafica

Informatica,scienze e storia

La possibilità di utilizzarlo è data a tutte le materie, ma solo chi prenota l'aula può utilizzarlo.

si, una sola, utilizzata per materie come inglese, francese, spagnolo, arte

Per tutte. Le abbiamo in tutte le classi anche se spesso sono rotte

Non lo so perché nella nostra classe non c'è

Biologia e scienze umane

arte, chimica, storia,spagnolo

PER TUTTE LE MATERIE, ANCHE EDUCAZIONE FISICA FATTA TRAMITE METODO CLIL.

Per informatica.

Sono presenti solo in due classi. Forse, prima di mettere le Lim, sarebbe meglio rifare l'edifico.. Preferirei non rimanerci sotto, che avere la lavagna interattiva.

proiezioni di film, ma solitamente sono riservate alle classi che le ospitano

si una per tutto l'istituto e per utilizzarla bisogna fare a gara.

materie umanistiche

Vengono scarsamente utilizzate (o meglio, ce n'è una sola che viene utilizzata da tutte le circa 15 classi rivelandosi quindi perfettamente inutile contando che si trova nell'aula permanente di una classe ma è a disposizione di tutti quindi non si può sempre entrare e disturbare la classe che si trova permanentemente in quell'aula)

qualsiasi materia

matematica e scienze.

Greco,italiano,matematica,fisica,storia,chimica

Per italiano storia filosofia e inglese

Tutte

Qualunque si voglia, arte, storia, inglese, italiano, scienze...

Quasi tutte

Ti ho detto di no =)

Tablet e computer per registri elettronici

Vengono utilizzati computer e proiettori per pressochè qualunque materia.

chimica e storia dell'arte cinese in cinese

Si informatica economia

Computer.

Informatica, inserita nelle ore di matematica ma spesso snobbata dai docenti

Il tablet

Sala computer, Inglese

TUTTE,SI TUTTE! TUTTEEEE!!!!

Lim ( tutte le materie ) e computer (fisica ,matematica e francese ed ecdl)

computer LIM in quasi tutte le materie di indirizzo

Computer per inglese

computer, quasi tutte le materie

Computer

Il pc e collegato alla lim che utilizza l insegnante

tutte

Computer per informtica e per autocad

computer per informatica e altre materie

Per inglese

I computer vengono talvolta usati per matematica(offrono determinati programmi utili anche al disegno geometrico)

computer

Computer soprattutto le uda interdisciplinari

computer per grafica

il computer per informatica e alcune volte anche per inglese

Computer con presentazioni fatte dal professore. Le usano di solito i professori di matematica.

possiamo usare tablet e altri dispositivi multimediali

In ogni classe è presente un computer collegato ad un proiettore, peccato che il telecomando del proiettore sia rotto e che per accenderlo sia necessario salire sui banchi.

scienze, musica, fisica, scienze,

Si utilizzano i computer per attività di ricerca o di approfondimento.

raramente durante le ore di lingua e di scienze

Computer per inglese e informatica

computer solitamente per informatica

Proiettori,computer

Computer e televisore

Abbiamo delle ore in aula computer per inglese,economia e laboratorio stesso.

Computer, proiettore e televisione per italiano, storia, greco e inglese.

Cinese,scienze,spagnolo.

Computer, come registro elettronico.

Computer un po per tutte le materie

Mai usati. Al massimo qualche filmato di scienze.

PC E PROIETTORI

chimica e storia dell'arte cinese

Scienze umane ed arte, il computer durante l'ora di religione

Scienze,disegno,italiano e chimica

Computer per registro elettronico

I computer nel laboratorio di informatica e inglese. Prima della riforma nella mia scuola si utilizzavano anche per autocad e il laboratorio di matematica e fisica ma ora non e più previsto

r

dipende la meteria ma solo computer.

Solo computer per mostrare video di conferenze o film. In generale di storia, latino e italiano.

Inglese

Siamo dotati di computer, seppur un po' datati, in classe poichè la scuola si serve di un registro elettronico; rarissimamente alcuni insegnanti leggono direttamente da internet articoli di giornale o ci mostrano filmati inerenti alla lezione. Se stiamo svolgendo lavori progettuali in classe anche noi possiamo utilizzare il pc.

Li usano i professori, praticamente pero ogni materia. Vengono usati come dei libri quindi servono a poco o nulla.

Si usano dei computer soprattutto per algebra e scienze, anche se non sono in perfetto stato

Si utilizzano computer spesso nelle ore di inglese.

Computer; Televisore.

Si usa l'aula computer,in particolare, per Religione e anche un'aula video per Spagnolo, , Francese e Italiano ma non viene utilizzata molto

Carrelli con videoproiettore, scienze e inglese

Quasi tutte le materie proposte

pc,tv,per tutte le materie.

Lim

Saltuariamente per Inglese nelle orario di supplenza

Informatica

Computer per ricerche generali Proiettore per film, matematica/fisica

per informatica

Registro elettronico e proiettore + laboratori grafici e informatici

Laboratorio

Si, il computer in molte materie.

Il computer, per l'arabo

usiamo il computer in laboratorio, soprattutto per eseguire lavori di tecnica professionale.

Inglese

Abbiamo un aula computer che fa schifo. Io e i miei compagni abbiamo fatto questo quiz con il telefono

L'ipad per inglese

Ricerca per varie materie

Computer per Informatica e storia

di solito il computer viene usato per storia dell'arte,scienze,matematica,ginnastica,religione

raramente andiamo nell' aula di informatica

Le ore di lingua.

Informatica, Disegno Tecnico CAD Fisica

aula computer

Dipende dall'insegnante e dall'argomento proposto.

computer per le ore di inglese e italiano

Il computer nelle ore di storia disegno e informatica

Si usano i pc, per informatica e storia

Vengono raramente utilizzati anche dei computer non molto aggiornati

Computer e proiettore di proprietà del prof, per trasformazione dei prodotti

iPad, ma anche questi di rado. Arte e le lingue, più che altro inglese.

Computer come registro elettronico

lo usavo con durisi

Qualsiasi

alcune materie

computer per quasi tutte

Computer , tablet per le materie con libri multimediali

La professoressa di storia utilizza il suo computer e il proiettore per aiutarci a seguire il corretto ordine degli avvenimenti

lim,computer

(Quasi per tutte le materie) viene usato il computer ma non sempre, dipende da quali lavori devono essere svolti

Per il registro, informatica, voti ecc.

Il computer per disegno tecnico

Teoricamente i computer, ma non funzionano bene.

vengono utilizzate in pochissime occasioni e il materiale è scadente

Si, computer per inglese

computer per informatica e economia

Computer per informatica

Io e altri compagni prendiamo appunti con tablet(ovviamente col consenso dei prof)

Il computer come registro elettronico e per fare ricerche direttamente dalla classe senza scomodarsi e perdere ore di tempo a trovare un laboratorio disponibile.

Lingue

Sono a disposizione di ogni professore per tutte le materie, ma non tutti i professori ne fanno uso, anzi ben pochi, la maggior parte degli insegnanti continua con i metodi di insegnamento tradizionali

I computer per grafica

Informatica e altre materie di indirizzo

Durante le ore di rappresentazione grafica

Qualsiasi materia.

materie umanistiche e linguistiche

computer per due materie

raramente capita che trattando letterature straniera o per recuperare sul programma con storia, ci vengano mostrati power point o diapositive

computer mal funzionante, per quasi tutte le materie!

Linguistiche

mancano i fondi

computer e prioettore

Registro elettronico

computer e videoproiettori per informatica, storia, geografia e inglese

Computer, inglese

Computer per ogni materia ma raramente

Principalmente lingue straniere o lingua italiana ma spesso anche altre materie

Lingue soprattutto

computer nelle ore di informatica

Computer per inglese

il computer per informatica

dipende dal professore e dalla lezione

entro il prossimo anno ci consegneranno dei Tablet convertibili

Raramente si utilizzano pc per le lezioni di matematica, purtroppo però non siamo molto esperti nell'uso del programma presente nei computer scolastici.

Durante le lezioni di storia usiamo spesso il proiettore.

Arte

Il tablet lo usano gli alunni con il sostegno.

Qualche volta di matematica.

si utilizzano computer per gli studenti del ramo aziendale

Computer per progettazione

Durante alcune materie vengono utilizzati i computer per svolgere ricerche e fare approfondimenti.

computer per informatica, storia, geografia, inglese

per tutte

computer, pocvhe poche

Computer + proiettore, utilizzati per la maggior parte delle materie.

No

computer,proiettore e maxischermo.Quello da cui dipende principalmente l'utilizzo è l'età dell'insegnante.Comunque le materie di cui sa fa più uso sono fisica,italiano,inglese(molto),matematica,scienze.

Non ancora ma penso più avanti di si

Lingue

Raramente per alcune lezioni abbiamo utilizzato il computer con il proiettore.

varie

Il computer.

Psicologia

PC

quasi per tutte le materie

Tablet e computer per matematica,scienze,disegno,storia e informatica

computer con proiettore: inglese, scienze, francese

computer per varie cose

Sono presenti computers, ma non vengono utilizzati.

Videoproiettori,lucidi in scienze dell alimentazione

Il.computer vecchio nell'aula video

il computer per informatica e altre materie

Per qualsiasi materia.

Per alcune come psicologia

i computer

Economia aziendale e Laboratorio

Computer per le ore di informatica

Usiamo i computer per delle ricerche per esempio con scienze e storia, oppure per fare lezione con informatica e disegno tecnico.

Usiamo un proiettore e un computer per visualizzare le slides degli insegnanti o siti internet. Abitualmente questo accade nelle ore di scienze inglese e storia.

Utilizziamo computer e tablet, ma non in tutte le materie, gli usiamo in informatica e sistemi

computer, ma non all'avanguardia, usati per matematica, italiano, latino, storia, inglese

si utilizzano i computer per laboratorio, inglese, economia aziendale e francese

a carico di alcuni alunni per qualsiasi materia

Informatica, matematica, scienze, storia, disegno

Ahahahahah. Ahah. È già tanto che riesco ad asciugarmi il glande con la carta igienica.

Computer, inglese.

computer per fare informatica

Informatica, per far ricerche (storia,..)

//

Per elaborare la tesina , per arte ,pedagogia ,filosofia

computer con informatica e disegno tecnico

Computer e tablet, usati per Matematica, storia, italiano, scienze

Biologia,matematica e fisica.

Computer per informatica e altre materie se i professori vogliono fare attività

Latino, greco, matematica, fisica

informatica

Utilizzo registro elettronico, inglese, scienze

Computer e tablet per registro elettronico e talvolta per ricerche immediate.

dipende

computer e monitor

computer per informatica

Aula computer utilizzata un po' per tutte le materie

Il computer, quasi esclusivamente per tutte le materie.

Per informatica e economica.

si utilizza il computer a volte per italiano

per le ricerche

Solo nell'ora di informatica ovviamente

Informatica,italiano,laboratorio di economia aziendale, computer e tablet

Televisori e proiettori destinati alla visione da parte di noi studenti di slide. Sono usati per scienze naturali, storia, inglese.

computer e la televisione(in quasi tutte le classi). vari materie.

Per il registro online e a volte per vedere alcune cose

Francese e inglese

Computer per il registro elettronico

Quasi tutte

per i laboratori

In quasi tutte

per i ragazzi disabili

Inglese, scienza, matematica...

Storia, scienze, inglese, italiano

Ogni materia

Sono presenti pochi computer funzionanti e quindi non vengono utilizzati

Cinese , informatica e disegno

tutte :)

Informatica, sistemi automatici, meccanica, ecc..

Per l'ora di informatica

informatica, inglese

Li utilizziamo per diverse materie, come: inglese, economia e laboratorio

Scienze Umane, Arte

Non so veramente

Nessuna, vengono impiegati in ore di supplenza e tavolta non per materie scolastiche

tutte

informatica disegno

si ma la maggiorparte o non funzionano o si bloccano

matematica e fisica

Matematica.

i computer vengono usati per potenziare le materie come fisica e matematica

Non è quasi mai utilizzata, qualche volta deve averla usata l'insegnante di chimica

Informatica, inglese

Solitamente le materie di indirizzo: microbiologia, biochimica, matematica ogni tanto

sono utilizzate molto raramente dal momento che la scuola è fornita di una LIM

poche volte per matematica

informatica,scienze

vedi sopra

mai utilizzata

matematica

Non li usiamo mai

informatica e disegno tecnico

Informatica grafica economia

Scienze

informatica e disegno

Principalmente per disegno tecnico e informatica.

PER EDUCAZIONE FISICA

Religione o arte.

progettazione, organizzazione ma qualche volte anche per altre materie

In prima e seconda per informatica, poi non le usi più se non in qualche rara occasione

Nessuna.

Francese

informatica, disegno tecnico

Latino, greco, matematica

A discrezione del professore

un po' tutte le materie

Inglese

per diverse materie.

per nessuna

Ne ho usufruito la prima volta per svolgere questo questionario...

Informatica e disegno

VENGONO USATE QUANDO OCCORRE FARE UNA RICERCA

Nessuna

Informatica

per informatica

dipende.

un po' tutte

arte, chimica, francese

Lingue.

Ricerche

Informatica.

Arte,Italiano

Per tutte, se fossero meno lenti.

Matematica e fisica

Religione

per le materie umanistiche

Inglese

un po tutte

volendo tutte

Tecnica,informatica

La nostra aula di informatica non viene utilizzata perché non funzionante

Scienze,disegno,storia e informatica

Sottoutilizzata, soltanto per il giornalino scolastico

quasi tutte tranne matematica e fisica

Per informatica

Materie di indirizzo come grafico

Non vengono utilizzate... Solo raramente durante matematica e pressochè solo al biennio.

Vengono utilizzate poco o nulla, principalmente per storia dell'arte con una spiegazione teorica supportata dalla visione di opere a computer

Informatica,storia

Varie

per ogni materia che ne richiede l'utilizzo

Per degli extra

ho scoperto che esiste oggi,facendo questo test

Per tutte

Per nessuna materia

Arte e italiano.

informatica e matematica

Quasi mai

economia,laboratorio

Un po' per tutte

Da qualsiasi professore chieda qualcosa sul computer

Lingue

informatica, inglese, storia, geografia

Informatica che non è presente nel corso linguistico che frequento

Per molte materie ma essendo una sola aula computer per tutto l'istituto anche questa è poco utilizzabile

nessuna.

informatica

In quattro anni, è la prima volta che mi reco nell'aula di informatica per compilare questo test.

Scienze, informatica e storia

inglese, francese e tedesco

Per qualunque necessità ma molto raramente dato lo scarso tempo a disposizione e le strutture molto vecchie

lingue e matematica

Psicologia e informatica

Biologia,informatica.

lingue

Informatica e lingue

informatica, inglese

matematica,scienze,francese

quasi tutte

La mia classe ha utilizzato quell'aula solamente una volta, per una lezione di francese.

Normalmente durante le ore di lingue ma le ho usate anche per fisica e geografia

Matematica/fisica

Registro elettronico

lingue

informatica e un po' tutte le materie

non lo so. questa è la prima volta che la vedo

Informatica, fisica, geometrico.

non vengono utilizzati

informatica, inglese, tecnica aziendale

ce n'è una e spesso i computer non funzionano e non ce ne sono per tutti

Gli indirizzi che ne hanno bisogno

economia, laboratorio, inglese

Filosofia, fisica, storia dell'arte, inglese

Economia e informatica

Progettazione

Informatica e materie relative all'informatica, inglese.

informatica inglese e economia

Varie materie

raramente matematica

nessuna. solo per test del genere

Religione

si utilizzano computer per elettronica e sistemi automatici anche se la rete Internet e i server sono lenti.

Informatica, sistemi tpsit nell indirizzo informatica

francese e matematica

Le aule computer vengono utilizzate per la maggior parte delle materie

di rado per matematica

I computer sono utilizzati poco. Mi pare di averlo già specificato.

Non sapevo nemmeno della sua esistenza.

Informatica

corsi di lingue straniere e ECDL

Da noi viene utilizzata raramente.

Tecnologia e informatica

Informatica, scienze e raramente greco e latino

per tutte

matematica e lingue

Ne ho scoperto l'esistenza oggi.

Generalmente per matematica, arte, educazione fisica.

Lingue

Li ho visti per la prima volta un quarto d'ora fa quando ho cominciato a fare questo questionario. Comunque ce ne sono 10 e sono vecchissimi.

lingue o matematica

Ho detto che ci sono, non che le uso.

tutte ma raramente

ci sono ma non li usiamo. Fino a oggi non ne conoscevo neanche l'esistenza.

nessuna

Informatica, lingue

diverse materie

Informatica, tecnologie e progettazioni, sistemi e reti, grafica ecc

Snsjja

Matematica, arte

Scienze umane

Laboratorio\Economia aziendale

Non viene mai utilizzata

Non so, credo che la loro esistenza sia una leggenda metropolitana.

sono utlizzati per biologia.

Non lo so, nel mio indirizzo non è presente l'uso dei computer

non ci siamo mai andati

Informatica,disegno,scienze

Per materie scientifiche

Nel biennio, si usava sempre una volta alla settimana per Informatica. Nel triennio Sistemi Informativi Aziendali, attualmente lo utilizziamo due ore per Informatica ed una per laboratorio di Economia Aziendale. Capita, talvolta, che andarci anche con altri insegnanti per altre materie, ma si tratta di fenomeni sporadicissimi.

francese,matematica

lingue, arte, scienze

Matematica

nel corso di 3 anni mai usata

si è presente ma non la usiamo quasi mai

Mai

Le aule computer sono utilizzate prevalentemente per fisicia e matematica

Nessuna materia

informatica

Quando funzionano, religione.

dipende

Esattamente come nella domanda 11 i computer vengono utilizzati soprattutto nelle ore di Inglese per la visione di film in lingua Inglese.

scientifiche

prettamente inglese e scienze

Sono raramente utilizzati.

Italiano, Scienze Umane

Non vengono utilizzate.

Per informatica e economica.

informatica o anche per le altre discipline

Informatica e grafica

Informatica, Italiano, Religione

Fisica,matematica,italiano,greco

religione

materie linguistiche

vengono utilizzate per informatica

un po' per tutte le materie

Per le materie tecnologiche

Niente. Interrogare.

Tutte

Soprattutto per algebra e scienze, ma possono essere utilizzati per qualsiasi materia

Rientro per recuperare le ore del sabato

Puoi andare alle macchinette, al massimo.

Non lo so ma il venerdì abbiamo il rientro

Corsi di lingua di potenziamento, corsi di avviamento al teatro e corsi di fotografia.

Recupero, teatro , lingue

Recupero di mandarino

Per l'MSC... E' un gruppo da cui vengono più scuole e la mia scuola è quella che ci ospita.

Dovrebbero iniziare i corsi di teatro e di canto

Esclusivamente corsi di recupero o attività sportive.

corsi di recupero, di potenziamento, attività integrative, opzionali come corsi di lingua, recitazione

si alcune volte è aperta per i corsi di lingua

Vengono usati solo per i pomeriggi obbligatori

Teatro,attività sportive

Corsi di lingua

corsi di recupero e di potenziamento

corsi di recupero, potenziamento e penso attività integrative

Geografia e studio assistito

corsi di recupero e/o extracurricolari

corsi per adulti

Corsi di recupero, di potenziamento, corsi di lingua, recitazione e di coro.

Cosi di musica

Studio assistito

per corsi di lingua privati

Corsi di recupero, attività sportive (pallavolo, danza, ecc), corsi di lingua, recitazione, attività musicali (canto), giornalino e radio scolastici.

Corsi di recupero, sportelli didattici, sport, potenziamento lingue, giochi matematici, corso di recitazione, corso di progettazione architettonica, corso di educazione alla salute.

Corsi di recupero/potenziamento, attività integrative e così via.

Corsi di recupero

Ognk tanto corsi di recupero ma sempre meno

sì, un pomeriggio a settimana lezione per noi e in generale corsi per adulti

Credo sia aperta, NON PER GLI STUDENTI, un giorno sì e uno no. Ci sono naturalmente corsi di recupero. E la scuola permette anche di frequentare corsi per gli esami di lingua. Tuttavia, al salone orientamenti vengono pubblicizzate, miriadi di attività extracurricolari.* *= Rendete illegali quei mercati di studenti.

per i corsi serali

Durante l'anno scolastico vengono organizzati corsi di recupero per gli studenti che nel primo quadrimestre non hanno raggiunto la sufficienza, per tutte le materie. Sono stati organizzati anche corsi di recitazione

corsi di lingua,corsi di recupero,teatro

Un giorno sì e uno no, per andare a trovare quei fancazzisti della segreteria.

Corsi di lingua

Non lo so

corsi di recupero, corsi di lingue

corsi di recupero, corsi di lingua

La scuola offre corsi di recupero, corsi di lingua per ottenere certificazioni, recitazione, un lettorato di filosofia, cineforum, club del libro, lezioni di strumento o canto per gli studenti del corso musicale, pallavolo e basket. L'istituto inoltre offre i locali della palestra per un corso di kickboxing da parte di un'associazione privata.

Corsi di recupero gratuiti con i propri professori, corsi a pagamento per attività di potenziamento/integrative e certificaziono internazionali ( DELE PET ...)

Nn sono a conoscienza di cosa si faccia

Io studio a scuola

Corsi di recupero e attività integrative opzionali legate a diverse discipline

corsi di recupero, di potenziamento linguistico.

corsi di recupero, assemblee di istituto, opzionali come corsi di lingua, recitazione

Corsi di recupero, di potenziamento e scuola di teatro.

Si può comprare da bere alle macchinette. Basta.

ore di lezione per noi e corsi per adulti

No, è aperta ma solamente la segreteria

Lezioni scolastiche

Corsi di recupero, certificazioni

Corsi di lingua e corsi di recupero

corsi di lingua, di recitazione, coro del liceo, preparazione ai test universitari

no facciamo solo il rientro

Al martedì pomeriggio la scuola rimane aperta per lo studio assistito

Rientro e svolgimento delle lwzioni normali

specializzazioni linguistiche e potenziamento

corsi di recupero, teatro, corsi di lingua

Lingue, coro, recupero ..

si

Corsi di Recupero, corsi di lingua inglese(PET al 2° anno, FIRST nel 3° e 4° anno), attività sportive (generalmente tornei interni), attività integrative (spesso a pagamento)

Teatro e corsi di lingua. Io faccio teatro ma è gestito molto male...

Corsi di recupero,musicali,sportivi e linguistici.

Corsi di recupero; corsi extracurricolari: corsi di lingua straniera, in preparazione ad esami di certificati di conoscenza della lingua (es. First Certificate e DELF), corso di robotica ; attività sportive.

Tutte le attività indicate ed inoltre corsi musicali

alcune attività

corsi di recupero,attività extracurricolari

Si, recitazione e in teoria per la biblioteca, raramente vi sono corsi di recupero purtroppo

Corsi recupero uscite didattiche

Corsi di recupero , corsi di lingua

Corsi di recupero per rimandati

corsi di recupero, di potenziamento, attività integrative

Corsi di lingua e di recitazione e corsi di tutoraggio. Se ce ne fossero degli altri non li conosco o non ricordo.

È aperta per effettuare il rientro pomeridiano ed in alcuni casi per il corso ecdl(patente europea del computer) e per il Pet (corso di inglese). Le attività però sono organizzate piuttosto male e si potrebbero offrire più cose

Corsi di recupero, attività interattive ed opzionali, progetti extracurricolari, laboratori

attività alternative

Corso per certificazione FCE e PET Attività sportive

è aperta per poche classi, che a causa dell'annulamento del sabato come giorno scolastico, devono andare al pomeriggio a recupare le ore del sabato.

studio assistito

recuperi,integrative,opzionali

corsi di recupero/potenziamento, corso di teatro e riunioni dei componenti del giornalino scolastico.

sono organizzati corsi di lingua inglese in preparazione a PET e FIRST; corsi di robotica; corsi di preparazione per l'esame di ECDL e altre attività come quelle sportive

Teatro ecc

ci sono corsi di recupero potenziamento corsi di lingua e recitazione

Teatro, sport, corsi di recupero dopo le pagelle

Corsi recupero, potenziamento,corsi di lingua.

Corsi di recupero, corso di teatro e incontri sportivi.

attività di cineforum, corsi di musica, giornalino e radio scolastica e ulteriori corsi linguistici e CDL

no

Corsi di recupero, attività integrative, corsi di lingua, recitazione, attività sportive,ecc.

Per i corsi di recupero e per la segreteria.

no al pomeriggio ci sono le lezioni del serale

corsi di recupero,potenziamento e attività sportive

Corsi di recupero e corsi di certificazioni linguistiche

Vi è un corso di teatro, corsi per certificazioni in lingue (pet, delf etc.) e corsi di recupero per le materie principali.

corsi di recupero, di potenziamento, attività integrative, opzionali come corsi di lingua, recitazione

corsi di recupero e attivita di potenziamento tipo pet

Corsi recupero , progetto "ti prendo per mano"

La succursale del plesso LES (Liceo Economico-Sociale) non è di norma aperta al pomeriggio. Sino all'anno scorso, presso la sede del liceo, venivano organizzati corsi di apprfondimento e corsi propedeutici ad esami specifici (PET, DELF, DELE, ECDL ecc.). Purtroppo, da quest'anno, essendo l'orario di uscita fissato alle h. 14.00, temo che ciò non sarà più possibile, o, comunque, non potrò prendervi parte, in quanto non sono residente nel Comune di Genova e, giungendo a casa alle h. 15.30 già di prassi, non posso aggravarmi di ulteriore tempo speso in questo senso.

Corsi di recupero, corsi di lingua, corsi extrascolastiche, teatro, ecc..

Corsi di recupero,rientri,musica di insieme,teatro ecc..

Corsi di recupero, corsi di lingua

Corsi di recupero, di potenziamento, corsi di lingua

corsi di lingua, corsi di recupero, PET, pear to pear ecc

Corsi di recupero e corsi come il dele il delf e il pet

corsi extracurricolari di vario tipo, sportelli didattici e corsi di recupero

Tutte attività inutili

corsi di lingua, corsi formativi, corsi di recupero e potenziamento

corsi di recupero

La mia scuola è aperta di pomeriggio solo alcuni giorni della settimana e vengono fatte attività come inglese livello B1 e B2 e informatica.

Sportelli.corsi di recupero

Moltissime: sportive, teatro, recupero a fine quadrimestre/inizio quadrimestre, a volte potenziamento, teatro, ballo ecc.

Solo per la mensa e le altre lezioni e quelle che abbiamo dopo

Si per un periodo ristretto dell'anno

Corsi di recupero,corsi di lingua,corsi per imparare ad usare computer

Si, corsi di lingue come PET, FIRST, DELF.

Recitazione,corso di chitarra e poi non so

Vengono svolte le lezioni pomeridiane obbligatorie dopo la chiusura della scuola al sabato e i corsi di inglese per il pet e il first certificate.

Recupero

nel pomeriggio vengono svolte delle normali lezioni per rientrare nelle ore obbligatorie,in alternativa alcune classi frequentano la scuola anche il sabato mattina

corsi di potenziamento e di lingua straniera

Sportelli,corsi di recupero

Corsi di recupero, potenziamento per esami, ma anche attività sportive e ricreative come il teatro in lingua.

Per i rientri e i corsi di recupero

Corsi di recupero soli nel mese di febbraio poi per il teatro

Per le ore di lezione comprese nel monte ore

attività integrative

non so

Recupero o materie scolastiche

Corsi di recupero e gruppi sportivi.

un rientro al pomeriggio per noi e i corsi per adulti

Biblioteca, e a metà anno corsi di recupero o approfondimento di lingua inglese e francese.

Frequento la succursale, che chiude. La sede è aperta per i corsi di teatro e altre attività finalizzate ai crediti scolastici per gli alunni di terza

Corsi di lingua, corsi di recupero

Potenziamento

corsi di lingue, corsi di recupero, recitazione e ECDL

Attiva extra-curricolari

No

vengono organizzati corsi di recupero dopo la pagella del primo quadrimestre e vengono tenuti corsi di lingua.

No, rientri

corsi extracurricolari come corsi di lingua, di pallavolo, di recitazione, di astronomia...

Si, ma non so quali !!

Corsi di recupero e potenziamento.

Corsi di recupero e potenziamento

Corsi di recupero e lezioni scolastiche

Corsi di recupero

Corsi di recupero, compiti insieme, corsi di lingua straniera...

Corsi di recupero, corsi per la patente europea del computer e corsi per il patentino del motorino

Vi sono vari corsi di vario tipo, personalmente ho frequentato solo corsi di lingua pomeridiani

Di pomeriggio (chi vuole e chi paga ovviamente) mangia a scuola e resta fino alle 17 a studiare.ovviamente chi ha bisogno nello studio viene aiutato da insegnanti di sostegno anche se a volte non è che ti aiutano più di tanto

corsi di recupero, attività opzionali come corsi di lingua, recitazione e assemblee d'istituto

teatro, corsi per il Pet/First, circolo di lettura, giornalino del liceo.

dei pomeriggi di scuola normalissimi

corsi di recupero,corsi di lingua,teatro

Corsi di recupero, corsi per certificazioni di lingue straniere, attività extrascolastiche

Ginnastica

La scuola è aperta per corsi integrativi, laboratori liberi e convegni.

corsi di recupero , studio assistito

Niente

corsi di recupero,intensivi,di lingua,opzionali ecc...

sì.corsi di recupero,corsi di lingua,corsi di teatro.

corso serale, e vari progetti

è aperto il nostro corso professionale con un rientro a settimana, c'è il corso OSS e corsi per adulti

Laboratorio teatrale, non ancora iniziato.

Si, sono proposte all'inizio di ogni anno diverse attività di laboratorio come teatro, fotografia, corsi integrativi di greco, corsi di lingue orientali e di inglese, in determinati periodi scolastici corsi di recupero..

per alcune materie che necessitano di un recupero in sostanza quindi non usciamo alle 14:00 dipende dai giorni non ci sono rientri pomeridiani

per i corsi di recupero

Corsi di recupero, di potenziamento

Corsi di recupero e di recitazione.

recuperi

recupero

Rientri pomeridiani

Corsi di potenziamento di inglese, corsi di recitazione/teatro, laboratori di chimica (occasionalmente e solo per un numero limitato di studenti).

Nella mia scuola c'è il rientro pomeridiano nel quadro orario con lezioni normali

Corsi di recupero, corsi di lingua, recitazione

Lezione normale

Corsi per adulti

So che ci sono iniziative teatrali, non so altro

Corsi di recupero, potenziamento, attività extracurricolari.

corsi di recupero

Ci sono attività opzionali, di recitazione, chitarra ma è aperta anche per il rientro

Corsi di recupero, ECDL

Corsi di lingua, di fotografia, di teatro

Materie scolastiche dal momento che si fa il rientro.

Lezioni

corsi di recitazione

corsi di recupero ,potenziamento, attività sportive

Corsi di recupero, potenziamento, attività opzionali, recitazione, informatica.

Corsi di potenziamento per le classi prime o corsi ECDL

corsi di potenziamento, giornalino scolastico e corso di recitazione

Nel pomeriggio si svolgono molte attività come recitazione, corsi di lingua inglese e francese, patente del computer e tutoring per i ragazzi dei primi anni.

lezioni per noi e corsi per adulti

oltre ai rientri scolastici, ci sono molte attività diverse che variano dai corsi di recupero ad attività sportive e artistiche.

corsi di recupero,attività integrative, opzionali come corsi di lingua, recitazione

Corsi di certificazione linguistica

Studio assistito

Si in alcuni periodi dell'anno vengono organizzati corsi di recupero per gli studenti con difficoltà in alcune materie

nel pomerigio la scuola è aperta per chi è iscritto al liceo classico ad indirizzo musicale

Corsi di recupero, certificazioni di lingue, potenziamento, corsi di teatro e laboratori chimici

No non ci sono corsi

Sarebbe carino

Con il docente di lettere si fa un lavoro di lettura critica dei giornali, ma per davvero poche ore l'anno

Un giornalino scolastico viene attualmente realizzato

no, va bene così

Radio Jeans, giornalino scolastico.

Giornalino

Giornalino scolastico.

raramente capita didiscutere in classe riguardo a ciò che si legge sui giornali, ma vorrei accadesse più spesso. inoltre la nostra scuola gode di una redazione per il giornalino scolastico e di una web radio ufficiale.

Si vorrei

vorrei che fossero organizzate alcune di queste attività per esempio giornali scolastici, lettura critica dei giornali o web radio.

si

C'è il giornalino scolastico.

Giornalino scolastico

Mi piacerebbe se ci fosse serietà e la volontà di creare qualcosa di interessante ed utile.

C'è un giornale scolastico piuttosto trascurato che viene distribuito praticamente solo nella sede dell'Istituto e raramente nelle due succursali.

Giornalino scolastico. Mi piacerebbe se venisse organizzato un incontro dove si possa parlare di attualità per sensibilizzare i ragazzi.

no, mi va bene così

lettura e commento dei fatti riportati sui quotidiani

/

Si mi piacerebbe che nella mia scuola si fosse la possibilità di scrivere dei giornali scolastici

Il giornalino ad esempio, ma è mal organizzato

Un giornalino scolastico, molto poco frequente e molto poco letto.

Il giornalino FATIS.

Il giornalino scolastico.

giornalino scolastico e radio

Sarebbe un buon mezzi di informazione e di scissione se ci fossero

Il giornalino scolastico.

Chiudi quella porta di li dai di li dai

Non mi piace molto come idea.

Giornali scolastici

Lettura critica dei giornali

radio giornalismo circolo di lettura ma non mi interessano

lettura giornale.

Lettura critica dei giornali.

giornali, radio ed incontri

Fotografia, lettura critica dei giornali, giornali scolastici, visone critica della cinematografia

No, non mi interesserebbe partecipare

giornale scolastico

Radio jeans

web radio

Una web radio, che io sappia. La conoscono in pochissimi. Anche il giornalino. Ma è così penoso che non è adeguato neanche per soffiarcisi il naso.

Radio Jeans.

Web radio, giornali scolastici. Vorrei che si approfondisse di più la lettura critica dei giornali.

In parte sono organizzate ma niente di troppo articolato. Sarebbe bello avere a disposizione un docente per poter svolgere queste attività

Lettura di giornali

La mia scuola ha un giornalino creato dagli studenti

Lettura giornale

Radio jeans e ci starebbe un giornale della scuola con relativi fumetti

Molto perchè sono il futuro . In particolare io vorrei fare la giornalista e lo troverei molto stimolante.

C'è il giornalino scolastico

La scuola offre sia un servizio radio scolastico ed il giornalino.

C'è il giornalino scolastico: il Dragut.

leggere i giornali sulla politica

mah.. boh per me è indifferente, piacerebbe farle

Esistono il giornalino della scuola e la radio del liceo. Mi piacerebbe fossero organizzate maggiori attività inerenti alla comprensione delle situazioni di attualità, come la lettura e la discussione di articoli di giornale ad esempio.

Lettura dei giornali

So di un giornale scolastico e di iniziative radiofoniche, ma non sono sufficientemente informato.

assolutamente sì

Lettura e critica dei giornali

si vorrei che fossero organizzate

il giornalino della scuola

Un anno abbiamo occupato la prima ora di una materia a discutere sulla prima pagina dei giornali..ma poi basta. Si sarebbe dovuto continuare.

feste

Lettura critica dei giornali, web radio, giornali scolastici

Web radio

radio jeans.

Giornalino scolastico e lettura critica di giornali.

C'è il giornalino della scuola e una web radio.

si

Io sono il capo supremo del giornalino. Null'altro. (Anche se altra roba non farebbe schifo, eh.)

sì, mi piacerebbero

Esiste il giornale della scuola, che però rimane praticamente inutilizzato.

Abbiamo il giornalino della scuola, il Dragut.

Giornale scolastico

niente

vengono organizzate attività come i giornalini scolastici e dall'anno scorso è nata anche una radio

Si

Il Cassinista

Giornalino scolastico, radio.

giornali

Solo giornali scolastici

a volte con i quotidiani diano una nostra opinione ai fatti avvenuti

Web radio, giornalino della scuola

nessuna

C'è il giornalino della scuola

La web radio anche se è attiva solamente in sede

SI

giornalino scolastico, la radio

Radio e giornale scolastico

E' presente il giornalino scolastico (Fatis) e la redazione è motivata e piuttosto numerosa

Non so

giornalino e recitazione

giornalino scolastico, radio della scuola ( Radio Jeans Network), corsi multimediali e di fotografia..

Lettura giornali

Forse si

giornalino

per esempio lettura giornali per imparare a scrivere con questo stile.

C'è il giornalino della scuola e so che c'era anche una radio.

no

giornalino scolastico e web radio

No

giornalini scolastici

Vorrei si organizzassero letture critiche dei giornali

giornalino e radio della scuola, e le classi del liceo leggo giornali e li commentano

No non mi interesserebbe

Giornali scolastici.

No,ma penso che sarebbe importante organizzarle in quanto la scuola dovrebbe innanzitutto insegnarci ad essere cittadini del nostro stato.

c'è il giornale scolstico e penso una collaborazione con radio jeans

non me ne fotte un cazzo

Assolutamente si

lettura dei giornali

Il polo di filosofia, il sito web di storia dell' arte

Il giornalino scolastico

Si, ma solo in lingua inglese

no, mi basta così

Sinceramente non mi interessa

lettura del giornale

No mi basta così

non saprei

Radio, giornale scolastico

Si, perché ti insegnerebbero qualcosa

giornalino scolastico

Sì vorrei che fossero organizzate

Si sarebbe molto interessante

Giornale scolastico.

Lettura di giornali

Redazione e creazione del giornalino della scuola

Giornalino scolastico

Giornalino scolastico, lettura e analisi dei giornali.

Leggere giornali in itaqliano e commentarli con la classe

Giornali scolastici

giornalismo.

Basterebbero persone con un po' di buon senso. Ovvero avremmo bisogno di rivoluzionare il mondo intero

Lettura di quotidiani

Ci sono il giornale scolastico e la radio.

Sì .

Articoli di giornale

Vi è una collaborazione fra la scuola e una radio, in oltre vi è un giornalino scolastico, diretto dagli studenti.

Lettura di libri con commenti, radio e giornalino scolastico

Radio jeans, e vorrei che fossero organizzati corsi per giornali africani

Giornali scolastici.

No

radio jeans

Solo giornali scolastici ma in quattro anni che sono qui è uscito un solo numero

mi piacerebbe che ci fosse la lettura di giornali scolastici

Il giornale scolastico

Anche se raramente; può capitare che in alcune le lezioni si faccia riferimento all'attualità che poi viene commentata Al contrario, gli studenti gestiscono una gazzetta mensile molto ricca sia nella quantità di materiale che nella varietà dei temi trattati, tra cui la stessa attualità. La diffusione della gazzetta avviene sia in sede che nelle succursali di Sestri Ponente e di Pegli

Anche se ci fossero non cambierebbe niente,non credo che in molti lo farebbero

Non credo che sia il problema principale

A dire il vero non sono a conoscenza di attività di questo tipo ma potrei essere poco informato. Guardando i vostri esempi, lettura critica di giornali mi sembra una proposta educativa molto valida

le avevano organizzate, alla prima ora dovevamo leggere il giornale ma non lo fa nessuno perchè non hanno voglia

Solo il giornalino scolastico.

Radio e giornalino

Esce un giornalino una volta al mese, curato solo dagli studenti.

sì perchè è una bella cosa

Abbiamo un giornalino scolastico gestito dagli studenti

dovrbbero essere inserite in quanto permetterebbero un'informazione riguardo l'attualità

Fatis(giornalino scolastico)

giornalino scolastico

Gionarlino scolastico

lettura giornali

web radio, giornali scolastici

Web radio, giornalino scolastico

Giornalino scolastico e web radio penso.

a volte ci capita di discutere in classe di discutere in classe di attualità, ma vorrei che ciò accadesse molto più spesso. inoltre abbiamo un giornalino scolastico molto interessante.

si, sarebbe un'ottima attività.

La lettura dei quotidiani e la conseguente riflessione su di essi dovrebbe essere d' obbligo, ma tenere i ragazzi all' oscuro deklle loro porcherie è sempre stato un obiettivo primis del governo. Ma c'è chi vi farà la guerra, statene pur certi.

l'unica di cui sono a conoscenza è il giornalino scolastico

Radio e giornalino scolastico

Abbiamo un giornale scolastico. Si potrebbero far scrivere articoli a studenti diversi ogni volta e si potrebbero trattare argomenti più interessanti

Beh sarebbe utile

ma si.

Giornale

Il giornale della scuola "Fatis".

esiste un giornale scolastico

È successo solo in rarissime occasioni.. È un peccato perché sarebbe un'attività interessante

Giornali scolastici,radio

mi piacerebbe, almeno saremmo tutti informati su quel che accade

collettivo

lettura dei giornali con commenti vari

Si mi farebbe piacere

radio,giornalino

giornalino e radio

web-radio. giornale scolastico

Attività di giornalismo scolastico, curato integralmente dagli studenti.

Vi è un giornalino e l'anno scorso c'era la possibilità di organizzare una propria stazione radiofonica.

solo il giornale ma nessuno lo guarda

Abbiamo un giornalino scolastico e l'anno scorso avevamo collaborato con una radio ma non so se l'iniziativa sarà riproposta anche nel 2015

Giornalino scolastico, teatro

Critica e letture dei giornali e web radio

C'è il giornale scolastico, solo in sede però. Le succursali non sono importanti come la sede,per loro.

Giornale scolasticp e web radio. Partono però dagli studenti e non sono particolarmente incoraggiate dai docenti

non so cosa sia

Vorrei che fossero organizzate

Il giornalino scolastico

Vorrei che fossero organizzati

giornali scolastici

Secondo me sarebbe utile un attività come per esempio:Il giornale scolastico

si, le letture critiche di quotidiani

Conferenze

Qualunque cosa come fanno negli altri Paesi

Prive di significato,usate solo per non fare lezione

assemblea

Non vi ho preso parte

Si, sia ad occupazione che ad autogestione. Eccellente esperienza. Bisognerebbe occupare ogni giorno, visto come siamo (s)considerati in ambito scolastico.

si vi ho preso parte ma era una pagliacciata, organizzata solo per non fare lezione

C'è stata un'autogestione abbastanza carina. Nulla di più.

Non abbiamo mai fatto niente di tutto ciò e mi dispiace molto.

Non ne ho preso parte

No non vi ho preso parte

no non ci ho mai preso parte

io sono stata ad un autogestione ed è stata bella

si ne ho preso parte e sono state buone e istruttive

no non vi ho preso parte.

no, non vi ho preso parte

Magari

Io ho preso parte ad un'autogestione e a un occupazione e in entrambi i casi sono finite senza risultati per la scarsa partecipazione e organizzazione

certo!

Sì ne ho preso parte,è stata una bella esperienza, un momento per parlare del nostro futuro e del nostro presente, per stare uniti e sentirci uguali

Sì, piuttosto interessante.

non ho preso parte

si è servita a sensibilizzare le persone

Ok aiday

la preside ha concesso una settimana di autogestione solo pomeridiana a cui non ho potuto partecipare.

Nel caso dell'occupazione, è stata una giornata non ben organizzata, ma necessaria ed utile al fine che volevamo raggiungere. L'autogestione è consistita in due giornate di incontri con esperti chiamati dai rappresentanti d'istituto. Interessante.

autogestione definita come didattica alternativa

.

/

ho partecipato ad un autogestione, ed è stata un esperienza valida perchè mi ha permesso di assistere a lezioni nuove e particolari. l ho ritenuta molto utile

erano autogestioni pomeridiane, con proiezioni di film o lezioni di insegnanti della scuola ma non hanno mai riscontrato molto successo

Sì, vi ho partecipato e quasi sempre tali esperienze si sono rivelate molto stimolanti e utili dal punto di vista formativo in generale.

non vi ho mai preso parte.

Si, ho preso parte, la giudico inutile

Ho preso parte a due autogestioni, penso siano una esperienza molto educativa

non ho partecipato

no. non ne ho preso parte

Si. Esperienza prettamente inutile.

mi dispiace non potervi dare un parere a riguardo

Sisi, abbastanza utile dai

Autogestione, è stata condotta molto bene ed è stata approvata anche dai docenti

J

si giudico quest'esperinza in maniera positiva

Sì, inutile

c'è stata un'autogestione ma non ne ho preso parte.

Dovrebbero lasciare più autonomia agli alunni

assemblea di istituto

Spreco totale di tempo, occasione per non fare lezione.

Non so cosa siano

Autogestione una volta è stato bello

Ci ho preso parte la prima settimana e posso dire che é stata una perdita di tempo visto che pur essendo organizzata i professori ostacolavano in contintinuazione non mettendo in servizio le aulee

Ma mi piacerebbe farle.

No, comunque è stato una specie (da quello che ho visto) di mega festa dove nessuno faceva un cavolo, quindi non è servito praticamente a niente

Abbiamo avuto un'esperienza di autogestione che con l'aiuto dei vari ospiti credo sia risultata molto educativa e interessante

Si vi ho preso parte, avrei voluto che ci fosse stata più partecipazione e più spazio

La nostra scuola ogni due anni organizza una settimana di autogestione, molto relativa infatti l'autogestione si svolge al pomeriggio, la mattina llezioni si svolgono regolarmente. L'auto-gestione consiste in lezioni tenute da professori della scuola su argomenti che normalmente non si affronterebbero nelle ore di lezione

Esperienze di autogestione solo nel penultimo giorno di scuola, in cui sono state organizzate diverse attività. Negli anni in cui l'ho frequentata io (questo è il terzo) non vi sono state occupazioni, e non so se vi parteciperei, non se non ne ho motivo.

No ma l'ho trovata un'esperienza positiva

inutile

Sì. Ho trovato l'autogestione molto educativa ed interessante.

Sfortunatamente non vi ho preso parte.

Una sola volta nel vecchio ordinamento, sì ho preso parte. Non ha però cambiato nulla.

Si vi ho preso parte. Un'esperienza relativamente inutile.

Situazione assurda e totalmente inutile, pretesto per fare caos

si, ottima

sì, pessima

Sì, molto positiva. Nella mia scuola durante l'autogestione alcuni stidenti organizzano lezioni alle quali gli altri ragazzi possono partecipare.

Sono rimasta in classe

no perchè l'organizzatore è un babbo

Autogestione, ma non era del tutto autonoma, era coordinata con i dirigenti scolastici e la durata era compresa tra 1-2 giorni. Inoltre le attività proposte non venivano tutte adempiente eseguite.

Ho partecipato ma l'esperienza è stata abbastanza deludente e poco produttiva

È stata un'esperienza interessante e formativa.

La preside permetteva l'autogestione solo dalle 4 alle 6 e in aggiunta, gli studenti che vi prendevano parte non erano giustificati per il giorno seguente

Vi ho preso parte, ma è stata un'esperienza pressoché inutile. Tutto era al caso

Non ne ho mai preso parte

non vi ho preso parte

Si ne ho preso parte anche se reputo sia stata vana dato che non sono stati ottenuti i risultati sperati

non lo so

Non avendovi preso parte, non posso esprimere il mio giudizio

Inutile

Si ho partecipato all'autogestione e personalmente è stata una bella esperienza. Per la prima volta ci siamo riuniti tutti insieme e abbiamo svolto attività per occupare il tempo.

Non ci sono ancora stata abbastanza per saperlo

Si ne ho preso parte . Abbiamo organizzato lo sciopero bianco. Penso che sia stato utile per me capire quali fossero i miei diritti e quali i miei doveri

Autogestione. In parte interessante.

autogestione, no

Ogni anno viene organizzata una giornata di autogestione in cui i ragazzi che vogliono possono tenere una lezione su un argomento di loro interesse. Io vi ho preso parte e l'ho trovata molto utile per imparare come comunicare in un'attività didattica.

Si. Bella.

Inutile perchè nessuno prenda l'autogestione sul serio

Io non ne ho preso parte e penso che sia un'esperienza che possa aiutare a fare maturare i ragazzi e renderli più responsabili.

c'è stata una sorta di autogestione pomeridiana nell'anno scolastico 201272014 se non erro.

Performanti

L'AUTOGESTIONE? PUO SERVIRE NELLE GIUSTE ISTITUZIONI

esperienza molto informativa

magari ci fossero state ste cose

non posso giudicare perchè non ho mai partecipato.

La frequento da 10 giorni o poco più :)

no non ne ho preso parte

Si, ho partecipato all'autogestione e a una breve occupazione che abbiamo organizzato poichè la scuola non voleva accendere i caloriferi in pieno inverno per risparmiare (avevamo meno di 12 gradi in aula). Le autogestioni sono interessanti perchè si affrontano diversi argomenti che non vengono toccati nelle lezioni, e vengono anche svolte attività interessanti come visione di film e conferenze con diversi personaggi importanti o meno.

si ma è diventata un' assemblea d'istituto durata 2 giorni, ma il preside ha presentato un foglio che dava la possibilità di aderire o meno

Non me la ricordo

Avrei voluto parteciapare ad una di queste esperienza per vedere com'è ma sono contenta che non sia stata organizzata senza un valido motivo

No non ho preso parte

autogestione passata sotto il nome di didattica alternativa in quanto la presidenza aveva totale controllo delle attività presentate

autogestione

Una settimana di autogestione pomeridiana, blandamente gestita e ancor meno partecipata.

Si è stata istruttiva perche avevamo organizzato diverse attivita

Io ho "partecipato" presentandomi a scuola e seguendo le varie attività organizzate dai rappresentanti d'istituto

no non ne ho fatto parte.

C'è stata più volte l'autogestione : soprattutto l'ultima volta è stata ben gestita e organizzata. Ne ho preso parte solo l'ultima volta perchè quasi tutti noi studenti eravamo motivati e perciò aveva senso farla e parteciparvi

Bo

Non vi ho mai preso parte.

Sì, vi sono stati episodi di autogestione che sono stati molto positivi; i ragazzi, sia chi si è occupato dell'organizzazione, sia chi è stato solo parte del pubblico fruente, si sono dimostrati pienamente in grado di autogestirsi. C'è stato chi se n'è approfittato, ma è stato tempestivamente bloccato dagli studenti addetti all'ordine.

Un anno c'è stata l'autogestione. Non ho partecipato perché si trattava di tre pomeriggi consecutivi e inoltre le attività non erano per me interessanti.

no

Si ho presi parte a un corso di primo soccorso

Si ne ho preso parte e trovo che questa esperienza sia educativa.

non vi ho preso parte

formativa

si, inutile.

troppo belleeeeeee

si ho preso parte, buona

non vi ho preso parte

si, molto istruttivo

Abbiamo visto film e parlato di alcuni argomenti che venivano proposti

Ho preso parte, ma reputo la maggior parte delle attività organizzate poco stimolanti e un po' dispersive.

Ho preso parte sia durante l' occupazione che all'autogestione. C'è da dire che almeno abbiamo ancora il diritto di protestare

No

Hanno avuto breve durata e sono state insoddisfacenti

si,una l'anno scorso alla quale non ho preso parte

Ho preso parte e giudico tale esperienza essenziale per esprimere un dissenso immediato e violento alle decisioni calate dall'alto da un governo non rappresentativo.

Sì, vi ho preso parte. Arricchenti, non sempre ben organizzate e comunque concordate con preside e insegnanti!

Ho preso parte per soli 3 giorni su 6 in quanto v'era obbligo di giustificazione in caso di partecipazione all'autogestione; è stata un'esperienza senz'altro nuova e formativa.

l'autogestione era stata definita come didattica alternativa

No.

Ho preso parte ad alcune esperienze di autogestione ma non ho apprezzato in modo particolare perché non c'era un coinvolgimento da parte degli organizzatori verso i partecipanti

la giudico un'esperienza particolarmente formativa

N on ho mai preso parte

positiva, poiché stata fatta per motivi giusti

Non ci sono stati

Essendo un anarchico, vi avrei volentieri preso parte

si ma passivamente

Non vi ho preso parte, ma c'è stata quando andavo in seconda mi pare.

non particolarmente utile

una giornata di lezioni autogestite e ne ho preso parte

no, non ho partecipato

Si ho preso parte e non so come definire questa esperienza. Sicuramente è stato un momento intenso perché per 3 giorni abbiamo 'lottato' per una cosa comune.

ho preso parte una sola volta e personalmente ritengo non fosse stata ben organizzata perchè non tutte le attività in programma sono state attuate.

Purtroppo non sono riuscita a farne parte per motivi personali, ma sono dell'idea che siano esperienze costruttive e diverse. da fare.

Si è stata una esperienza molto positiva che ha dimostrato una grande collaborazione e unione tra gli studenti

si ne ho preso parte, ci sono state due autogestioni e penso che siano state molto utili

Sono state esperienze positive

no!

no.

No

Mai preso parte perchè penso che non ci sia bisogno di autogestirsi;a scuola ci sono i professori che gestiscono alunni e lezioni

no,mai fatto parte

gli scioperi le occupazioni e queste cavolate inutili andrebbero abolite e vietate

Ci hanno provato.

Non esperienze di occupazione ma di autogestione, che in alcuni casi sono state disordinate e caotiche

sì, interessante e utile per partecipare a qualcosa di educativo in maniera diversa dal solito

non vi ho mai preso parte,quindi non posso esprimere il mio giudizio

Sì perché era obbligatorio prendervi parte. Ho giudicato l'esperienza poco incisiva rispetto ai fini prefissati.

Autogestione. Assolutamente mal gestita da rappresentanti fanatici e poco coerenti con la situazione attuale, idealisti. Inutile.

Si, bellissima, per la prima volta mi sentivo libera dentro ad una scuola

ma se ci fosse stata avrei preso parte.

si ho partecipato alle due autogestioni annuali. sono state organizzate assemblee molto interessanti riguardanti temi differenti (disagi sociali come per esempio alcolismo, attività di volontariato e di integrazione, sensibilizzazione su problemi legati all'adolescenza). attività come queste dovrebbero essere organizzate ogni anno.

Abbiamo scioperato l'anno scorso perchè chiudevano i bagni durante la lezione e ci voleva la chiave per entrare che, non sempre, davano. Quest'anno i bagni sono aperti

Sì, è stata un'esperienza bellissima, di coesione tra tutti gli studenti e collaborazione. Erano state organizzate conferenze e dibattiti, avevamo imparato tante cose con una modalità stimolante e partecipata.

Non ho avuto esperienze

Ho preso parte a una esperienza di autogestione. Le conferenze tenute da diversi personaggi importanti sono state interessanti.

si autogestione

Mi è piaciuta, era un'ora di sfogo e di tranquillità.

ma non sono sicura

Inutile. 2 giorni a conoscere associazioni che avrei potuto conoscere anche in altri modi.

No. Ma ero d'accordo.

Autogestione si

Presi parte ad un' autogestione e la trovai un'occasione per approfondimenti interessanti su vari temi

Solo autogestione, durante il primo anno, per una settimana. Poi, mai più. Ovviamente le lezioni c'erano, quindi se facevi autogestione risultavi assente...

Non ho preso parte.

No, non ho preso parte.

Ho partecipato solo in parte alle esperienze di autogestione e, nel complesso, sono state abbastanza interessanti

Era un'assembea di istituto di più giorni.

personalmente non ho preso parte

no, non vi ho mai preso parte

no,non vi ho preso parte

Perchè la mia è una scuola di leccaculo

no,non vi ho mai preso parte.

Ne ho preso parte e secondo è stato utile

Si, Scarso risultato

Divertente ma inutile

la mia scuola ha organizzato un giorno di autogestione ed è stata una bella esperienza.

si ne ho preso parte,la giudico un esperienza positiva

Non vi ho preso parte.

Solo una autogestione pomeridiana. Attività carina.

si, ero nell'organizzazione, purtroppo essendoci stata concessa soltanto un'autogestione pomeridiana è stata non abbastanza partecipata.

si ad augestione, molto interessante e coinvolgente

Ritengo che le assemblee autogestite siano ben organizzate e aiutino gli studenti nel dialogo

L'autogestione è stata una sorta di assemblea d'istituto prolungata su due giorni. L'ho trovata molto interessante.

Ne ho preso parte, spero sia servita a qualcosa

Come al solito l'idea era buona ma sono state organizzate male, spesso sconclusionate.

Ne ho preso parte e la considero un'esperienza positiva. Se organizzata bene può essere un onesto momento di incontro e dialogo in cui si può maturare molto.

nell'anno scorso non ci sono state queste due attività penso che non ci sarà mai

un'esperienza positiva in cui gli studenti hanno potuto godere di una buona organizzazione scolastica per opera di loro stessi.

Secondo me molte volte si perde molto tempo

La maggior parte delle volte sono poco interessanti.

Nessuno ascolta

Molto spesso gli argomenti si ripetono

Perché mancano le discussione

parlano tanto ma non si conclude quasi niente di quello che dicono.

Molto belle ed interessanti, peccato per il costo, seppur minimo, perché ogni studente deve versare una quota di un paio d'euro. Sarebbe bello se i fondi scolastici venissero sbloccati e si investisse nelle assemblee, visto che ognuna di esse è stata un interessante spunto di riflessione che ha toccato senza eccezioni le intelligenze dei ragazzi.

perche' ci sono state frequentementi

Spesso si dilungano. Preferisco discussioni libere più che la consueta modalità dell "io parlo e tu ascolti"

Sono fatte solo dai rappresentanti in maniera corretta, ma non sempre gli alunni sono informati delle decisioni.

Sono confusionarie e non organizzate bene

perchè non si fa quello che si dovrebbe

Mai fatte

perchè ascoltano tutti

gestite male e con pochi presenti

Si fanno troppo poco,in altri licei vengono fatte ogni mese

Sono 5 giorni di assemblea in cui classi vengono messe insieme senza criterio

Spessogli argomenti non sono molto interessanti o di dominio pubblico, quando invece lo sono il discorsp rimane sempre tra noi ragazzi, quando invece sarebbe meglio invitare qualche esperto in materia per sentire la sua opinione

perchè sono delle inutili perdite di tempo che fanno sprecare soldi

non sono molto soddisfacenti

Noiose.

Sono del tutto fuori caso perché si parla di qualunque cosa tranne che dei problemi effettivi della scuola

sONO INTERESSANTI

Trovo siano una perdita di tempo in molti casi.

Sono inutili e trattano argomenti noiosi.

Le assemblee di istituto, altre a offrire l'opportunità agli studenti di esporre i problemi legati alla scuola,danno la possibilità di discutere di argomenti sociali.

Troppo lunghe ma spesso interessanti

Gli argomenti delle assemblee non sono molto interessanti infatti in pochi partecipano

Giulla rompeva

Perché non si fa nulla

poco coinvolgenti

poco interessanti

Sono utili ma il più delle volte vengono viste come giorni di vacanza.

sono difficoltose, a volte organizzate male e di solito non trattano argomenti interessanti

interessano a pochi

Le assemblee sono divise per indirizzo, si parla poco dei problemi inerenti alla scuola.

i rappresentanti di istituto propongo temi ripetitivi e noiosi.....i ragazzi sono sollevati nel non fare nulla

Molto spesso propongono temi di grande spessore, tuttavia a volte le trovo noiose.

A volte sono interessanti

Perché stare 4 ore quando in realtà ne basterebbero due mi sembra esagerato

Non ho mai partecipato

BISOGNEREBBE TRATTARE TEMI UN PO' PIU' ATTUALI E SPESSO I TEMI TRATTATI SI RIPETONO DI ANNO IN ANNO

Disorganizzate

Dipende. Dipende.

non c'è un forte senso della scuola unita dal punto di vista studentesco e le assemblee finiscono per diventare o momenti di svago o giorni di festa.

casino

Spesso vi è poca organizzazione

istruttive ma a volte salvo problemi sono poche interessanti

Poca partecipazione da parte degli studenti, e non sempre le assemblee vengono organizzate al meglio

Perchè i temi non sono sempre coinvolgenti e non sono molto partcipate

Perché secondo me è più facile

a volte c'è un po' di disorganizzazione

Le assemblee di istituto sono divertenti, ma a volte bisognerebbe lasciare uno spazio di tempo in cui i professori non sono presenti per discutere.

Perché quasi nessuno studente si presenta alle assemblee d'istituto

sono interessanti e coinvolgono ospiti graditi

gli argomenti trattati a volte mi interessano ma nella maggior parte dei casi no. Trovo che alcuni temi siano sviluppati e trattati male

perché visto che sono in succursale non veniamo considerate.

perchè vengono fatte male

Spesso troppo poco coinvolgenti

Essendo un liceo molto vasto che comprende 4 indirizzi di studio, siamo molti e non si trova uno spazio pronto ad accoglierci tutti nei presso della scuola. Allora la presidenza ci divide e i rappresentanti d'istituto sono costretti a "perdere" 5 giorni di scuola per tenere un'assemblea. Inoltre è impossibile trovare persone o associazioni pronti a venire per 5 giorni consecutivi.

Disorganizzazione

inutili

sarebbe da farne molte di piu..molto interessanti

Buffonate

Sono fatte e organizzate bene

non sono ne istruttive e non riescono a richiamare l attenzione su tematiche interessanti.

possono fornire informazioni in più e si discute insieme

Vengono spesso evitate dagli studenti perché di scarso interesse

non sono previste assemblee di istituto

Non mi è piaciuto come sono state organizzate gli anni precedenti

Alzo il voto solo perché nell'anno 2013/2014 abbiamo avuto delle brave rappresentanti

Tante volte le cose dette, sono espresse male, e al posto di fare cose utili, si parla di cose futili.

argomenti non coinvolgenti, scarsa partecipazione

noiose

Gli argomenti trattati dalle assemblee sono molto interessanti anche se non posseggono quel carisma tale da ''attirare'' i molti allievi che spesso pieni di impegni preferiscono tornare a casa per prendersi una mattinata libera o per portarsi avanti con l' immensa mole di lavoro scolastico.

perchè quasi mai riescono a attirare l interesse dei ragazzi e vengono spesso considerate momento di svago

Non vengono mai rispettate.

Penso che siano mal gestite, poco organizzate e vengono concepite come una scusa per saltare le lezioni e andare a fare colazione al bar.

Si possono apprendere molte cose nuove

Belle ptoposte

Si crea molto caos e non si parla quasi mai di cose davvero importanti

Spesso non c'è miglioramento

Non trattano di argomenti interessanti; l'attenzione cala rapidamenùte; gli studenti si devono sedere per terra; non vi è assolutamente un' organizzazione

Dipende dagli argomenti trattati

non mi piacciono

Nell'ultimo anno che ho frequentato sono state organizzate molto bene. Gli anni precedenti meno

durante le assemblee si toccano tutti i problemi dell'istituto

Personalmente ho partecipato molto poco alle assemblee di istituto perchè, essendo il mio liceo una scuola in cui bisogna studiare molto, ogni momento libero in più a disposizione lo preferisco utilizzare per lo studio o per il riposo.

Decisamente male organizzate le poche che siamo riusciti ad organizzare.

Non sento il giusto coinvolgimento

Sono poco seguite dagli studenti

alle volte sono poco utili

perchè i rappresentanti hanno buone idee.

Ben svolte

Non si fa mai niente di interessante

interessanti , ma spesso poco coinvolgenti

dipende dagli anni, ma ci sono stati alcuni incontri molto interessanti.

spesso le tematiche di discussione proposte non sono molto interessanti e quindi la maggior parte degli studenti preferisce stare a casa e usufruire del tempo libero per studiare. Tuttavia mi farebbe piacere parteciparvi se fossero meglio organizzate.

se ne fanno pochissime e male

Trattano quasi sempre argomenti molto interessanti e sono organizzate con grande entusiasmo da parte dei rappresentanti

Parlano dei soliti luoghi comuni, in maniera poco interessante. Infatti non ci va mai nessuno.

Utili a far saltare qualche lezione noiosa,poche volte tema interessante

Troppa confusione causata

Solitamente sono ben organizzate e trattano di argomenti attuali e interessanti.

Poco frequentate.

Anche se non ne abbiamo ancora fatte è una bella idea..tutte le classi riunite a discutere

Vengono in genere proposti argomenti di pubblico interesse e non banali. Può capitare che nel caos generale divenga però una perdita di tempo e credo pertanto che le assemblee di plesso siano maggiormente funzionali, in ragione del fatto che il numero minore di alunni consente di renderle un momento di riflessione interessante.

non servono a niente

perchè sono molto divertenti ma nello stesso tempo si ha un modo per inquadrare facilmente i professori

i nostri rappresentanti si impegnano per fare delle belle assemblee di istituto, solo che durano 5 giorni per tutti per i 4 indirizzi di studio, il che è grave per i rappresentanti, sarebbe più educativo e più semplice se si facesse un giorno per tutta la scuola trovando un luogo grande per tanti studenti!

Penso che bisognerebbe trattare riguardo ai problemi interni scolastici non a temi come la cannabis o cose simili

perchè sono utili per discutere dei problemi della scuola e non.

scarsa partecipazione

Perché si cazzeggia

A volte organizzate bene a volte no

Non ci va mai nessuno

Gli argomenti sono affrontati spesso in modi noiosi e poco coerenti col corso di studi

Vengono trattati argomenti poco interessanti e spesso ci si annoia

Si parla di cose interessanti

Organizzate male

Interessanti

poco utili

La maggior parte sono troppo noiose e trattano di argomenti che hai ragazzi non interessano

Ritengo che le assemblee di istituto siano di fondamentale importanza, però purtroppo sono spesso ignorate

Sfociano sempre in litigi non inerenti ai veri problemi dell'istituto e di noi studenti

è raro che si trovino argomenti che interessano la maggioranza degli studenti che preferiscono uscire da scuola

Non ci sono mai stato (poca partecipazione) è un problema!

Le assemblee d'istituto trattano sempre di argomenti interessanti, tuttavia non riscuotono molto seguito fra gli studenti. Ed è un peccato, poiché i rappresentanti d'istituto si impegnano molto per organizzare gli incontri, anche con personaggi dello spettacolo o di cultura.

Non sempre sono interessanti

non sono servite a molto

Penso che si dovrebbero trattare argomenti d'interesse comune più moderni. Durante questi anni, infatti, le partecipazioni alle assemblee sono state scarse

sarebbero utili ma spesso i temi trattati sono poco funzionali all'organizzazione scolastica poco interessanti

Non ci sono mai andata

perchè sono molto interessanti

raramente risolvono i problemi della scuola,poichè i motivi sono quasi sempre economici

Non siamo mai in grado di organizzare qualcosa di carino

Potrebbero essere qualcosa di bellissimo.

Tenendo conto di rare eccezioni, molte sono più interessanti da saltare che da frequentare.

perchè il posto è scomodo perchè si sta seduti due ore in terra in una palestra e poi è molto dispersiva cioè che ognuno fa quello che vuole

non sono previste

Gli studenti considerano le assemblee d'istituto come un momento di svago per stare a casa, ma alcune trattano argomenti d'attualità e interessanti

per la maggior parte del tempo dell' assemblea si riesce a discutere, mentre gli ultimi 20 minuti le persone incominciano a fare casino e a parlare e non si riesce più a discutere.

Non ci sono mai stata

Perché sono inutili e male organizzate. Ho smesso di andare alle assemblee in quarta ginnasio.

Sono organizzate male.

Perché dopo un po' iniziano ad essere noiose

Dipende molto dagli ospiti invitati a intervenire e dalle tematiche affrontate.

Scarsa organizzazione da parte dei rappresentanti e scarso coinvolgimento della popolazione scolastica

Male organizzate

A me piacciono un sacco.

Non ne ho mai frequentata una.

Non concludono mai nulla

servono per gli studenti

più che assemblee erano lezioni extra

Solo alcune risultano utili o interessanti, a seconda dell'argomento trattato e degli ospiti invitati

Vengono fatte per mancanza di spazio divisi per classi: alla prima ora le prime, alla seconda ora le seconde e così via frammentando tutto e rendendole inutili. Al banco siedono molte persone oltre ai rappresentanti di istituto(2), che rendono difficile lo svolgimento dell assemblea. Non è presente nessun servizio d ordine. Non è possibile fare osservazioni costruttive perché i rappresentanti ignorano le proposte e non sono intenzionati a fare nulla per cambiare la scuola. Tutto questo sotto lo sguardo dei docenti che non incoraggiano minimamente gli studenti a proporre qualcosa

Noiose e trattano di argomenti che agli studenti non interessano per nessun motivo.

poca autorevolezza degli ospiti e scarso interesse degli studenti

Non so. Vi ho preso parte volentieri ma non sempre ne sono rimasto entusiasta.

Perché solitamente nelle assemblee di istituto degli alunni, si scherza e ride e non servono a niente.

Sono organizzate bene

Mal organizzate, temi futili

sono noiose

Le assemblee non sono state tutte interessanti,alcune erano inutili completamente

pochi argomenti interessanti

Sono interessanti come argomento ma sono male organizzate e non obbligatorie. sinceramente se c'è scelta, abitando lontano, preferisco tornare a casa prima.

Gli argomenti trattati (al di fuori dei problemi scolastici) sono spesso non inerenti al nostro indirizzo scolastico.

Si parla bene il marocchino

Perché diverse non sono molto interessanti nonostante l'impegno dei ragazzi

sono diventate un espediente per saltare le lezioni,prive di alcuna opportunità di crescita. visto il loro utilizzo,dovrebbero essere tolte

Ci sono troppi idioti

Dovrebbero creare punti di riflessione più interessanti e offrire argomenti più generali su cui discutere, che possano attirare una maggior quantità di persone.

Vengono svolte in palestra

Perche sono confusionarie

si trattano argomenti non coerenti, si sta seduti per terra al freddo e al gelo.

Non ho ancora partecipato ad assemblee d'istituto

inutili e inefficienti di solito!

ottime, ma dovrebbero durare di più per parlare di molti altri argomenti.

Sono abbastanza utili

Ne viene fatta solo 1 in tutto l'anno, in cui si parla solo dei problemi principali

sono poco organizzate e il tempo non è ben sfruttato

Solo un.anno.e' stata soddisfacente grazie ai bravi candidati

Persone incompetenti

Perché c'è molto casino e non si riescono a capire gli argomenti di cui si parla

spesso dispersive

Sono interessantii

non si parla di argomenti attinenti alla scuola

pessima e mal organizzata

Argomenti scarsamente interessanti, basso livello di partecipazione, poce interattività

Non sempre sono organizzate al meglio delle possibilità.

Si perde solo tempo e non si arriva alla conclusione dei problemi reali che ci sono.

Certe volte sono diverse da come viene detto in precedenza

Sono poche.

molto utili

non ci sono assemblee di istituto

Servono per confrontarsi e per discutere sull'attualità, cosa che a scuola si fa molto raramente.

Non partecipano in molti

Ci vanno solo i rappresentanti delle classi e quindi non tutti possono esprimere il loro pensiero

perché la odio

a volte utili a volte no

Perchè si parla insieme dei problemi

dovremmo avere più importanza

Un po più di libertà..

non mi interessa

I rappresentanti degli studenti hanno sempre poca voce in capitolo nelle scelte più importanti, e il numero dei candidati è sempre basso. A molti studenti non importa di essere rappresentati. Degli altri, una buona parte si sente rappresentata, avendo continuo dialogo con i rappresentanti. Non saprei cosa proporre per migliorare la rappresentanza.

direi nulla

Credo che ogni classe dovrebbe rappresentare se stessa anche perché la maggior parte dei rappresentanti di istituto sono inutili e lo fanno solo per questioni di popolarità.

Non so, magari creare un organo di rappresentanza...

pensare un po di piu alle esigenze degli studenti

I rappresentanti sono degli incompetenti spesso atti a candidarsi per avere una scusa per saltare le lezioni.

Dare maggiore peso alle proposte e alle idee degli studenti.

Bisognerebbe prendere come modello la scuola americana, non in tutto, ma in ratti aspetti

Più tolleranza

Fare più attività

perchè non sono molto conosciuti i rappresentanti al'interno dell' istituto

più ascolto da parte della dirigenza

più attività che uniscano gli studenti in generale,

Nessun rappresentante d'istituto della succursale ha mai saputo davvero farsi valere sui colleghi della sede. Non saprei davvero cosa proporre.

.

Prendere in considerazione più studenti per le decisioni

non candidarmi più

rappresentanti con los cojones

Isa Blow job

Dipende dalle annualità

I nostri rappresentanti sono in genere coscienziosi ed impegnati

persone più preparate

Un maggior ascolto e fiducia da parte del personale scolastico e dirigente

Hanno poco potere nelle decisioni.

Mettersi d accordo

J

Per migliorarla proporrei di attuare quello che promettono per essere eletti.

Non lo so se no farei la rappresentante d'istituto

I rappresentanti di istituto sono presenti, però spesso il loro parere non viene tenuto in grande considerazione. Io credo che gli insegnanti dovrebbero ascoltare di più gli studenti.

gli studenti non sono molto ascoltati

I prof dovrebbero imparare ad ascoltare

persone più attente

La rappresentanza non tutela adeguatamente gli studenti su questioni importanti ma solo su questioni di basso rilievo.

Vi sono rappresentato di istituto e di classe, dipende da come operano.

perche e un istituto di istruzione e dovremmo mantenere un comportamento consono verso la scuola.

Spesso le decisioni vengono prese dall'alto. I rappresentanti dovrebbero parlare di più con gli studenti.

poco efficienti,piu efficienza

l'anno scorso abbiamo avuto degli ottimi rappresentanti anche se credo troppo accomodanti, per esempio, una ditta ci aveva proposto di pagarci un'assemblea di istituto ma ci davano loro gli argomenti

non lo so valutare

Rappresentanza.

più persone e più attente

Gli studenti sono talvolta ascoltati, talvolta no. Sinceramente ritengo comunque che il preside riesca a gestire la scuola in maniera più che buona quindi non dovrebbero provenire grosse lamentele da parte degli studenti. L'unico episodio che poteva essere gestito meglio da entrambe le parti (studenti e preside) ha riguardato, l'anno scorso, il riscaldamento. Problema che si dovrebbe comunque essere risolto con l'obbligo di chiusura al sabato.

Non so neanche chi siano i rappresentanti

Non lo so

I rappresentanti portano avanti con coerenza le loro idee ma poi dipende da chi viene eletto e quindi da cosa la maggioranza vuole.

dovrebbero coinvolgere maggiormente gli studenti

Non vi è nulla che possa rappresentare gli studenti, a parte il fatto che i loro genitori sono rappresentati di classe (questa accade solo per 3 alunni a classe)

nulla

più importanza ai rappresentanti di istituto

non saprei.

A volte non sono ascoltati

Non saprei

Non far fare il rappresentante a gente inresponsabile anche se viene votato

Perché secondo me dovrebbero essere più decisi e dinamici.

Dovrebbero essere gli studenti a capire che votando una lista che si propone unicamente di indire mensilmente un torneo di calcetto non sarebbero stati rappresentati correttamente.

dipende dalle persone che vengono elette, tutto qua.

non saprei giudicarli bene

continuo a non sapere il perchè!

Per me sono abbastanza rappresentati.

No, i professori sono visti come dittatori assoluti indiscussi.

non proporrei nulla perchè gli alunni sono tutti molto corretti e rappresentanti.

I RAPPresentanti alla fine sono coloro che sono più popolari nella scuola, spesso amici o comunque simili come idee, che quindi incarnano solo il pensiero dei fighetti, di alcuni.

Persone adeguatw

Più ascolto ai rappresentanti

Che venga cambiata la preside!

I rappresentanti capiscono abbastanza bene le nostre esigenze.

penso che noi studenti veniamo considerati molto.

perchè non siamo abbastanza creduti. Essere più considerati.

Va benissimo cosi anche perche ogni alunno si riesce ad esprimere molto bene nella mia scuola

Perchè molti rappresentanti fanno i lecchini con insegnanti e preside non facendo ciò che sarebbe meglio per noi studenti ma ciò che potrebbe metterli sotto la miglior luce sotto il punto di vista degli insegnanti.

non lo so

maggiore impegno dei rappresentanti degli studenti

Abbiamo 4 rappresentanti di istituto per più di 1000 studenti. Divisi in varie sedi. Non bastano per rappresentare sia il biennio che il triennio e non bastano per occuparsi dei problemi delle varie sedi.

Di tutto

Sono rappresentati si, ma non credo abbiano così tanto peso a livello di decisioni o di richieste

mi candiderei

Secondo me va già bene cosi.

sono in quinta ci penseranno quelli del prossimo anno

Maggiori poteri da parte dei rappresentanti di istituto.

Siamo ben rappresentati

Non ne ho sinceramente idea perché tanto alla fine decidono sempre le stesse persone per noi.

Il preside dovrebbe più accettare di vederci

Sono abbastanza pronte e efficaci ...io durante le assemblee cercherei di scrivermi TUTTO quello che i miei coetanei reputano sbagliato

A questa domanda non so rispondere. Forse coinvolgerli di più nelle vicende scolastiche e in attività.

Non sono prese in considerazione le proposte studentesche e finiamo come pecore in aule bianche

Sarebbe bene che i rappresentanti d'istituto insieme con quelli di classe si riuniscano spesso per discutere di argomenti inerenti alla scuola e a problemi relativi e che vi sia più spazio per le riunioni di classe

Un pò più di attività da parte dei rappresentanti.

Forse gli studenti del classico sede sono meglio rappresentati degli altri.

Abbiamo rappresentanti di classe e di istituto, in costante comunicazione con gli insegnanti.

Secondo me nel mio plesso gli studenti non sono adeguatamente rappresentanti all'interno della scuola per il semplice fatto che le idee di questi non vengono quasi mai tenute in considerazione dalla preside

Perche' fanno delle belle proposte

Più dialogo tra rappresentanti ed istituto

Non so

perchè lo faccio io

Nom saprei

TUTTO

no

perchè sono timidi

Non mi pare vi siano mai stati problemi di alcun tipo legati ai rappresentanti di istituto e alcune persone in particolare adempiono a questa mansione con diligenza ed impegno.

Un dialogo aperto con professori e dirigenza

non ne ho idea

la rappresentanza è perfetta così com'è - rappresentante di classe ;)

Migliori rappresentati

Una maggior attenzione per le opinioni degli alunni

Sinceramente non lo so.

Proposte degli alunni prese più in considerazione, siamo persone in grado di avere idee nostre e discuterne con gli altri

Non saprei

secondo me sono sufficientemente rappresentati dai rappresentanti di classe in accordo con i rappresentanti d'istituto

forse un maggior dialogo tra studenti e il prendere a cuore le questioni dibattute

più riunioni

Non considerati abbastanza per la loro importanza nell'istituto

Farei cose per far divertire i ragazzi pero insegnando i veri valori della vita

PASQUALI

Sono convinta che i nostri rappresentanti parlino con noi e cerchino di fare i nostri portavoce nel modo migliore

gente più competente

perchè i rappresentanti di istituto ci ascoltano ma molte volte non vengono ascoltati

Alle volte i professori vengono troppo divinizzati, si tende a nascondere i problemi interni per non andare loro contro

ogni classe ha i propri rappresentanti di classe e la scuola è rappresentata da rappresentanti d'istituto

Più uscite didattiche

Di aprirsi con gli altri

non saprei

secondo me bisognerebbe introdurre l'utilizzo di una scatola, dove inserire bigliettini anonimi dove si ci può esprimere liberamente

Non sento di essere rappresentato, non abbiamo la minima considerazione.

Sembra che ci sia il terrore nei confronti del vicepreside e nessuno dice ciò che pensa. Per migliorare proporrei di essere più uniti e dire che le cose come stanno

Che non si candidino persone appena entrate nella scuola per rappresenterla

servono persone più preparate, non votate solo per simpatia

Tipo far finta che esistiamo anche noi, per esempio. (Tralascio il fatto che in un consiglio d'istituto sono presenti all'incirca dieci professori su trenta e solo due studenti su novecento, ribadisco, novecento.)

Penso che i rappresentantoi pensino di più a organizzare le feste e pensare alla gestione delle macchinette, piuttosto che al bene degli studenti. secondo me potrebbero essere maggiormente considerati dagli insegnanti e dovrebbero interessarsi a cosa più importanti.

non c'è molto da dire

non c'è abbastanza comunicazione tra classi e rappresentanti

non so

Che i professori ci ascoltassero un po' di più.

Sono bravi.

No saprei

Più voce agli studenti

in genere i rappresentanti d'istituto propongono molto e fanno poco: ciò rend egiustizia al poco senso pratico di noi del classico; ovviamente più fatti migliorerebbero la situazione

Sono sempre a disposizione

Non esistono rappresentanti perfetti, il mio unico appunto è che mi piacerebbe vedere gli studenti eletti mantenere TUTTI i proponimenti e le promesse fatte in campagna elettorale per essere votati.

Rappresentanti d'istituto con le palle

Non hanno voce in capitolo

maggiore informazione

i rappresentanti sono tenuti in considerazione, e molti professori hanno a cuore le nostre esigenze

A volte capita che gli studenti non siano a conoscenza delle decisioni prese ai consigli d'istituto dai rappresentati, si potrebbe fare passare dei fogli informativi e/o con delle opzioni di scelta

abbastanza perchè si ha la possibilità di eleggere 2 rappresentanti per classe e questi possono rappresentare la classe al consiglio di classe

perchè dovrebbero essere persone più responsabili e maggiorenni

rappresentanti di istituto più seri

Perché esistono i rappresentanti degli studenti che sono anch'essi studenti

Bisognerebbe essere più disposti al dialogo con gli studenti e aperti alle loro necessità.

perche tanto decidono gli adulti

Ci sono dei bravi rappresentanti

Niente

Niente

Penso sia un'ottima occasione di discussione e di confronto ma non tutti vi partecipano ed alcuni non con serietà

Abbastanza. I rappresentanti di istituto hanno un modesto "potere" ma in sostanza la loro possibilità di farsi valere con la preside o con qualunque professore è pressochè pari a zero,

rappresentanti decenti

nella nostra scuola manca molto la comunicazione tra sede e succursale e a volte noi membri della succursale siamo messi un po' in disparte.

Non del tutto rappresentati soltanto perché troppo spesso vengono votati rappresentanti di istituto incompetenti.

perche non vengono ascoltati da nessuno

Farsi vedere di più nelle classi

I rappresentanti di istituto pensano solo alle feste di fine anno e non alla nostra rappresentanza.

Vorrei una maggior efficienza da parte dei rappresentanti, più serietà e impegno nel tentare di ottenere ciò che gli studenti chiedono.

Non saprei, è difficile scegliere rappresentanti adeguati, soprattutto quando vengono selezionati in base alla "popolarità" e non in base al loro criterio di giudizio, al loro modo di esprimersi nei confronti degli insegnanti etc.

sicuramnete servirebbe un maggiore impegno sopratutto nel relazionarsi con i docenti per risolvere alcuni problemi

non sono mai stato un rappresentante e sinceramente non ho mai chiesto niente ai professori,sinceramente non mi interessa.

I rappresentanti fanno finta di rappresentarci.

dei rappresentati d'istituto più comprensivi

Persone più volentierose e con spirito di iniziativa.

Lo studente dovrebbe avere più diritti

Il ruolo del rappresentante d'istituto totalmente marginale ed è complicato da parte sua ascoltare la voce degli studenti che sono poco sensibilizzati Sia per quanto riguarda la presenza alle varie assemblee sia Per quanto riguarda la responsabilità che si sono assunti. L'unica cosa davvero efficace sarebbe una maggiore attenzione da parte dei professori, del preside. E di chi lavora con noi in questo modo la figura del rappresentante non sarebbe neanche più necessaria o quantomeno marginale

boh non lo so bisognerebbe migliorare in tutto

Anche se abbiamo dei rappresentanti di istituto spesso non si confrontano con gli altri studenti della scuola. Inoltre alcune volte la scuola dovrebbe chiedere un parere direttamente agli alunni.

si perche spesso viene eletto un rappresentate d istituto molto attivo e intraprendente. non saprei come migliorare la rappresentanza, mi dichiaro incompetente in questo campo

I rappresentanti sono capaci

Farsi vedere di più nelle classi e presentarsi meglio.

Il Mazzini pensa sempre ai propri studenti.

Boh

Perchè i rappresentanti non sono ancora stati eletti.

dipende di anno in anno che rappresentanti di istituto ci sono, in generale direi che non si siano mai sforzati troppo per ascolatare la voce di tutti gli studenti

Candidare uno studente di ogni indirizzo

Perché purtroppo i rappresentanti non conoscono tutti i problemi che sorgono all interno della scuola

la rappresentanza stessa

Dovrebbero essere più coinvolti

come dice il buon vecchio mandela ...... siamo tutti rappresentants of our self

Non siamo considerati

Hanno ideali e valori importanti ,si fanno valere anche fuori dalle varie assemblee

una maggiore attenzione agli studenti

Abbiamo rappresentanti d'istituto e di classe con possibilità di partecipare ad assemblee facilmente.

Perchè decidono tutto comunque gli adulti

Da parte degli insegnanti c'è molta collaborazione, ma da parte dei rappresentanti di istituto chiederei di essere più presenti in caso di necessità

Più ascolto da parte dei professori

Maggior colloquio tra Rappresentanti d'istituto e rappresentanti di classe.

Hanno poca voce in capitolo, bisognerebbe saper accogliere meglio le critiche

Non lo so.

solitamente i rappresentanti di istituto cercano di far ascoltare le richieste degli studenti, sta poi al dirigente scolastico valutare le richieste

Si, in molte occasioni sono chiamato a decidere gli studenti

Per quanto riguarda la mia esperienza, gli studenti sono stati rappresentati da persone del tutto serie e integre, ragazzi carismatici ed intelligenti che hanno dimostrato di saper mettere cuore e cervello nei loro compiti. Spesso non sono stati ascoltati, per via di presidenze a volte davvero insofferenti e poco interessate ai problemi dell'ala liceale del socio psicopedagogico, più interessati al benessere degli studenti del Liceo Classico a noi affiliato.

Persone più coscienziose dovrebbero candidarsi alla rappresentanza.

Si è un esperienza diretta, e perché sono sempre gli stessi giri che si fanno

Sì, nella mia scuola ne facciamo uno annualmente

si, è stato interessante

I viaggi di istruzione sono sempre organizzati benissimo e sono in posti bellissimi solo che non capisco la regola che se non partono i 2/3 della classe la classe non puó partire... Secondo me è una regola inutile

Si la gita a Strasburgo era ben organizzata e divertente

Arricchiscono.

perché almeno vai fuori

Secondo me sono fantastici, non solo perché sono un motivo di svago per gli studenti, ma anche perché si ha la possibilità di visitare posti molti belli, che forse altrimenti non si visiterebbero

scarsa esperienza su questo campo

Perchè mi e capitato di fare una vacanza studio in spagna che ci aiuta molto e poi anche perchè sono si svolgono attività molto interessanti

SONO STUPENDI !!! Ma è appena iniziata la scuola quindi...

Non ne abbiamo ancora fatti

non ne abbiamo mai fatti

Mai fatti

sì

Troppo pochi.

non ne abbiamo mai fatte

Molta disorganizzazione e viaggi in bus di 13 ore da incubo (quando si poteva benissimo prendere l'aereo) esperienza personale.

Mai fatto

i viaggi d'istruzione se organizzati bene sono molto utili

Perchè sono troppo pochi e organizzati male (mancanza di informazioni dettagliate, improvvisazioni, gestione disorganizzata e quasi caotica degli orari)

Il mio giudizio non deriva da un'esperienza diretta

Molto importante per fare esperienze nuove

Si ho fatto un viaggio in Sicilia e uno in Spagna ed entrambi sono serviti molto

si, è essenziale con che accompagnatori ci si reca sul posto; la scelta dei luoghi è mediamente buona

Sì

sono utili e divertenti,ma a volte sono stati organizzati in malo modo

Perchè aiutano la coesione tra gli studenti non solo della classe ma anche con altre classi

si, in prima liceo sono andato ad Oxford ed è stata un'esperienza fantastica e molto ben organizzata

sono ben organizzati .si il mio giudizio deriva da un'esperienza diretta

perchè ti aiutano a fare pratica sul campo

pochi giorni...

istruttivi e divertenti

Sì deriva da un'esperienza diretta. Credo che siano utili per visitare luoghi interessanti e che magari non avremo altre occasioni di vedere, e anche per aumentare i rapporti fra gli studenti.

Abbiamo i migliori viaggi d'istruzione dei licei cittadini per qualità, mete scelte e durata di tali viaggi.

MAI FATTI IN 4 ANNI

Sì in tutti gli anni di studio ho svolto gite scolastiche molto istruttiva ma anche divertenti in luoghi molto particolari

ho visitato Siena e Venezia. esperienza molto istruttiva

La mia classe ha fatto poche gite, solamente uscite da un giorno

Credo siano utili ma non abbiamo mai fatto una

Uscire nel cortile è considerato un viaggio d'istruzione? Allora no. (In quattro anni.)

Sono al quarto anno e non ho mai fatto un viaggio di istruzione

non ho ancora partecipato a viaggi d'istruzione

il mio giudizio è che sono stati bene organizzati

Qualcosa di diverso.

Durante questi anni le gite effettuate sono state ben organizzate ed utili a livello scolastico

Viaggi organizzati sempre bene.

Non ne facciamo

essendo al secondo anno ho fatto solo un viaggio di studio, molto bello ma metto il massimo anche per le esperienze a me raccontate da miei amici più grandi

ci permettono di vedere posti nuovi e in genere sono molto educative

Non so manco come si fanno

Si fanno nuove esperienze e si cresce mentalmente e responsabilmente. Il mio giudizio deriva da una un'esperienza diretta in Francia

Secondo me sono molto utili, ma i miei prof non ci hanno mai portato. In tutta la mia vita non ho mai fatto gite

Si deriva da ben 3 esperienze dirette, perché si impara molto, sia sul lato sociale , sia culturale.

soggiorno linguistico

MAI FATTI IN 4 ANNI! SE QUEST'ANNO NON ANDIAMO FACCIO ASSENZA TATTICA PER ALMENO UN MESE DI PROTESTA. NEL FRATTEMPO VADO DOVE VOGLIO. DA SOLO.

sono oraganizzati abbastanza bene e in luoghi accettabili

Non ne ho mai fatti

per i posti in cui si va

male organizzati

Non ne ho fatto uno in quattro anni, il mio viaggio più lungo è stato quello per il retro della scuola per imboscarmi a fumare le sigarette a ricreazione (ottima trovata quella, davvero, ora non fuma più nessuno)

raramente si fanno viaggi d'istruzione

Si.

no ma sono importanti

Molto utili perchè rappresentano un'opportunità di apprendimento ma anche di divertimento

si e mi sono piaciuti

non ne abbiamo fatti perchè cazzo, cioè nessuno ci porta e questa scuola diventa di più una merda

Visitare e stare nei paesi esteri è un'esperienza unica per chi studia lingue

Son belli

non ne abbiamo mai fatti,almeno la mia classe.

si

nella nostra scuola i viaggi di istruzione sono raramente frequenti.. solo le classi fortunate riescono a partire... la mia non è mai stata una di quelle.

sono utili e divertenti

Mi sono piaciute molto le gite affrontate in questi anni

Si

Siamo stati a Budapest l'anno scorso ed è stato un viaggio molto interessante e ben organizzato.

io riterrei questi viaggi molto interessanti e utili anche per unire la classe a livello di socializzazione

perchè non ne abbiamo mai fatti

personalmente la mia scuola organizza abbastanza gite ben organizzate ma i docenti spesso non vogliono accompagnare le classi per la troppa responsabilità

Si, non sono in grado di organizzare una gita

mi piacciono perchè sto a contatto con i miei compagni e mi diverto..

Spesso inutili ma sempre molto divertenti se organizzati da buoni insegnanti

non mi sono divertito troppo anche se mi piacciono queste cose

Perché è un modo per creare un rapporto alunno insegnante anche al di fuori della scuola e un modo per sfruttare le proprie conoscenze. Si .

Semplicemente non ne facciamo.

Si

si, cina e malta

Abbiamo una gita ma era solo per divertimento

mai fatto un'esperienza diretta

I viaggi di istruzione sono ben organizzati solo negli ultimi anni

Si. Ho fatto solo un'esperienza ma è stata formativa

i viaggi di istruzione sono molto belli

I viaggi di istruzione non li giudico essenziali per la formazione

se si facessero.

Sono un modo per stabilire un rapporto più stretto sia con gli altri studenti, che con gli insegnanti

non ne abbiamo fatti

si, i viaggi d'istruzione organizzati con la mia classe sono stati interessanti e mi hanno dato la possibilità di conoscere meglio città e luoghi culturali

Quasi sempre i viaggi di istruzione vengono organizzati in modo da raggiungere mete in completo contatto con gli argomenti svolti a scuola. Allo stesso tempo nel triennio si ha la possibilità di trascorrere più giorni fuori e così si possono vedere più cose in luoghi più lontani e interessanti. L' ultimo viaggio di istruzione è stato a Venezia con la mia classe e l' ho trovato molto interessante.

SI

Si, siamo andati al festival della scenza e ogni anno si può andare in Inghilterra una settimana.

Li giudico insoddisfacenti per quanto riguarda la logistica e la disponibilità dei professori ad accompagnare

mai fatta una

Perché a mio avviso abbiamo fatto una sola gita utile per la nostra preparazione in quattro anni

Si , festival della scienza

si, ritengo sia un momento di confronto con i compagni di classe e un'occasione per imparare tanto dai luoghi visitati

Purtroppo non ho ancora avuto modo di partecipare ad un viaggio di istruzione per via dei costi insostenibili,infatti lo stato non copre minimamente queste attività e tutti gli oneri economici ricadono(come sempre)sulle famiglie.

Non ne abbiamo mai fatti!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Si, l'hanno scorso ho partecipato ad un progetto proposto dalla mia scuola nel quale abbiamo lavorato ad uno spettacolo che è andato in scena nel corso di un viaggio d'istruzione a Siracusa, precisamente nel teatro di Palazzolo Acreide, ed è stata un'esperienza molto utile alla mia crescita personale.

Niente voto pieno perchè ancora non ne ho fatto uno, tuttavia sentendo dei viaggi di altre classi mi sono sembrati tutti molto utili.

mi piacciono i viaggi d'istruzione, sono molto interessanti

Ok che deve essere accessibili a tutti, ma un minimo di fantasia.

no

Sono tra le cose più utili e belle che a scuola vengono proposte

La grande maggioranza dei viaggi "di istruzione" ha scarso valore educativo, a mio parere. Tuttavia la gita di fine anno è da sempre un patrimonio degli studenti e penso che la tradizione debba tranquillamente continuare.

Non ne abbiamo fatti molti.

secondo me i viaggi d'istruzione sono fondamentali perche rendono la scuola meno pesante e soprattutto sevono ad imparare

Dipende ovviamente dai posti in cui ci di reca; l'anno scorso siamo andati a Roma ed è stata una bella esperienza.

Sono molto utili e, se fatti, ben organizzati. Ma, appunto, se fatti: non decisamente uno degli argomenti preferiti dei professori della mia scuola, e alcune sezioni non sono mai andate in gita.

non li ho ancora fatti

Perché si fanno esperienze

In 5 anni ho fatto delle gite squallide speriamo quest'anno di andare in Grecia

Utili se affrontati seriamente, ma lasciando anche momenti di svago utili alla socializzazione, e rimanendo sempre nei limiti del buon senso

si, soggiorno linguistico

I viaggi d'istruzione sono molto utili per far apprendere meglio gli argomenti studiati agli alunni, in quanto le vedono direttamente e possono capire più facilmente tutto, visto che le gite sono molto più divertenti delle lezioni. Sì, il mio giudizio deriva da molte esperienze dirette

perché sono attività formative dal punto di vista artistico e culturale.

Gite dell'ultimo anno molto male organizzate!!

Non ho mai fatto esperienza di viaggi d'istruzione

Li ho trovati istruttivi e divertenti, esperienze che non penso dimenticherò mai del tutto (si, esperienza diretta).

Mi sono attenuto sull'unico viaggio di istruzione che la mia classe ha organizzato

Si,molto utile e ricca di cose divertenti e educative

Perchè attui gli insegnami dati e approfondisci le tue conoscenze.

Si sono stata in Danimarca ma l'organizzazione era insufficiente

non facciamo molti viaggi d istruzione perchè ci sono molti docenti che non accompagnano le classi in gita ma per quella che abbiamo fatto sono state abbastanza organizzate bene

Ancora non fatti

per esperienza diretta

Abbastanza sufficiente nell'organizzazione. Sì.

si esatto.

non ci sono mai andata

non ci sono andata

Perché si lega di più coi compagni di classe e se c'è l'insegnante adatto il viaggio è costruttivo

Mete interessanti ma viaggi non ben organizzati. Difficilmente tutte le classi vanno in gita a causa della mancanza di insegnanti disposti ad accompagnarle o di proteste e scioperi.

Sì, li giudico estremamente utili ma purtroppo non ne homai fatte in cinque anni, davvero un peccato.

Ssono molto belli e ci si diverte moltissimo

Una all'anno, sono viaggi d'istruzione, quindi un'opportunità per staccare per un piccolo periodo dalla scuola ed imparare, vivere in un modo completamente differente. Aumentare il numero di giorni, perchè no?

No

molto interessanti

Non ci hanno ancora portato

Non ho mai partecipato a viaggi d'istruzione

Perché la mia ultima esperienza non è stata tanto positiva

Hotel scadenti e cibo pessimo

Perchè per chi studia lingue è un ottimo modo per metterle in pratica

Immagino che serva ma non ne ho mai fatta una in 5 anni.

Si, spesso si fanno gite con iitinerari lunghi e faticosi, con pochi giorni a disposizione.

Sì ne organizzano tanti, utili e divertenti

Non ci sono mai stati

Perchè li organizzava la prof.ssa Frizzi.

Sono male organizzati per quanto riguarda i pagamenti e le regole

Si e mi sono trovata benissimo. È un'esperienza utilissima e meravigliosa! Si imparano un sacco di cose.

Non li abbiamo mai fatti

è stato molto bello

L'unica gita di durata superiore ad un giorno è stata molto istruttiva e positiva ;)

è difficile farli a causa dei pochi docenti disponibili

mai fatto una gita dalla prima

si ,abbiamo fatto pochi viaggi

perche essendo in un liceo linguistico andando all estero si puoi praticare cio che gli studenti hanno imparato.

Con la mia classe abbiamo partecipato a 2 viaggi d'istruzione molto ben organizzati e che ci hanno dato modo di conoscere cose molto interessanti.

In genere sono abbastanza belli ma a volte l'organizzazione è pessima

se vengono fatti vengono bene

perchè ci sono servite per conoscere i luoghi per gli itinerari dell'esame di terza superiore.

Si ho fortunatamente avuto l’opportunità di partecipare a gite (chiamiamole col loro nome!) ed è stata una bella esperienza assolutamente formativa sia dal punto di vista didattico che da quello sociale e di interrelazioni.

Si, perché migliora le relazioni con i compagni e costituisce ricordi, inoltre vedendole dal vivo le cose s'imparano meglio.

Si il posto non era dei migliori

Si, sono spesso molto interessanti a livello didattico e culturale.

Non ne abbiamo mai fatti!!!!!!

ho apprezzato molto le gite

perché non tutte le classi ne possono approfittare. No perché per il mio anno non ne sono previsti.

Sì.

sono interessanti

Mi piace molto visitare nuovi posti e stare in compagnia dei miei compagni.

Ne ho fatto uno solo ma è stato istruttivo e bellissimo

Io non ho mai fatto un viaggio d'istruzione in questa scuola, ma mi piacerebbe moltissimo..

mai fatta

i pochi viaggi d'istruzione fatti sono stati molto belli però non si riesce mai ad organizzare un viaggio come si dovrebbe.

Molto belli

essendo a un liceo linguistico i viaggi di istruzione sono indispensabili

Non abbiamo mai fatto viaggi di istruzione ma li ritengo utili e costruttivi

Ci si diverte ma non sempre si impara qualcosa

Quelli fatti sono stati interessanti e utili.. Peccato se ne facciamo con fatica e in mete non decise da noi ma proposte dalla preside con poche alternative

Sono molto utili

Unica gita bella, ma non sono stati organizzati altri i viaggi

Vengono fatti pochi viaggi d'istruzione manco ce le pagassero loro. Bisogna pregare in arabo per riuscire a ottenere un permesso e per avere due professori disponibili come accompagnatori fare vere e proprie guerre con le altri classi

non li ho ancora fatti

Ogni anno vado all'estero però con la mia famiglia, ma molto spesso ci intratteniamo con ragazzi del posto ed è davvero istruttivo se vuoi imparare una nuova lingua o se vuoi imparare le usanze, le tradiozioni di un posto.

Si deriva da un'esperienza diretta.

Non ne abbiamo fatti

Poco utili

Isabella grazie

Sono interessanti

Perché facciamo pochi viaggi e sono sempre li stessi

Durante gite oltre a conoscere nuovi posti è possibile conoscere meglio non solo i tuoi compagni di classe, ma anche persone che non conoscevi. Quindi si ritengo le gite molto utili.

Vivere di persona un'esperienza diretta si ha più interesse e curiosità

interessanti a volte

zerooooooo

bello

In Spagna

interessanti

Minimo 3000€

Mai fatte

non posso giudicare perchè non ho esperienza in questa scuola

pessime

Sono un po' banali ma carine

mai fatte

...

.

Spettacoli teatrali e gite in luoghi di interesse cultura

sono le attività più interessanti

mai fatte

non saprei

Non se ne fanno

non fatti ancora

non ho ancora partecipato per poter giudicare

Dialogo al buio, strumenti etnici, musei peda/antropologici

mai fatto uno

Non esistono

POCHE

belle

non so

dbnhnd

Sarebbero bellissime

Abbastanza buone

sono utili e belle da fare ma da noi non si fanno

l

Non lo so

Non vi ho mai preso parte

fd

teatri, musei, conferenze

discrete

raramente visite a musei

Non siamo mai usciti

buone

è solo una noia mortale

molto raramente

Che ne facciamo poche

partecipato solo una volta

positive

buono

A cosa serve questo spazio?

Belle

Non so

4,5

nn ho mai fatto un uscita

ma se ti dico che sono di prima !!!!!

buone

non lo so

abbastanza utili

Utili

cosa ci devo scrivere qui?

Si

buono

dafasdfdf

Si fanno solo viaggi d'istruzione

interessante

sarebbe bello uno scambio per studiare all estero

Uscita didattica nel centro storico di Genova, manifestazione di Libera contro le mafie, Fiera del Libro di Torino, uscita didattica a Milano per visitare la mostra su Costantino.

centro storico di Genova, manifestazione di LIBERA contro le mafie , incontro su scienza e fumetto.

utili

non posso votare dato che non li fa

Sarebbe bello dedicarsi a qualcosa di meno convenzionale a volte

Esistono ma non le facciamo

formative

hanno la loro utilità didattica

Dipende dalle finalità dell'uscita, a volte interessanti, altre volte noiose

dipende dall'organizzazione dell'uscita.

non facciamo mai uscite didattiche oltre al viaggio d istruzione anche se sarebbe bello magari andare anche qualche volta a teatro

Perché sono interessanti ma spesso mal gestite

abbiamo visitato il centro storico della città

perchè è la pura verita.

Perchè tutte le uscite didattiche che abbiamo fatto sono servite per integrare nel programma un'esperienza diretta riguardo quello studiato a lezione.

Abbiamo fatto lezioni al centro storico e siamo andati a teatro a vedere spettacoli.

Possono parteciparvi poche classi e solo dei primi due anni, solitamente le classi degli altri tre anni sono escluse dalla maggior parte delle attività.

utili per conoscere la propria città e le proposte culturali

ho partecipato ad alcune uscite didattiche e nel complesso mi sono sembrate dei buoni modi per apprendere qualcosa in maniera diversa.

Si, sono sempre uscite sul territorio che per la maggior parte delle volte interessano più gli insegnanti che gli alunni.

Non sono male, sì!

Sono state organizzate visite a vari musei e ville. Sono state uscite ben organizzate e coinvolgenti

si abbiamo fatto qualche gita ed è stata più o meno interessante

si

non ne abbiamo mai fatti

Si, sono esperienze che ci permettono di apprendere in modo diverso e spesso basta anche solo un cambiamento di "ambiente" per avere studenti più attenti

si per esempio siamo stati a teatro a seguire alcune opere che poi vengono riproposte in classe.

Di solito sono inserite nell'ambito di progetti più ampi quindi sicuramente sono utili anche ai fini didattici

Perchè vengono fatti fuori dall'orario scolastico e prendono tempo allo studio

Poco coinvolgenti

si.

a volte non sono tanto interessanti

Perché sono organizzate poco e niente

Si, però dipende da che tipo di uscita sia.

non ci fanno mai uscire :'(

Sì

vedi sopra

Si, ho spesso partecipato a diverse uscite anche se al di fuori dell' orario scolastisco, questo penalizzava la preparazione per le lezioni dei giorni successivi.

Alcune sono state per niente interessanti

ogni tanto c'è bisogno di sfogare la mente senza stare tutti i giorni in classe a fare lezione...

quelle che ho fatto mi sono piaciute quasi tutte molto

molto belline

SI, SPESSO SONO USCITE COLLEGATE AL PROGRAMMA IN CORSO DI SVOLGIMENTO.

Perchè è una lezione diversa dal normale, ed è giusto affrontare la vita reale facendo uscite di diverso genere.

si purtroppo la possibilità di fare di queste esperrienze dipense esclusivamente dalla sensibilità dei professori che il più delle volte è davvero inadeguata

no. immaginazione

molto istruttive ed interessanti.

Molto utili se venissero fatte.

sisi a teatro

Si,ho trovato le uscite didattiche sempre molto interessanti e costruttive.

No ma le trovo inutili

si a volte non centrano un cazzo con la nostra scuola

A volte il teatro non interessa ai ragazzi. Vi sono molte altri spettacoli che se decisi insieme potrebbero piacere di più

Non sempre utili perchè raramente decise con l'appoggio degli studenti

Ovvio

In 5 anni siamo andati a vedere l'acquario , il centro storico, uns giornata sulla neve, un museo. Considerando che i licei non svolgono attività scuola lavoro almeno qualche visita in città estere per approfondire la lingua o visitare qualche parco naturale o grotta sarebbe stato il minimo da fare

è bello imparare attraverso attività e non solo grazie alle lezioni. Si al museo di antropologia

Penso siano utili e interessanti. È giusto che i nostri occhi vedano qualcosa di diverso dai banchi, pur imparando!

Utili, divertenti ed interessanti. La maggio parte delle volte servono per approfondire gli argomenti studiati a scuola. Per esempio la visita al centro storico, una conferenza sul fumetto e la partecipazione ad una manifestazione contro la mafia.

Sono utili perchè permettono di imparare direttamente ciò che altrimenti saremmo limitati a leggere solamente sui testi scolastici e, per questo motivo, vorrei che ne fossero organizzate di più.

Sì, è stato inutile tranne per il cibo

Al contrario di altre scuole la nostra sembra trascurare questo aspetto in quanto presenta un metodo molto radicato e tradizionale, escludendo spesso tutto ciò che può essere motivo di svago o di varietà scolastica per lo studente

Perché la cultura non si apprende solo in classe

Spesso queste uscite didattiche vengono ostacolate dal consiglio di classe poiché non sempre, anche se proposte dagli stessi professori, vengono giudicate utili

un pochino più frequenti

si le uscite didattiche sono solitamente a teatro o a musei,quindi solitamente istruttive e interessanti

Perché alcune uscite sono state ostacolate

si sono molto utili perchè riesci a percepire in maniera diretta l'argomento trattato. peccato che siano state organizzate solo (per la mia sezione) un anno esclusivamente grazie ad una prof che si interessava a ciò!

Non le trovo particolarmente coinvolgenti e interessanti

Sono interessanti e pertinenti.

perchè sono quasi del tutto fuori dal programma

sdfdsffsd

Noi ne abbiamo fatta una in un anno

Poichè le uscite sono ben organizzate, tuttavia vengono organizzate molto raramente.

erano abbastanza utili

No, esperienze raccontate dai compagni

Sì ma ho fatto una sola uscita finora.

Sì, facciamo spesso uscite didattiche

Si.

Perchè sono noiose

No, i miei professori non ci portano perchè perderebbero troppe ore di lezione

è un buon metodo per imparare tante cose

abbiamo partecipato a conferenze, rappresentazioni teatrali, concerti.... spesso molto interessanti

Si,l unica cosa bella è stato pattinaggio sul ghiaccio mentre il resto nioso a teatro

si

Perchè da 3 anni che sono in questo liceo non ho mai fatto un viaggio d'istruzione per quanto riguarda la mancanza di accompagnatori..

Si, a fine anno c'è la possibilità di andare a un parco giochi, può sembrare banale ma sembra un premio per l'impegno fatto durante l'anno

Si

si si

Si, visita a musei, teatro, mostre...

Teatro in lingua, anche questo molto utile per familiarizzare con la lingua studiata.

Si, ad esempio a vedere le aziende

no non ci ndaim mai

Sì, sono state organizzate uscite didattiche in occasione di mostre d'arte che ho giudicato molto interessanti e istruttive.

sono in quarta superiore e l'unica gita che ho fatto è stata a Lucca in seconda e per UN GIORNO

Si

si sono sempre interessanti

alcune volte sono interessanti, in quattro anni abbiamo fatto solo un' uscita didattica

si teatro

Non ne ho mai fatte.

Sono interessanti. Si

NON NE ABBIAMO MAI FATTE.

Non ho mai fatto uscite diverse dalle "gite", ma credo sarebbero molto utile per insegnare agli studenti mantenendo viva la loro attenzione e facendoli vivere anche una bella esperienza

si i prof ci portano a vedere musei .

Si tipo teatro ecc

Le uscite didattiche sono poche, le gite di istruzione ancora meno e non sempre bene organizzate

si perche impari sempre qualcosa

racconti da amici

Dipende quali uscite

non ci sono state esperienze

La professoressa di storia dell'arte propone molte uscite didattiche in musei, a vedere mostre, sono esperienze interessanti e utili

Perchè rendono concreti i nostri studi. Sì, esperienza diretta.

Sono per poca gente.

Riguardano principalmente spettacoli teatrali e visita alla città.

Il mio giudizio deriva da un'esperienza diretta, la scuola infatti organizza uscite per gare sportive o per assistere a conferenze o laboratori al Festival della scienza tenuto ogni anno nella mia città

si imparano molte cose in modo diverso dalle normali lezioni

Sì,siamo stati un giorno a Pisa al quarto anno ed è stato interessante perchè ciò che abbiamo visto riguardava argomenti già studiati

no

Perché non vengono svolte

la nostra classe ha fatto varie uscite durante gli anni ad esempio nel centro della città di genova e grazie a queste esperienze abbiamo potuto conoscere meglio la nostra città

teatro

Da un lato sono molto utili e interessanti, dall'altro a volte sono inutili e rubano tempo prezioso ad altre materie

Si. Sono occasioni per stare insieme e parlare.

Si, deriva da un'esperienza diretta. Dipende da che professore ci accompagna

si, abbiamo fatto molte uscite didattiche in ambito storico e artistico

per esempio organizza varie uscite a spettacoli teatrali, che, secondo me, è una cosa carina per i ragazzi

siamo andati in giro per il porto di savona,,, come faccio tutti i sabato sera...

Organizzano la visita di qualcosa a teatro

Le occasionali visite ai patrimoni del nostro territorio sono piuttosto gradite

Buoni propositi, ma sottovalutati, di conseguenza non ricevono incentivi dalla direzione.

Abbiamo realizzato alcune uscite didattiche che, come nel caso precedente, sono state molto preziose

Abbastanza utili

Sì siamo andati a diverse mostre d'arte e a teatro

Sono utili perché integrate alle lezioni fatte in classe

Le uscite sono sempre interessanti.

Alcune relative all'ambito di studio sono utili, altre completamente inutili.

Si, una volta al cinema.

perche non le abbiamo mai fatte

sisi a teatro

No, non ne ho mai usufruito.

molto interesante

NO

Scelte didattiche azzeccate, possibili collegamenti e riferimenti alle materie studiate. Stare insieme ed imparare al di fuori dell'edificio scolastico. Molto stimolante

possono integrare il programma rendendolo più piacevole

Utili le visite a musei, e divertenti le pattinate sul ghiaccio

Sono quasi sempre utili alla didattica

sono ben organizzate . si

non ho ancora fatto uscite.

Belle esperienze, si

Sono esperienze positive in quanto ampliano l’orizzonte formativo e di interessi dello studente.

Utili perché garantiscono attività di interesse e formative, unendo il piacere di un'uscita dalla consuetudine al vantaggio di trarne vantaggi culturali.

si, teatro

Visita alle chiese, ai palazzi, ..

Sono un modo alternativo di insegnamento, a mio avviso molto utili

Perchè non interessano a tutti.

io e la mia classe siamo stati coinvolti rare volte

Si perché sono giornate ad esempio in cui si partecipa ad eventi importanti o interessanti.

si ad esempio ci sono state delle uscite per andare al teatro

No

sono molto utili e formative

Si diretta

scambio culturale

Si, siamo andati al festival della scienza.

perchè le troppe uscite svolte l'anno scorso ci hanno penalizzat dal punto di vista scolastico

Deve essere interessante. No.

Non vi ho mai preso parte perché sono spesso organizzate per gli studenti del triennio(di cui faccio parte solo da quest'anno)

non ne ho mai fatte

Si es salone dell'orientamento ecc

Sono sempre le stesse

perché offrono possibilità di partecipare ad attività che da sola non farei come rafting o teatro

no

Sì, ma è pur vero che ne facciamo molte, molte poche.

si, è un momento di studio, conoscenza diretta e aggregazione

Si. Spettacoli teatrali

Non siamo mai usciti dalla scuola durante l'anno

si. perchè rappresentano un modo per imparare leggero e divertente

si esperienza piacevole e interessante

Quasi solo per religione, che trovo inutile

Sì, deriva da un'esperienza diretta ma da una sola e mi piacerebbe che si ripetessero più frequentemente.

si,le uscite son abbastanza interessanti

Penso siano molto utili ma non abbiamo mai avuto l'opportunità di sperimentarne una al liceo poichè molti insegnanti si rifiutavano di portarci "per problemi familiari"

si ci siamo recati a mostre d'arte.

è importante vedere cosa c'è in giro

Si non ne facciamo molte

si, deriva da un'esperienza diretta in cui non è stato molto gradevole

Sono interessanti ma spesso il giorno dopo non siamo esentati da interrogazioni né compiti.

gli studenti dicono di partecipare e poi non vengono

si abbiamo fatto molte uscite didattiche ottenendo buoni risultati

Sarebbero utili, se uscissimo più spesso: una in quattro anni.

alcune attività sono state molto interessanti altre le ho trovate inutili.

Sì, e molto interessanti

Secondo me sarebbero molto istruttive, ma non ci hanno mai portato...

Si perché le trovo molto utili.

Teatro e cinema

Boh

sono occasioni per imparare e divertirsi

Personalmente amo molto le uscite didattiche, perché permettono a noi studenti di vivere la scuola al di fuori della scuola stessa.

si, queste uscite sono abbastanza utili, e a volte ti insegnano anche qualcosa.

Sempre qualcosa di diverso, talvolta più interessanti, talvolta meno.

alcune esperienze sono state piacevoli, ma la maggior parte non mi hanno lasciato nulla, ma anzi solo annoiato

Perché sono formative e piacevoli, si

Potrebbero stimolarci maggiormente allo studio di una determinata materia, per esempio arte magari andando a visitare un museo.

Ne ho fatta 1 in 4 anni, all'acquario. Non è stata molto utile

Mi è sempre piaciuto uscire a vedere nuove cose e stare in compagnia dei miei compagni.

Interessanti. Sì, da esperienza diretta

il mio giudizio deriva da un'esperienza diretta e trovo che le uscite didattiche siano abbastanza utili

è sempre stato bello

Non sono stati i grado di coinvolgerci abbastanza

scalini, muretti

Ascensore.

ALL'ENTRATA

zero

Scale fuori e dentro

Scale, alcune porte sono strette

rampe ed ascensori

Scale, porte troppo strette

scale senza rampe.

manca ascensore,se ti rompi una gamba è un guaio raggiungere aula

scale dell entrata

lo scivolo per le carrozzine

Scale all'entrata

scale

Scale, tante scale

pedane

Scale, muretti, cancelli.

Scale all'entrata e l'ascensore interno non arriva alla palestra

IO e verri

non lo so fre

.

/

scale e salite ripide

Muretti

4 piani di scale

chi è impossibilitato a camminare può entrare da un entrata laterale da cui accedi alla scuola grazie ad un ascensore

scale, rampe.

villa spinola

Scale e gradini

Scale.

Scale (é un edificio vecchio)

Le scale senza ascensore

Le scale

le scale, no ascensori

Scalinate senza rampe per disabili

Le scale presenti sia all'entrata e per arrivare alle classe del piano superiore,la mancanza dell' ascensore

Cancello e muretto

scivolo

Scale

Ringhiere

ascensore

Molte rampe di scale (5-6)

scale e le porte

tua lalla

Soprattutto scale e mancanza di ascensori.

scale senza ascensore

Scale ovunque.

c'è una rampa per disabili e un'ascensore per raggiungere piani più alti sono però indispensabilile scale

non so

Non so cosa siano

per i disabili

Porte che si chiudono all'interno

Il sistema scolastico, seppure non architettonica è una barriera molto grossa.

ponteggi

ascensore troppo piccolo per una carrozzella

il cancello

l'ascensiore in succuriale

La struttura è un edificio del XVI secolo...lascio immaginare. comunque, c'è l' uscita di sicurezza che mi pare sia attrezzata anche per disabili

scalini

non ci sono

La mancanza di rampe per le carrozzelle in alcuni punti della scuola

ascensore,rampe

non servono ci sono ascensori

Le scale non sono attrezzate per portatori di handicap, sebbene sia presente un ascensore, e i servizi sono totalmente inaccessibili ai succitati.

fa schifo senza benzina

Elvio

molte scale, bagni non troppo agevolli.non ci sono ascensori

ascensore a altro

la sede è un edificio storico, senza ascensore

ascensore e sedia mobile per disabili (non so il nome preciso)

Un primo piano dove, se in una classe c'è un infortunato, la classe si sposta al piano terra.

hahahahhaah

scale quindi è impossibile l'accesso adeguarto per un disabile

in succursale non c'è l'ascensore

L'ascensore

salite

bo

Nella sede di Genova Pegli non vi è ascensore e vi sono solamente scale a chiocciola e molto ripide e antiche. La sede è molto meglio, vi è un ascensore e le scale sono ampie e ben cpostruite.

lavori in corso all'uscita e all'interno dell'edificio

scale,corridoi no ascensori

Scala

c'è un cancello

strutture per disabili

scalino per terrazzo, ma non molto

Un cancello

Scale

una passerella

le scale

Le scale molte scale

sono totalmente assenti

Scale. Scale. Troppe scale.

scale ed ascensori

scale,manca l'ascensore, corridoi stretti,no uscite emergenza

Non so

Ascensori

scale, ingresso da definire da anni

Chiara de Gregorio

rampe e ascenzore

Ascensore

scivolo per carozzine

si

le scale

Essendo posta su più piani sono molte le scalinate e l'ascensore è inesistente

lavori edili

ascensori

rampe per disabili, ascensore

non so che siano

Scale d'entrata

"scivolo" per le carrozzine dei disabili

ci sono rampe per andare in palestra

ascensore

Numerose scale

Rampe in cortile

Cancello

scale

villa Spinola

gradini

Ascensore

diverse scalinate e corrimano

Troppe

rampe di accesso

per arrivare al secondo piano ci sono solo le scale

quello sulla scala

Scale siccome ci troviamo in una villa del 1581.

Non ci sono ascensori e per entrarci bisogna fare una rampa di scale, inagibile per qualcuno in carrozzella

non ho capito la domanda

sono in acciaio

le rampe per i disabili

scale, porte strette basti pensare che questa scuola non è a norma

scale, porte.

Scalinate

ascensore e pedana

Troppe scale

alcune rampe per le carrozzine

Non accessibilità per diversamente abili

Le scale e la mancanza di ascensori

alcuni ragazzi sulla sedia a rotelle sono costretti ad avere la classe al primo piano perchè lì è presente l'unico bagno riservato a loro; questo implica che se viene attivato l'allarme antincendio far uscire loro attraverso le scale antincendio è problematico e rischioso.

no ascensore

scale e ascensore troppo piccolo

cpsa sonmo zia

Gradini

Scale ripide e ascensore non sempre funzionante

scalini all'entrata

Scale, risolte montando una pedana mobile.

Bo

Molte rampe di scale sia per raggiungere l'entrata sia per raggiungere il piano delle classi

Sembra un carcere

Le attrezzature (in laboratorio, in palestra, nella aule..) sono vecchie e la scuola stessa non è in ottime condizioni

Semplicemente faccio un esempio palese: vengo accompagnata a scuola da mia madre il girono dell'open day della scuola e la sua esclamazione fu :" le stesse crepe e calorifici di quando sono stata io qua 38 anni " (aveva frequentato la stessa scuola)

finestre rotte , rotte finestre piove in classe entrano le rondini non aggiustano le rondini e le luci fulminate delle rondini che rondinno rondinanti rondinando

Cade a pezzi.

le finestre non si chiudono completamente o sono molto traballanti, alcune classi sono confinate in aule troppo piccole

perchè è molto grande

L'edificio scolastico è in buone condizioni, fatta eccezione per la palestra che avrebbe bisogno di un rinnovamento.

Appena sufficienti

Cade a pezzi!

poca stabilità dell'edificio,particolarmente in palestra

è un edificio in buon stato di conservazione considerato che non sono stati fatti interventi da quando mio padre frequentava il liceo li. dagli infissi in metallo in inverno entrano spifferi in abbondanza. i muri ogni tanto vengono riparati perchè cade l'intonaco

La succursale di Genova Pegli è un edificio storico... Bisognerebbe considerare l'ipotesi di modernizzarla!

Crepe in tutti i muri. Edificio molto antico attaccato alla chiesa dove un tempo vivevano i frati NO COMMENT

Aule troppo piccole per troppe persone , soffitti troppo alti che disperdono la voce , mettere carta igenica nei bagni

la facciata cade a pezzi

Sarebbe da ridipingere

tutto a parte la vernice sul muro

Classi

Non ci sono scale antincendio uscite di sicurezza, estintori mai controllati, scale pericolose e piani e aule inagibili per il soffitto che sta per crollare

le finestre sono spesso bloccate oppure rotte e le aule al sole sono prive di tende

Troppo vecchia e poco restrutturata

Il pavimento trema ad ogni passo, soprattutto se qualcuno sale le scale; l'edificio, ormai storico, non é ben isolato da un punto di vista acustico

le finestre sono per la maggior parte dei casi inutilizzabili e ogni tanto entra acqua dalle pareti

Non puliscono

i banchi sono pieni di chewing gum!!

Crepe ovunque, muri schifosi pieni di scritte

Aule troppo dispersive, soffitto troppo alto, mancanza di ascensore

edificio vecchio mal ridotto

/

La palestra e una struttura di plastica e la scuola da fuori sembra una fattoria

Molte mura si sgretolano, non ci sono molte volte la cart'igienica.

Cade a pezzi

Avete presente una scuola? Ecco, non c'entra niente. (Vi dico solo che spio le ragazze nude nello spogliatoio femminile accanto alla nostra classe.)

l'anno scorso dal soffitto della palestra colava acqua da tutte le parti....

strutturalmente non è danneggiato, ma è poco funzionale, con aule piccole e grossi spazi sprecati

in media buone.....da considerare che io ho frequentato solo la sede e non conosco le succursali del linguistico e di via spataro

A tutto.

Venite a vederla e capirete

Bagni pessimi, tapparelle rotte da oltre un anno

I bagni sono indecenti e i banchi, le sedie e tutto il materiale scolastico in generale molto vecchio.

La struttura è vecchia e fatiscente

Finestre rotte, mancanza di tende, mancanza di spazi, mancanza di cappa nei laboratori.

perchè non c' e manutenzione

è un vecchio edificio

È una villa antica per cui sarebbe bella.. Peccato che ci siano piani inutilizzabili

La nostra scuola è un edificio molto antico, senza ascensore.. Mura danneggiate

Perché è vecchia e non è tutta stabile, soprattutto all'esterno

La muffa sul muro

Le aule non sono particolarmente pulite, e per esempio nella mia classe la porta si chiude a fatica

La manutenzione

Le strutture sono pericolanti e le aule non sono adatte al numero di persone

i muri cadono

Poco igiene

C'è il rischio che crollino i davanzali delle finestre, i termosifoni si scrostano da quanto sono vecchi, le pareti sono coperte di scritte, mancano le porte dei bagni nei bagni dei ragazzi, l'esterno della scuola è scrostato e il cortile interno è inagibile da sempre (anche se ora come ora ci sono dei lavori in corso per migliorare le ultime due situazioni).

le finestre sono in parte bloccate,la porta della mia aula non si chiude

Tutti i muri crepati, le macchinette del cibo che non funzionano, i muri pieni di frase "porno", il bagno minuscolo, sempre sporco e pieno di pipi, senza carta igenica. Uno schifo come struttura.

Alcune finestre sono difettose, la palestra è un pò messa male e a volte il riscaldamento non funziona

Banchi inadeguati, bagni spesso inagibili, laboratori sporchi, classi mai pulite

Fa schifo.

Le giudico pessime perchè è un edificio antico e troppo poco moderno.

E' in decadenza.

Fa schifo tra un po' ci crolla il soffitto sopra.

Il quarto piano è inagibile e l'anno scorso è crollato parte del soffitto della palestra.

pulizia

boh

Con l'aereo

cedimento della struttura

le finestre cadono a pezzi e nel caso cadessero in testa a qualcuno sarebbero grossi problemi per la scuola!!!!!!!

L'edificio in sè è molto vecchio ma non mi lamento

laboratorio di scienze in pessime condizioni

Devo ammettere che, nonostante il mio scarso giudizio, la mia scuola è una delle migliori di Genova. Ma da un'osservazione oggettiva, in ogni aula si possono notare le finestre che non si aprono, tenute insieme con lo scotch, aule inutilizzate, sporcizia, niente sapone e asciugamani nei bagni.

La palestra sembra Auschiwtz

è una scuola brutta, inquietante, grigia, sembra un carcere..

Scuola molto vecchia e brutta, andrebbe ristrutturata.

caloriferi non funzionano

Carenze fisiche, no scala antincendio.

È un edificio poco curato

L'edificio del 1800 non è a norma, due anni fa c'è stata un'invasione di pulci e un pezzo di edificio l'anno scorso era stato chiuso perché dichiarato pericolante, inoltre non c'è un'infermeria

è un bell'edificio, antico, figo, ma cade mezzo a pezzi

è un edifico vecchio costruito con criteri vecchi; difficoltà apertura finestra,porte vecchie,poche aule piccole

Il palazzo dovrebbe essere ristrutturato più spesso

Tenuta male

È un prefabbricato. I bagni sono poco curati.

Perché è brutta

Vetusto e talvolta pericoloso e inadeguato

Indubbiamente l'edificio è tenuto molto bene, si potrebbe fare di meglio, ma c'è anche molto peggio: non mi lamento.

fanno schifo. tutte rotte.

crepe - generale fatiscenza

Le finestre sono rotte, non vengono pulite abbastanza le stanze, non esistono tende, non riparano la luce, i computer sono sempre rotti, la palestra è bagnata nei giorni di pioggia, la struttura è molto vecchia

Alcuni problemi nella struttura (muri ecc)

Cade a pezzi letteralmente e non ci sono spazi adeguati per alcune materie.

fa schifo e paura ai cani

Tutto, cade a pezzi, muri rovinati, non abbiamo il materiale da disegno ecc.

Manca: materiale didattico, carta igenica, sapone, cancellini, tende, termosifoni accesi, pennarelli

le finestre cadono a pezzi e alcune non si posso aprire, gli arredi vecchi e sprochi

muri a rischio crollo

Crolla, non vanno i caloriferi e fa un freddo cane

è un edificio vecchio

Recentemente so che c'è stato un problema con l'impianto idraulico, ma non ne so niente di più

l'edificio non è proprio nuovissimo, ma quello che da più fastidio sono finestre che non si aprono, porte che non si chiudono, mancanza di tende

vi sono muri che cadono intonaco che si scrosta e poca pulizia

più che altro la succursale è un po mal andata

Edificio inadeguato e caduco. Alle prime piogge brumali, entra l'acqua dai soffitti, le finestre cedono; al primo lieve terremoto si crepa diffusamente il soffitto.

non è molto tenuta bene e spesso la classe non viene pulita

Manca la palestra

I problemi variano a seconda degli ambienti: si va da porte e finestre rotte all'assenza di tende o alla presenza di vari spifferi. Inoltre i muri, svuotati dall'amianto, non trattengono minimamente voci e rumori vari

poco mantenuto anche se i laboratori sono abbastanza efficenti

alcune aule piccole

Ci sono pezzi di muro fuori dalla scuola che cadono e le classi e i bagni sono sempre sporchi, ma c'è sicuramente di peggio.

L'esterno non è stupendo

Le aule non sono abbastanza spaziose.

Troppe classi e di conseguenza troppe persone in un edificio solo! Siamo tre scuole in uno stesso edificio. Non abbiamo la palestra e siamo costretti ad uscire dalla scuola per fare educazione fisica, non abbiamo nemmeno un cortile dove poter uscire durante l'intervallo; durante l'intervallo ci ritroviamo ognuno nella propria classe poiché, come detto prima, siamo in troppi.

Soffitti alti rimbomba il suono non si capisce una fava

l'esterno dell'edificio è molto vecchio e rovinato. Però l'interno è ben tenuto e funzionale

Non abbiamo carta nei bagni ed i fogli che la scuola dovrebbe fornire per lavorare spariscono tutti gli anni

L'edificio dovrebbe essere restaurato

E' una struttura vecchia e non molto accogliente

Nella mia classe la parete è piena di muffa. Inoltre nel tetto vi sono molte infiltrazioni e negli anni passati dicevano fosse pericoloso. Ora non ne parlano molto ma il preside dice che i problemi sono rimasti. Ci sono degli spazi inaccessibili come un cortile interno. Inoltre hanno inserito nella nostra scuola ben un altro corso smantellando le aule di lingue informatica fisica e chimica.

La mia scuola è un disastro. Non è agibile eppure ci stanno dentro 700 persone, le scale sono pericolanti e io sono al terzo piano di classe. Non abbiamo il riscaldamento e le finestre si chiudono male, di conseguenza in inverno geliamo. E quando piove piove in classe

Esteticamente credo sia una delle scuole più belle ma ci sono problemi interni che sono comunque facilmente risolvibili . Ad esempio il riscaldamento non è dei migliori,molte volte le catene nei bagni non funzionano, ci sono perdite d'acqua.

Muri sporchi, aule sempre o troppo calde o troppo fredde, nel bagno del piano ammezzato c'è una catasta di computer di ignota provenienza, carta igienica mai presente.

Le finestre cadono a pezzi e i muri sono davvero sottili.

L'intonaco si scrosta, alcune finestre sono rotte, non ci sono le porte anti panico.

È una villa antica in cui l'acustica è pessima, non ci sono uscite di sicurezza e i soffitti o sono troppo alti o troppo bassi

gli interni cadono a pezzi

le finestre sono rotte

l'edificio sta crollando

La zona esterna della scuola potrebbe essere più curata.

L'edificio è lo stesso da più di quarant'anni, alcune finestre sono pericolanti o non si possono aprire, spesso mancano le tende per il sole e alcune aule sono piccole

La zona esterna della scuola potrebbe essere più curata

La nostra scuola è un edificio antico, nel quali si notano i danni subiti fino ad oggi. come ad esempio i muri danneggiati, le scale ormai non hanno piu una forma lineare ma sono scomode da fare e anche pericolose a parer mio.

Struttura mediocre. La palestra viene giù, gli attrezzi sono vecchi. Mai pulita.

La succursale di Pegli è pessima, le pareti e il soffitto cadono letteralmente a pezzi, le scale sono pericolose e ripide, non vi è sicurezza, le finestre sono pericolanti e il terrazzino che vi è rischia di crollare (non è accessibile). La sede di Sampierdarena è meglio organizzata, tranne qualche finestra rotta per il resto va bene.

riscaldamento

la scuola è veccchia e molti ambienti sono distrutti

in pu veggiu pero nu l'è ancua crullau

le condizioni vanno bene, il problema sta nel fatto che l'edificio in se fa schifo.

Non so cosa si fosse pippato colui che ha ideato questo edificio. È un castello di carte fatto con delle lamiere. (Come esperienza personale vi dico solo che nell'aula in cui sono quest'anno devo camminare sopra due banchi per poter raggiungere il mio.)

C'è un porta saponetta in classe...

cade a pezzi, letteralmente

La struttura dell'edificio

Le strutture sono antiquate e inadeguate

muri che cadono a pezzi le nmacchinette non possono stare attaccate ai muri, scale=scivoli, non ci sono le vie di fuga a norma, non ci fanno fumare in santa pace.

Si parla di circa 400 studenti che confluiscono tutti da un'unica porta minuscola. Questo a partire da due anni fa, in cui l'entrata è stata spostata in Via Antinori. Non è possibile, davvero! Per entrare, al mattino, o uscire, si deve fare la coda. I muri sono fatti con il cartongesso; non sono presenti tende e ci si cuoce, se il banco è posto vicino alla finestra.

finestre rotte, non c'è sapone, carta igenica , le macchinette sono rotte molto spesso,

Ripeto, è un edificio del XVI secolo...i soffitti cadono a pezzi, ci si ritrovano calcinacci sui banchi. Le scale ordinarie, quelle non di sicurezza, sono strette e fatiscenti. Le finestre e le persiane sono pericolose. Al piano superiore le aule sono estremamente fredde d'inverno.

Ci manca la porta da un anno!!!

Ormai cade a pezzi.

Perché cade a pezzi i bagni non funzionano e non va niente

poco materiale nelle aule, soffitti con infiltrazioni

È un po' vecchio.. Andrebbe ristrutturato

Le classi hanno grossi problemi di acustica

All'estetica

bagni e aule

mancanza di carte igienica e strutture leggermente vecchie.

edificio vecchissimo

In succursale non c'è nulla tranne delle macchinette per il cibo non so la situazione in sede

Edificio generalmente vecchio, poco caldo d'inverno.

I muri sono per lo piu' pannelli dalla dubbia provenienza

sono 3 anni che l'ingresso dovrebbe essere definitivamente aperto, cosa che non è ancora successo. ci sono aule con una sola finestra che manco si apre

Muri rotti, porte rotte

ALLE BARRIERE ARCHITETTONICHE.DOVREBBE ESSERE UN MUSEO NON UNA SCUOLA

Le condizioni della succursale LES sono accettabili, per quanto l'edificio sorga sopra un impianto fognario, nel bel mezzo di una zona molto trafficata e vicinissima alla ferrovia (durante la lezione capita, soprattutto al piano terra, di dover interrompere per attendere il passaggio dei treni). Per quanto riguarda invece la sede del liceo, l'ambiente è quello di una villa cinquecentesca in parte inagibile...

sicurezza.

L'intera struttura scolastica cade letteralmente a pezzi.

non c'è la carta per pulirsi il culo sporco

Alla struttura in sé

Struttura molto vecchia

La scuola necessita di molti restauri

mancano molte aule specifiche, come per esempio quella di chimica e quella di fisica

Nel laboratorio di inglese mancano sempre i materiali, i bagni sono ridotti male (non a livello di pulizia, per carità), le aule sono piccole, l'ultimo piano della scuola è crollato, alcune finestre sono rotte..

Stanno facendo molti lavori per mettere in sicurezza l edificio, dotandolo do scale Anti incendio

Finestre instabili, mancanza di tende

poco moderne

La palestra e un pallone di plastica senza spogliatoi e con un buco sul tetto da cui ci piove dentro poi la struttura esterna del edificio a le grate alle finestre arrugginite e la vernice dei muri che si stacca

alle scale che sono pericolose

Le classi sono molto piccole e claustrofobiche

Ci manca la porta da un anno!!!!!!!!!!!

Edificio vecchio e maltenuto.

siamo in un capannone industriale

cade a pezzi

Pitture scorstate, mancanza di sedie e di banchi....

E brutta esternamente ed ha pareti e finestre usurate

Molto scadenti,edificio vecchio con troppe zone interdette

crollano a pezzi i muri,letteralmente

Aule minuscole, spogliatoi per formiche, muri di plasticaccia, le finestre che finestre non sono in quanto non è possibile aprirle, le tende a forma di mosca bianca (questa è per pochi, dai).

I muri sono crepati e d'inverno non trattengono per niente il "caldo". I termosifoni non vanno come dovrebbero.

I termosifoni sono accessi troppo tardi e spesso non vanno, in palestra piove, nelle scale da un lato piove

condizioni dell'edificio

i servizi igenici non sono ottimi, porte e finestre e a volte lampadari non funzionano, gli strumenti di laboratorio sono insufficienti

I muri cadono a pezzi

la struttura non e stabile.

La scuola cade a pezzi

La palestra non è a norma e priva di attrezzi ginnici e materiali come i palloni, i pesi etc.

Si le scale sono pericolanti.

la sede della mia scuola e un pò rovinata

Le finestre sono inutilizzabili, i bagni molte volte sporchi e le serrature non funzionano.

Tutto

non li abbiamo

Una volta ho scontrato con il gomito un angolo del muro dell'atrio. Io mi sono fatto malissimo e per quanto riguarda il muro, beh, quello si è rotto irrimediabilmente ed è caduto tantissimo intonaco. Inoltre tutte le volte che esco da scuola ringrazio Charizard che non abbia utilizzato terremoto perché altrimenti questo edificio prefabbricato in plastica che molti si ostinano a chiamare scuola sui sarebbe distrutto all'istante.

parco

Si svolgono in una palestra vicino alla scuola.

Nel palazzetto comunale

In una palestra di un altra scuola, quindi dobbiamo uscire dall'edificio e attraversare il quartiere.

in giardino fuori

all'aperto o in altre strutture

in giro

Palestra della scuola Luzzati

nella palestra di un oratorio vicino

fuori

in palestra o pure fuori per correre

in un' altra scuola vicina

In prato

In una palestra a 10 km dalla scuola

Palestra di altro istituto

in Sede o al Centro Civico

All'artistico

in palestra o in cortile.

in piscina o all'aperto

.

in Villa Croce

/

CAMPO DI ATLETICA

a volte nella piazza dabanti alla scuola (dalle caravelle)

in una scuola vicina

in posti attrezzati con cui la scuola fa un accordo a inizio anno

In sede

si svolgono al luzzati

all'aperto

Qualche volta facciamo anche attività all'aperto quando le condizioni meteorologiche lo consentono

Non è una palestra. La chiamano "palestrina" e al suo interno non c'è nulla.

a volte in un campetto all'aperto

la palestra non è sufficiente per tutte le classi, cosi alternativamente si sta in classe o si va in parchi pubblici

In cortile o in palestre convenzionate con la scuola

in classe

in palestre appartenenti ad altre scuole vicine

centro civico

A Pegli si svolgono in una palestra esterna alla scuola distante circa 10 minuti dalla scuola.

Raramente all'aperto

nella palestra di un altro istituto.

Questionario inutile

In palestre esterne

Una palestra vicino alla scuola.

in classe, in giro per la città...

nella palestra dell'artistico

In altre palestre di altre scuole o di società sportive non occupate al mattino.

Nella palestra della scuola media a 10 minuti dal nostro edificio.

palestra /aula

Il nostro istituto non ha una propria palestra, quindi siamo costretti ad utilizzare la palestra del liceo affianco. In ogni lezione si uniscono due classi perchè non c'è tempo materiale per far andare una classe alla volta.

nella palestra delle elementari e fuori nel parcheggio

In una palestra in un edificio adiacente la scuola

a scuola

In altre palestre vicino alla scuola

palestra condivisa

solitamente sui campi da calcio

In un'altra scuola

nella palestra del artistico

ti ho detto in palestra

nella palestra della scuola accanto

Palestra esterna

Si svolgono al Liceo Gobetti Coreutico

Parco

all'aria aperta

Nella Sede o nel Centro Civico a Sampierdarena

in giardino

Attività di pattinaggio, barca a vela,...

nella palestra della scuola media di fronte.

In un altro edificio

Palestra o all'esterno

O a scuola o al centro civico

Al liceo artistico

campo di calcio

In cortile

in palestra

fuori all' aria aperta.

in cortile ma al momento è chiuso

nella palesta dellartistico

ujhjhjhj

fuori o in una palestra molto lontana da noi

troppo grigiaaa

in sede

centro civ

al centro civico de Sampierdarena

palestra del liceo artistico luzzati

in un altro istituto

palestra di un altro istituto

Subito davanti all' edificio scolastico in una piazza.

giardini pubblici

esterna all'edificio

è inagibile

nella palestra dell'istituto d'arte

un altra palestra

in due palestre esterne non di proprietà scolastica

usiamo la palestra Dell istituto d arte

in un'altra scuola

andiamo nella palestra del artistico. ma è piccolissima

palestra

nel parco vicino alla scuola

ancora non si sa, non abbiamo uno spazio

Nella palestra del liceo artistico perché possiede due palestre

Nella palestra della sede

in una palestra esterna a 1000 M da raggiungere apiedi

in palestra

credo si svolgano nella palestradella scula affianco alla nostra

In una palestra di una scuola media

Campo di calcio/chiesa sconsacrata

Palestre al di fuori dell'edificio scolastico

facciamo anche attività all'aria aperta quando le condizioni metereologiche lo consentono

Nella palestra di un'altra scuola

In giardino oppure in questo momento che la palestra in e agibile per problemi tecnici ci portano a fare un giro

In realtà, la palestra è raggiungibile a piedi dall'istituto e non è dentro allo stesso

Nella palestra dell'artistico

villa gruber quando piove perchè in palestra c'è un buco sul tetto

nelle paleste del quartiere

Palestra esterna alla scuola

Andrea doria

in una palestra dei vigili del fuoco

in un altra palestra

o nella plestra della sede o nel centro civico

Qualche lezione è stata fatta in piscina

nella palestra dell' istituto artistico

palestra o parcheggio

in una scuola affianco

nella palestra di un altro isituto

nella palestra di un'altra scuola

nella scuola del Luzzati

palestra vera e propria

in cortile

in un altra palestra lontana

palestra del convitto

Nella palestra di un'altra scuola vicina

nell'istituto Luzzati

nella palestra del istituto a fianco

al bowling della città

classe

Quelle di teoria a volte in classe

Al centro civico

ai parchi fuori scuola

alla fiumara

Palestra privata.

villa gruber quando piove perchè in palestra c'è un buco sul tett

In aula computer

Nella palestra di un altro istituto

nello sgabuzzino

Si svolgono nella sede della scuola

a villa croce

nella palestra di un altro istituto

nella palestra di un altra scuola

Villa croce

Nella palestra dell istituto artistico

Nei giardini

aula ginnica = topaia

si svolgono anche nei cortili

giardini adiacenti alla scuola

Banchi rotti e sporchi

Buono

tutto rotto

Banchi senza sottobanco

banchi e sedie rovinate, strumenti di laboratorio vecchi

Sono distrutti

gli strumenti quali comuter e lim a volte non funzionano i banchi sono rovinati

Banchi Sedie Lavagne Aule

potrebbe essere moderna e accogliente

Ospizio.

I banchi traballano, sono vecchi, sono anche piccoli.

Pessima pulizia

arredi disastrati

pessimo, dovrebbero acquistare arredamenti migliori, come ho specificato nella risposta precedente

Attrezzature nuove ma in un posto antico

i banchi e le sedie sono rovinati

La scuola cade a pezzi. NESSUNO LEGGERA' AL PUBBLICO QUESTA MIO PENSIERO, MA LEGGERETE QUELLI SCRITTI DA COLORO I QUALI SCIVONO QUELLO CHE VOI VORRESTE SENTIRVI DIRE. E CONTINUERO' CON LA MIA BATTAGLIA, AFFINCHE' ALUNNI E PROFESSORI ABBIANO INSIEME LA LORO VITTORIA, PERCHE' E' SOLO CON IL VOSTRO INSEGNAMENTO E LA NOSTRA VOGLIA DI CAMBIARE CHE POSSIAMO RENDERE IL MONDO UN POSTO MIGLIORE. IO SONO EDOARDO OLIVERI E NON HO PAURA.

/

Pochi palloni, sgonfi e pochissimo altro materiale.

Bagni sporchi classi disordinate e non pulite bene

La facciata viene spesso scambiata per l'ingresso dell'ospedale Giannina Gaslini che abbiamo alle spalle

Banchi grammi

Mancano le idee l iniziativa i buoni propositi non gli strumenti

banchi scritti, solcati, sedie piene di cicche, e paghiamo tantissimo ogni anno per l'iscrizione, ma se chiedo una penna mi guardano male

vedi risposta precedente

le sedie sono scomode, mi permetto questa lamentela visto le minime 6 ore di scuola continuativa

mancano posti in laboratorio (avvolte)

Abbiamo la carta igienica solo i primi giorni di scuola. Nessuno la cambia. Non dico altro. (Anche perché non abbiamo altro arredamento scolastico.)

Laboratori orribili , servizi sanitari alla turca quindi pessimi soprattutto per le femmine

Sono oggetti vecchi

scarsa presenza di materiale tecnologico, palestra con igiene del tutto precaria

vedi sopra

Nella norma.

I mezzi nella mia scuola ci sono ma purtroppo vengono utilizzati poco (es. laboratori senza tecnico che non possono essere utilizzati.)

la nostra classe equivale ad un corridoio e non circola aria

sono usati e rovinati dagli anni precedenti e sempre molto sporchi

Mancanza di sapone nei bagni

vecchiume

manca la porta in classe

Le sedie e i banchi spesso sono disatrati, i materiali sanitari non ci sono, l'infermeria non c'è è stata messa all'interno della palestra, la porta dello spogliatoio dei maschi non esiste

Sono sporchi o imbrattati

I banchi sono vecchi e gli interni sono tristi

troppo grigio e non ce mai la carta

I banchi sono danneggiati dagli studenti stessi, i caloriferi sono rumorosi e gli strumenti di laboratorio vecchi e non adatti a molti esperimenti.

condizioni del banco spesso pessime

Sono un po' fatiscenti...

banchi vecchi

Strumenti di laboratorio, oggetti di educazione fisica, mancanza di carta e sapone nei bagni

È tutto sporco e non sempre c'e la carta igienica o il sapone. A volte se c'e un guasto in un bagno lo chiudono per settimane aspettando che si ripari magicamente da solo

Banchi, muri, la struttura in generale.

Manca sempre la cancelleria, prodotti per la pulizia e carta igenica.

Sono sporchi, spesso non lavano le lavagne o i pavimenti

I bagni fanno pena, non c'è nemmeno il sapone o la carta igienica

le strutture sono molto vecchie

Non ce ne sono molti e se ci sono sono in pessimo stato.

se c'è qualcosa non va

-banchi pasticciati e pieni di gomme -strumenti di laboratorio insufficienti per mostrare a tutti come svolgere l'esperimento -bagni perennemente sporchi

vedere risposta 25

Aula computer non utilizzabile, manca spesso la carta, il sapone non esiste, gli scarichi nn funzionano, l'infermeria è adibita a spogliatoio

A malapena decenti. Sono spesso vecchi e rovinati.

Alcune porte dei gabinetti non stanno chiuse e le finestre di tutto l'edificio sono pericolanti. I banchi traballanti penso si trovino in ogni scuola - italiana - quindi non trovo in questi motivo di lamentele. Il laboratorio è decente; persino mio nonno troverebbe antiquata l'aula video.

banchi sporchi rotti sedie rotte

i banchi sono sporchi e a volte rotti ( non è presente il sottobanco) e le sedie non se la passano meglio

molti sono scritti o rovinati

Sono buone, dobbiamo imparare a tenerci banchi e sedie così come sono, ma è spesso colpa degli stessi studenti che si divertono a distruggerli.

i servizi,materiale scolastico,banchi,servizio di evacuazione, gocciolamenti e allagamenti durante i giorni di pioggia in palestra

E tutto strappato rotto cartine banchi sedie

Alla domanda 28, la seguente, c'è un errore (?) Il metro va da "pessimo" °°°°° a "insufficiente"

è molto spoglia

i banchi della mia classe sono troppo piccoli

Banchi e sedie molto vecchi non comodo

non mi piace le condizioni attuali sia esterne che interne

I banchi sono in pessime condizioni

Non c'è mai sapone non nel bagno degli studenti

tutto veccio

Banchi vecchissimi, a pezzi, no armadi, ecc

muri , banchi e sedie rotte

La mia classe era un ex bagno

Molte cose sporche e vecchie. Non c'è l'acqua calda.

Banchi spaccati cattedre tutte colorate laboratori in cui nessuno e mai entrato. Bidelli che non puliscono nemmeno per terra, zero carta igienica nei bagni, sapone solo all'inizio dell'anno

I bidelli sembra che fingano di pulire, nei bagni manca sempre la carta igienica e i laboratori non hanno tutti gli strumenti necessari.

è presente il necesssario

manca la carta igenica....

Sporchi.

LIM non presenti ovunque, porte e finestre scadenti, frequente assenza di tapparelle, bagni luridi

Le cartine sono dei tempi di Omero..

e un po troppo vintage

Alla poca attenzione e cura dei bidelli.

poca pulizia nelle aule. sapone e carta igienica spesso mancante

Sanitari sporchi e molte volte guasti

a mio avviso la mancanza di specchi nei bagni maschili è qualcosa di inaccettabile.

I bachi sono tutti rotti e i laboratori tutti chiusi e senza materiali, in alcuni sanitari non va lo sciacquone e il sapone e la carta igienica non ci sono mai

Le attrezzature della palestra sono vecchie e non hanno più avuto manutenzione da anni, è sfruttabile solo il campo da basket/pallavolo

Mancano armadietti personali degli studenti per depositare libri e quaderni onde evitare di aggravare il peso negli zaini. I banchi non dispongono nemmeno di un cassetto, probabilmente per un discorso di sicurezza.

L'edificio è completamente grigio, mette un po' di tristezza

i muri

non cè il kit di emergenza della croce, ci sono sono un termometro ghiaccio di 7 anni fa (in prima facemmo un segnetto sul ghiaccio, in 4 era ancora presente quel ghiacciolo ) e un po di cerotti che si staccano dopo 5 min

Sporchi e vecchi

Gli strumenti di laboratorio sono vecchissimi e inutilizzabili; i sanitari praticamente assenti. Le condizioni dei banchi sono normali.

Le porte dei bagni si chiudono male e succede che qualcuno ci rimanga chiuso dentro.

Computer, banchi, finestre, pochi strumenti di laboratorio e sopratutto moooolto vecchi.

Purtoppo il mito dei pochi fondi è vero, quindi probabilmente non si può pretendere più di tanto in questi periodi.

i banchi sono tutti rovinati

Carta da fotocopie

le pareti ecc..

nella mia classe non abbiamo nemmeno la porta e banchi e sedie sono vecchie

la condizione dei banchi è a volte poco accettabile

È molto migliore l'equipaggiamento che fornì il buon Duce a mio nonno per la campagnia in Russia, dio cane.

Gli strumenti di laboratorio sono insufficienti per classi numerose e troppo spesso mancano quelli adeguati. Banchi sedie pasticciati

I bagni possono essere migliorati.

ci sta, in c onfronto ad altre scuole che ho visto sono in buone condizioni

cattedre, banchi, sedie

I sanitari non sono adeguati

Rovinati

I banchi sono scarabocchiati e pieni di gomme da masticare

Come detto prima

V risposta 25. Sono buone le condizioni deglii strumenti, probabilmente da 5-6 sulla scala da voi proposta ed è ciò che mi ferma dall'assegnare un 1 complessivo.

Mancano gli armadi

non ci sono arredi, la scuola è povera di strumenti di laboratorio e l'infermeria non è equipaggiata adeguatamente

più materiale didattico.

le cose che ho visto per adesso o sono sporche o sono rotte ...

povera di fantasia

A praticamente tutto.

Mancano armadi anche solo per tenere qualche libro in classe,le finestre sono scomode e pericolanti,abbiamo pochi laboratori da condividere con tante classi,i bagni non hanno serrature e gli sciacquoni funzionano male

I banchi sono molto rovinati, gli strumenti di laboratorio sono pochissimi.

Andrebbero cambiati banchi e sedie

La palestra è troppo piccola per ospitare classi di 20/25 persone. In più ci sono più classi che ore disponibili per l utilizzo della palestra, col risultato che alcune clasi devono fare educazione fisica in compresenza con un altra classe e quindi una delle 2 deve stare fuori nel campetto.. anche di inverno e pure se piove

le aule sono molto povere e mancano attrezzature tecnologiche in classe

BAGNI SENZA PORTE, QUALI STRUMENTI DI LABORATORIO ?

Manca tutto

Tavoli e sedie sporche

Banchi sedie bagni

Non funzionano gli auto parlanti, la palestra ha finestre rotte, le porte non sono tutte antipanico, armadi rotti se presenti nelle classe

I sanitari maschili spesso non dispongono di carta igienica e sapone per le mani

Troppo tristi

quando piove l'acqua gocciola all'interno e c'e molto freddo

A tutto

Quelli delle pulizie non puliscono

Sufficienti ma non è una scuola all'avanguardia

I bagni sono sempre sporchi e la carta igienica è sempre assente

i banchi i sanitari e soprattutto la palestra sono in condizioni critiche

Spesso mancano carta igienica e sapone

I computer ormai sono vecchi, le lavagne sono pessime

Banchi e sedie vecchi e spesso rotti, strumenti di laboratorio (quando ci sono) vecchi e obsoleti.

I servizi sanitari sono abbastanza puliti, ma le condizioni di banchi e sedie per esempio non sono delle migliori

Le aule sono in buone condizioni, ma nei bagni mancano spesso sapone e carta igienica, gli sciacquoni non funzionano e l'acqua ha un sapore terribile che la rende praticamente imbevibile. Inoltre, la palestra è davvero poco attrezzata e i pochi strumenti a nostra disposizione sono vecchi e usurati. Praticamente tutte le finistre sono sprovviste di tende o, se presenti, sono malfunzionanti.

I banchi sono un pessimo stato,gli strumenti di laboratorio sono insufficienti

Aspetto esterno orribile, aspetto interno triste e vecchio, laboratori ammuffiti

non si può avere un solo bagno, cristo!

In alcune aule al posto delle sedie troviamo sgabelli.

Xhmghslgysjfudcjru

Non mi riferisco a niente. Non c'è niente. P.S: Per la seconda domanda del quesito 30, siete stati davvero degli infami a non permettere di scrivere aggiunte e precisazioni: avreste ottenuto risposte molto diverse. È inconcepibile frequentare un liceo - classico per l'appunto - in soli cinque giorni. Sdegno totale (anche da parte degli insegnanti con cui ho parlato) nei confronti dei dirigenti scolastici che non si sono opposti.

la palestra è poco attrezzata e capita ogni tanto che le catene dei bagni non funzionino

i banchi sono piccoli

Banchi e sedie disastrati e a volte mancanti. Mancanza di ogni tipo di materiale

I banchi dovrebbero essere più spaziosi e con il sottobanco presente.

vaffanculo valà Dio cane

sono tutti rotti

i banchi sono sporchissimi ci sono gomme da masticare ovunque. inoltre pochi computer che ci sono funzionano generalmente male

BANCHI E SEDIE TUTTI SCRITTI, MURI SPORCHI

A tutta la scuola

Arredamento vecchio e rotto.

se ci fosse 8 metterei otto ;)

L'anno scorso non avevamo l'armadio e le tende

Pochi soldi

I laboratori ed i computer di cui siamo dotati non sono per nulla all'avanguardia.

Alle ormai malsane condizione delle attrezzature e soprattutto della scarsa qualità di sicurezza della palestra.

L'equipaggiamento, soprattutto nei laboratori, é scarso, inutilizzabile, talvolta inutilizzato e sempre arretrato.

aule degradanti

Non giudico sufficente solo il sapone e la carta nei bagni che manca ogni tanto

non sono ben curati

Perché i banchi sono rovinati e gli strumenti da laboratorio sono antichi

in alcune classi sono presenti televisori non adeguati e le risorse dei laboratori sono scarse

i laboratori anche se ci sono non si possono usare e i computer sono obsoleti

mancano elementi importanti

Le aule sono sporche, i laboratori di sartoria sono poco attrezzati

l'arredo è antiquato mentre l'equipaggiamento è più o meno accettabile.

È sempre sporco in bagno, nelle aule e chi più ne ha più ne metta.. Inoltre sono sempre poco provvisti di carta igienica o fazzoletti

gli armadi cadono a pezzi, le sedie cigolano

potrebbe essere migliore

Laboratori inutilizzabili a causa di materiali e/o strumenti rotti

Ai banchi alle lavagne agli armadi.FANNO SCHIFO

un po sporchi ma sinceramente non mi interessa

Potrebbe essere migliore la condizione di banchi e sedie, ma non c'è molto da lamentarsi

La condizione dei banchi é pessima ma ci sono buone strumentazioni nei laboratori

Non c' è niente neanche gli appendi appendiabiti

Ai colori dei muri

Cadono a pezzi

Banchi troppo piccoli, non ci sto seduta, nonostante sia alta 1,70 e pesi 65 chili. cattedre rotte, porte che non si chiudono, armadi che non si aprono.

cade a pezzi

I banchi sono vecchi. Laboratorio troppo piccolo sanitari insufficienti

in generale abbastanza buoni, solo gli arredi della palestra sono inesistenti o completamte inutilizzabili

i computer sono lenti, i bagni sporchi (ci sarebbe anche bisogno di anche un solo water oltre ai bagni turchi), wifi che prende poco.

a mio avviso il liceo dispone di un equipaggiamento vecchio ed obsoleto

I banchi sono i condizioni pessime la lavagna è sempre sporca

equipaggiamento insufficiente

Dobbiamo comprare noi i camici e alcuni materiali utili per i laboratori. Non esiste!!

Gli arredi (come banchi, sedie e cattedre) sono semplici e un po' datati, ma nel complesso sufficienti. Nei bagni manca spesso il sapone o la carta. Gli strumenti di laboratorio mi sembrano sufficienti, ma andrebbero sicuramente migliorati e le attrezzature potrebbero essere più moderne

Tutto

L'arredo è molto limitato e insufficiente, ma è essenziale e adeguato per lo svolgimento dell'attività scolastica.

mezzo e mezzo bisognerebbe fare un po di manutenzione

Troppo pesante davvero

improponibile

Nuovo a partire da quest'anno grazie ad una ordinanza meravigliosa.... Devono comunque ancora iniziare

equiibrato

giusto

normale

troppo pesante

Buono

non troppo pesante

preferivo non fare il rientro, ma l'area integrativa durante la mattinata

Abbastanza equilibrato

pesanti.

abbastanza pesante

Facciano troppe ore giornaliere.

Un po' pesante (8-14.20), ma abbiamo Sabato e Domenica liberi

pensante ma meglio di andare il sabato

accettabile

Esagerato

Davvero molto pesante da quando non si va più a scuola il sabato.

33 ore sono troppe ed é pesante

equilibrato e un poco pesante

Due giorni a settimana è troppo

Palloso

ok

È pesante ma va bene dai

leggero

abbastanza equilibrato

Ottimo

secondo me è troppo pesante ed era meglio andare il sabato mattina

Troppo pesante.

/

abbastanza equilibrato

eccessivo

orrendo e pesante

neutrale

Logorante e faticoso

equilibrato ma un po pesante

L'orario, facendo 7 ore al giorno, è pesantissimo.

Troppo pesante

pessimo

assurdo

Sdfs

perfetto

La settima ora è l'inferno in terra ed entrare prima mi fa morire di sonno per tutto il giorno. Pesante.

Un pò pesante perchè arrivo a casa troppo tardi e studiare è improponibile

un po' pesante

distruttivo

Pesante per il sabato

troppo pesante...

si fa dalle 8 alle 14 per un totale di 6 ore giornaliere.. io farei moduli da 50 minuti così da poter uscire tutti i giorni alle 13 dato che per chi viene da lontano non torna tardi a casa ed è libero di fare altro

ingiusto

Normale

Normale dai...

ginnaatica dopo mangiato... ecco.. muoro.

pesantissimo

pesante però meglio fare rientro che il sabato !!!

abbastanza fattibile

più o meno equilibrato

equilibrato.

troppo pesante

troppo pensante

pesante, avremmo potuto non fare rientri calibrando più accuratamente l'orario

Quasi perfetto

guardi non ho parole

le due ore pomeridiane con italiano sono un po pesanti

talvolta pesante

mi scassa u cazz

mediamente buono

equilibrato

Preverivo il sabato a scuola

abbastanza stancante

Faccio un solo rientro pomeridiano di due ore facendo educazione fisica, lo ritengo un orario mediamente equilibrato.

Troppo pesante

meglio di fare il sabato

Molto pesanti

sarebbe in ogni caso pesante

Equilibrato

troppo ma troppo troppo pesanteeee

Leggero nel mio caso

Normale

leggero e per niente penalizzante

dipende dal tipo di materia

troppo pesante rispetto ai vantaggi ottenibili con il capriccio provinciale di tenere la scuola chiusa al sabato.

Rivoglio il sabato

noioso

equilibrato al momento

eq

molto stancante

Pesante

leggermente pesante

abbastanza adeguato

molto pesante

Equilibrato o

non concorda con gli impegni di quelle della mia classe

Non troppo leggero, ma sostenibile

inutile

ci sta

pesante

Un po pesante

Molto pesante.

pallosi

L'orario rimane pesante, nonostante non siano previsti rientri pomeridiani, ma si frequenti "solamente" (!) fino alla settima ora. Bisogna tenere conto che un Liceo Classico non è un indirizzo di studi semplice.

di merda

Perfetto! Ma dipende dalla sistemazione del rientro

Abbastanza pesante

Bello

va bene così non facciamo il sabato

Uno schifo troppo squilibrato e pesante.

equlibrato

pesante e poco produttivo

equilibrato perché poi per fortuna non si va a scuola il sabato

yhhniji

troppo pesante, calibrando meglio l'orario avremmo potuto non fare rientri e uscire tutti i giorni all'1.45

Probabilmente li faremo, ma ancora no. Spero che leggiate queste condizioni e facciate qualcosa.

Nella media

Il togliere il sabato è stata "una cagata pazzesca"

il pomeriggio è pesante

bisognerebbe evitare il pomeriggio e il sabato mattina

questo anno pesante

ABBASTANZA EQUILIBRATO

Abbastanza pesante

Pesante, tre giorni su 5 facciamo 7 ore!!!

Molto pesante, 7 ore di scuola.

fa schifo

pesante

un po pesante

Logorante

adeguato

ASSURDO

Ora che usciamo tre giorni alle 14 pesante

un po' pesante ma fattibile

rientri pomeridiani assenti

Equilibrato, meglio di fare il sabato

Equilibrato contando che non andiamo a scuola il sabato

non ci sarei mai venuta

non molto impegnativo perchè abbiamo una materia leggera

un po stancante

TROPPO PESANTE.

utile

poco equilibrato

non è troppo pesante

Non vi è un rientro pomeridiano ma l'orario è comunque pesante: dalle 7.45 alle 14/13:05

TROPPO PESANTE

troppo pesante, ritengo sarebbe meglio il sabato libero ed un rientro in settimana

passabile

Troppo pesante, ma d'altronde non c'erano altre soluzioni

troppo lungo con materie pesanti

Veramente pesante

mediamente equilibrato se non si danno compiti/verifiche per il giorno dopo

Pesante

Equilibrato.

Veramente pesante e mal gestito.

appena cominciato, non leggerissimo, scarsa abitudine.

Non è l'orario ad essere pesante

equilibrato

Equilibrato

equilibrato.

comunque è troppo pesante